幼儿园大班美术教案_9

　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园大班美术教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班美术教案 篇1

　美术：我的一天1、在回忆自己一天的生活内容之后，尝试用制作小书买的方式加以表现。

　2、继续了解一本书的基本结构，学习制作自己的小书。

　3、在活动中能大胆地向教师、同伴求教。

　在回忆自己一天的生活内容之后，尝试用制作小书买的方式加以表现。

　1、请幼儿事先完成调查表"一本书里有什么"。

　2、画纸每人3~4张，彩色笔、订书机等。

　3、初步了解一本书的基本结构。

　4、幼儿用书：《我的一天》。

　1、教师出示幼儿用书，与幼儿交流调查结果。

　教师：和同伴说说，你印象最深的一天里做了什么？早上在做什么？中午呢？下午呢？

　晚上呢？

　2、教师与幼儿交流调查表"一本书里有什么"。

　教师：试着吧我们一天做的事情制作成一本好看的书。你们知道一本书由哪些部分组成的吗？

　教师：一本完整的书除了有一副副图画之外，还有封面、页码、图画的文字说明，以及作者的名称出版时间等。

　3、教师与幼儿交流制作小书的方法。

　教师：我们要做一本关于"我的一天"的书，你们觉得应该先做什么？

　鼓励幼儿勇于向他人请教。

　4、幼儿创作，教师巡回指导。

　教师适当提醒幼儿，注意吧主要的事物画得大而突出。

　5、幼儿互相欣赏作品，教师鼓励幼儿为自己的书起名字。

　教师：你能看懂好朋友一天的故事吗？互相说一说，并为你自己的书起个名字。

　调查表"一本书里有什么"一本书里有什么？（以绘画为主，加简单文字说明）12345678

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标

　1、喜欢刮蜡画，感受刮蜡画带来的炫丽绘画效果，体验作画的乐趣。

　2、能用竹签刮画画出不同造型的烟火，如：喷射状、扩散型、喷泉型等，并能创作自己喜欢的、独特的烟花造型。

　3、了解并学习使用新的绘画工具作画们，掌握竹签刮画的要点。

　4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　 重点难点

　1、重点：掌握刮画的要点，能画出不同造型的烟火。

　2、难点：能根据自己的喜好，创造一些其他的烟花造型。

　 活动准备

　经验准备：观看烟花的经验，能用较流利的语言讲述自己看到的烟花。

　物质准备：烟火视频、烟火课件、刮蜡画若干张、竹笔若干张、背景音乐。

　 活动过程

　一、实物导入，激发兴趣。

　教师手轻摇烟花，幼儿随教师入场（播放背景音乐）

　刚刚老师手里拿的是什么？

　二、播放视频，欣赏感受。

　1、教师播放烟花视频，幼儿观察讲述

　你们放过烟花吗？我们一起来看烟花吧！

　哇！烟花漂亮吗？你喜欢哪种烟花？它是什么样子的？

　2、根据幼儿讲述，逐个出示烟花课件。（重点引导幼儿观察烟花绽放的不同形态，鼓励幼儿用肢体动作表现）

　有些烟火是从下往上喷射的，有的烟火是中间向四周绽放的，有的是像喷泉一样有弧度地洒落的……

　三、出示绘画工具，介绍使用方法。

　1、教师出示刮画纸。

　——这可是一张神奇的黑纸，它里面藏着许多的颜色，我们需要请来竹笔哥哥一起来变魔术！

　——哇！发生什么事情了？纸上出现了一条条彩色的线。

　2、出示刮蜡画画出的烟花。

　——瞧！竹笔哥哥在纸上划出了什么？

　——原来竹笔哥哥用的方法叫刮画，黑颜色被笔尖刮掉了，露出了漂亮灿烂的颜色！这张神奇的黑纸就叫刮蜡纸。

　3、请个别幼儿上台操作，师幼共同讨论归纳刮画的使用要点。

　——竹笔哥哥的两头有什么不一样？（粗细）细的那一头可以画出细细的线，粗的那一头不仅可以画出粗点的线，还可以用来进行较快地大面积地刮色。

　4、鼓励幼儿创作不同造型的烟花。

　——你还见过什么造型的烟花，你想怎么画？

　四、幼儿操作，体验刮画的乐趣。

　1、刮腊画的重点、注意点：能画出发射型、喷泉型、发散型的烟花造型；自己创造出不同的烟花造型，如：螺旋形、锯齿形、水滴形等。

　2、请幼儿尝试刮蜡画，教师巡回指导。

　3、把幼儿画的画组合在一起，变成一幅大的夜空的烟火图，让幼儿欣赏自己的成果，感受刮蜡画的色彩美。

　 活动反思

　这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动目标

　1、学习用各种圆表现熊猫的基本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。

　2、观察熊猫的，观察熊猫的外形特征，大胆想象画出不同动作姿势的熊猫形象。

　3、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　 活动难点

　自己安排画面，添加相应的背景丰富画面

　 活动准备

　1、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。

　2、熊猫的头、身体、脚、尾巴各4份

　3、幼儿用书人手一册。

　 活动过程

　一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。

　1、教师：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。

　2、教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。

　二、出示熊猫，引导幼儿观察熊猫的外形特征。

　1、提问：

　（1）熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？

　（2）熊猫的头是什么样子、什么颜色的？

　（3）熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？

　（4）熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的？

　（5）熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？

　（6）熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？

　（7）教师总结：熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。

　2、老师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴，请小朋友上来放一放熊猫会有哪些姿势？

　3、请3—4个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿势。

　三、幼儿学习作画。

　1、今天我们就要来熊猫。谁来告诉大家，熊猫是怎么画的呢？教师根据幼儿的讲述，在画纸上进行简单示范，让幼儿了解正面熊猫的基本画法。

　2、教师引导幼儿想象不同姿态的熊猫。

　教师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？教师根据幼儿讲述绘画出1—2中不同姿态的熊猫。

　四、交代要求，幼儿绘画熊猫，教师巡回指导

　要求：

　1、鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。

　2、提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面整洁。

　五、展示幼儿的.作品，进行讲评。

　让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜欢的图画，说说为什么？

　 活动反思

　在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各游戏活动中。如：进行探索活动，用磁铁使熊猫动起来；语言角的故事表演（边听故事边摆弄各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解）；用于教室的环境布置（让孩子参与环境布置，体验成功的快乐）。

幼儿园大班美术教案 篇4

　活动目的：

　1、 用美丽的线条、色块、花纹，创造性地进行衣服装饰。

　2、 培养幼儿的美感，发展幼儿的现代意识。

　活动准备：

　几件美丽的衣服范样；多种美丽的小图案；彩笔、剪刀、录音机、磁带、浆糊、大头针；每人一张正方形纸（纸上画有不同款式的衣服轮廓线）、夹子、铁丝。

　活动过程：

　一、幼儿服装表演，引起幼儿的兴趣。

　老师：小朋友，我们班的服装表演队今天成立了，你们高兴不高兴？（拍手欢迎）（让几个幼儿穿上衣服范样，随音乐进行服装表演，摆造型、做动作，展示自己美丽的服装。其他幼儿观看，情绪兴奋。）

　二、欣赏服装，激起幼儿的创作欲望。

　老师：小朋友，你们看，他们的衣服漂亮不漂亮？（漂亮）让我们一起来看一下他们的衣服为什么这么漂亮。（然后逐一从颜色、款式、花纹、对称性等方面进行评价）小朋友，你们想不想设计一件漂亮的衣服（想）好！现在你们每个小朋友都是小小设计师，自己动手设计一件漂亮的衣服来参加我们举办的“服装展销会”好不好？（好）我们还要评奖呢，希望你们认真设计，争取得奖。（小朋友们都跃跃欲试）

　三、剪下衣服，进行装饰。

　老师：请你们沿衣服轮廓线剪下衣服样。（提醒幼儿安全用剪刀。）可以用老师准备的图案进行装饰，如不够用，也可以用彩笔进行装饰。（幼儿在音乐声中，认真、愉快、兴趣盎然地进行装饰）

　四、幼儿自由进行服装表演。

　老师：请小朋友装饰完后，随音乐自由地进行服装表演，好不好？（好）（幼儿展示自己装饰的美丽的衣服，并提醒幼儿注意安全用大头针）

　五、服装展销及讲评。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标

　1. 根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。

　2. 发展剪、贴、添画的美工技能。

　 活动准备

　1. 收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。

　2. 粘贴画范例。

　3. 《小树叶》音乐

　 活动过程

　一、游戏导入，观察树叶。 1. 引导师："小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。" （教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐） "请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？" （新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃） 2. 观察树叶 "谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？" （教师及时给予肯定和鼓励）

　二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。 小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？ 1. 出示范画（金鱼 ） 这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？ 请幼儿仔细观察并回答。 2. 教师现场做粘贴画一幅 师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀 ,像花裙子，像扇子） "这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！" 引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。 （让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）

　三、制作粘贴画 1. 幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。 师："小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？"请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。 2. 请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意 3. 让幼儿粘贴，制作作品。 请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。 教师对不同水平的幼儿分层指导。四、欣赏作品。 将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。

　 活动延伸 将幼儿的作品办成"会变的树叶"作品展，让大家欣赏。

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、了解大自然中动物身上色彩、花纹和图案的多样性。

　2、能运用已有经验，将大然中各种美丽的元素运动到美术创作活动中。

　3、感受大自然中各种动物身上的色彩美、线条美，培养感受美创造美的能力。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、培养幼儿初步的创造能力。

　 活动准备：

　1、动物花纹的礼物及动物。

　2、PPT课件及教师范例。

　3、幼儿用纸、记号笔，彩笔。

　 活动过程：

　一、开始部分

　1、师幼共同讨论，引出活动。

　● 你们都过过生日吗？过生日的时候你会收到什么礼物？

　2、创设“生日”情景，激发兴趣。

　● 今天森林里有许多小动物要过生日了，我也为他们准备了生日礼物，你们想看看我都准备了哪些礼物吗？

　（教师出示带有斑马花纹的“相框”）

　●这是什么？猜猜看我会把这个礼物送给哪个小动物？他会喜欢吗？为什么？

　● 斑马身上的花纹是什么样子的？

　（教师出示带有奶牛花纹的“礼物盒”）

　● 猜猜看谁会喜欢这个礼物？为什么？

　（教师出示带有豹子花纹的“钟表”）

　● 这是什么？这个钟表和你们平时见到的一样吗？它又什么特别的地方？谁会收到这个礼物？

　（教师出示带有长颈鹿花纹的“贺卡”）

　● 最后这个是送给长颈鹿的生日卡，我相信他一定会喜欢，猜猜看为什么？

　(教师小结：我们都猜对了礼物会送给谁，那是因为我利用了他们身上独特的花纹制作了相应的礼物。)

　3、欣赏PPT，发散思维。

　● 其实，大自然中还有许多小动物身上也有着很特别、很漂亮的颜色和花纹，让我们一起看一看。

　（教师播放PPT请幼儿欣赏老虎、瓢虫、鹦鹉、蝴蝶、鱼等）

　● 这是谁？他身上的花纹或颜色哪里比较特别？

　4、互动讨论，延伸活动。

　● 在生活中你还见到什么东西上也有和这些动物身上相似的颜色或花纹?

　二、基本部分

　●你们想不想也设计一样有动物花纹的东西送给小动物做生日礼物？

　（教师在幼儿操作的过程中进行观察、评价和指导。根据不同程度的幼儿给予不同的指导和帮助。鼓励幼儿大胆想象，尝试运用已有经验进行设计，并用自己喜欢的动物花纹和颜色进行装饰。鼓励幼儿进行大胆创意装饰，能力强的孩子可以进行多种花纹或颜色的组合创意装饰。）

　三、结束部分

　● 你设计的是什么？你要把它送给谁？

　(幼儿之间进行作品欣赏和评价)

　 教学反思

　本节课的重点是能运用点、线、面、色块大胆为动物绘出漂亮的花纹，难点是怎样设计出独特的花纹。我在讲解重点的时候，一层层的引导学生去欣赏、寻找和总结不同的花纹和色彩，通过大量的让学生知道了动物身上原有的花纹归纳为美术语言就是点、线、面以及颜色。所以，在作画过程中，每一个孩子都知道用这些来为小动物设计花衣裳，在出示过变色龙之后，可以让学生先以斑马为例，可以做哪些尝试改变，在举出一个例子，还想为哪个动物变装，评价时应该层次清晰，先是小组交流评选组内最优作品，在推举在全班范围展示，在全班选出最佳创意奖、最佳色彩搭配奖等等奖项，将大赛氛围烘托得更浓烈。

　小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

幼儿园大班美术教案 篇7

　 活动目标

　1.理解漫画的特点，培养幼儿对漫画的兴趣。

　2.根据自己脸部特征，用简单的线条画一张有趣的漫画头像，提高观察力，发展创造力。

　3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　4.体验想象创造各种图像的快乐。

　 活动准备

　小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干，投影仪一台。

　 活动过程

　1.欣赏漫画头像，引导观察，了解漫画特点

　课件显示阿凡提。师：他是谁?长得怎样?眼睛像什么?

　课件分别显示不同表情的三毛。师：他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头像吗?

　教师小结漫画的特点。

　(阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物，在分析特征时幼儿更易得心应手，建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。)

　2.为老师画漫画头像

　谁能说说老师的头及五官像什么?

　(根据幼儿的比喻，老师自画橄榄头形、弯卷的头发等，让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点，从而解决了教学重点——怎样画。)

　3.激发创造欲望，学习画自己的头像

　师：知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。

　引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象，做做各种表情。

　幼儿自由作画。

　4.看漫画**

　把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成**胶片。

　幼儿观看漫画**。

　5.游戏：好朋友的相片是哪张

　边念儿歌边观看，当儿歌结束时，幼儿就根据老师指定的头像或数字，猜猜是谁。经作者证实后，游戏继续。

　(用观看**的方式猜测头像是谁，改变了以往单一的评价，使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感，达到了教学目的。)

　 延伸活动

　想一想爸爸妈妈的头像是怎样的，我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。

幼儿园大班美术教案 篇8

　 1.狡猾的狐狸

　材料与工具：枪蟹壳、红色和**海绵边角料、黑豆两粒、百得胶、剪刀。

　制作方法：

　1、 用海绵剪出狐狸的耳朵，其中红色稍大，**较小，剪好后将两片耳朵贴在一起呈三角状。

　2、 把枪蟹壳横放当狐狸头，将剪好的耳朵贴在枪蟹壳后面，正面露出两只尖耳朵。

　3、 剪两块三角形红色海绵当嘴巴，并将“嘴巴”贴在蟹壳上。

　4、 粘上两颗黑豆当眼睛（图1）

　2. 京剧脸谱制作

　材料与工具：甲鱼壳、毛笔、水粉颜料。

　制作方法：将甲鱼壳背朝上竖放，并用水粉颜料在上面画京剧脸谱，这种脸谱立体效果特别好（图2）。

　3. 孔雀开屏

　材料与工具：扇贝壳、小鹅卵石、海绵边角料、水粉颜料、百得胶、毛笔。

　制作方法：

　1、 先用毛笔给扇贝涂上蓝绿颜色。并将各色海绵剪成羽毛状粘在扇贝上。

　2、 把扇贝壳和两块小鹅卵石（长的一块做孔雀身子，小的一块做孔雀的头）粘在一起。

　3、 最后在孔雀头上粘上几根翎毛（图3）。这样，一只美丽的孔雀便做成了。

　用途：以上玩具可以镶在镜框内作观赏用。

大班美术教案：秋天的树林

　作为一名教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班美术活动教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班美术活动教案 篇1

　 活动目的：

　1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点，巩固画正面人的技能。

　2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。

　3、加深幼儿对老师的热爱之情。

　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 活动准备：

　1、请配班老师配合上课。

　2、带花边的纸或一次性纸餐盘若干、彩笔。

　 活动过程：

　1、引出教师节，导入活动，引起幼儿兴趣。

　教师：小朋友，我们班上有几位老师？你们怎样称呼她们？明天就是教师节了，今天我们给老师画张像，画好后，送给老师好不好？

　2、引导幼儿观察教师特征。

　教师：现在我们看看王老师的头发是什么样的？（长发、短发、直发、卷发、辫子等）衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？

　幼儿观察、回答。

　教师：我们看看王老师的胳膊在身体的什么部位？腿在身体的什么部位？胳膊和腿是怎么动的？再看脸上眼睛的位置等。

　幼儿回答。

　3、交代要求，幼儿作画，教师指导。

　教师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大家都很喜欢王老师，要把老师打扮得漂漂亮亮的。

　幼儿作画，教师巡回指导。

　（1）帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。

　（2）鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。

　4、评价作品，结束活动。

　教师：我们来找一找，哪几张画画的是王老师？哪几张画画的是耿老师？你是从什么地方看出来的？老师非常喜欢，这是我们教师节收到的最好的礼物，谢谢小朋友们。

　活动延伸：开展照相馆游戏，为顾客照像（画像）。

　小百科：老师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型（如语文、数学等），班主任也为老师之一；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。

幼儿园大班美术活动教案 篇2

　美术活动：阳光下的树林

　 目标 ： 通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生经验，美术活动：阳光下的树林-幼儿园大班美术教案。

　 重点： 表现阳光下的树林

　 难点： 理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表现。

准备：

　1.各种树模板(清晰和模糊两种)

　2.深绿、浅绿、**、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片

　 过程：

　一.观察：感知各种树，初步感知物体远近关系。

　师：你们看见了哪些树?它们有什么不同?为什么?

　二.摆放：理解远近关系。

　1.实物摆放BR P/P(1)师：这里有许多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么?

　(2)幼儿分组摆放，教案《美术活动：阳光下的树林-幼儿园大班美术教案》。

　(3)师总结：近的树叶子清晰放在前面，远的树模糊放在后面。

　2.皱纸表现树

　(1)师：树有哪些颜色?(幼儿边回答，教师边出示皱纸。)这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。

　(2)师生共同撒皱纸

　边撒边小结：近的树颜色对比强烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。

三.自由创作

　师：你想画哪些树?哪些在前，哪些在后?还有些什么?

　这些树可以用什么笔触来画?

　四.欣赏交流

　师：谁的树林最美?

幼儿园大班美术活动教案 篇3

　设计意图：

　在我们的日常教学活动中，幼儿的绘画都是在纸上平面的作画，有部分孩子就不是很感兴趣。如何能激发幼儿的创作欲望和激情呢？我尝试以游戏为载体，借助“魔术”，让幼儿在视觉上产生好奇，激发他们探索发现的激情及自己想创作、想绘画的兴趣。结合孩子们的兴趣特点，我设计了这次神奇的有趣的美术活动-----《会变魔术的画》。

　活动目标：

　1.探索色彩和形象的变化，尝试借助画框作画。

　2.发展观察力以及大胆作画能力。

　3.提高参与美术活动的兴趣，体验游戏的快乐和成功的喜悦。

　重点：乐意参与美术活动中，体验魔术画的无穷乐趣。

　难点：1.遇到画框遮挡时跳过去继续进行绘画。

　2.画第二幅画之前要将第一幅画藏起来。

　3.画到最后一条画框时注意小标记的提醒。

　活动准备：

　自制画框、记号笔、油画棒、素描纸

　活动过程

　1.魔术导入，引起兴趣

　这个周末，老师学了一样新本领，你们想知道是什么本领吗？好，那请你们看仔细咯！（出示第一幅画，体验色彩的变化）我带来了什么？（绿树林）我的绿树林会变的，相信吗？眼睛不要眨哦！变 ！变！变！（绿树林变成了黄树林）你们发现了什么？（颜色变了）

　你是怎么发现的？你们的眼睛真灵，我的秘密都让你们发现了。如果你的眼睛一直这么灵，接下来还会发现更多秘密的。

　2. 出示范画，体验形象的变化。

　老师学到了变魔术的本领，神奇吗？那老师再给你们变几个。

　⑴ 示第二幅画：太阳变成了雨滴

　刚才火辣辣的太阳，这天气说变就变，下雨了。

　太阳变成什么了呀？太阳说你们真棒，小眼睛真灵！

　⑵ 示第三幅画：鱼被吃掉了

　⑶ 示第四幅画：毛毛虫变成了花蝴蝶

　3.教师演示，解决难点。

　⑴出示画框：引导思考

　请你们想一想：我的图画都会变，它们是怎么变出来的？（幼儿讨论）

　⑵解决难点

　我刚才听到了很多的好办法，让我来试试你们的办法灵不灵。

　我要用笔画小蝌蚪（画小蝌蚪）

　碰到画框怎么办呢？对，跳过去，接着画；又碰到画框了，又跳过去接着画，到最后一格不能画了（注意看小标记）。小蝌蚪生活在哪里呢？我们用波浪线表示水。（重点引导幼儿碰到黑框跳过去接着画）

　然后要变成什么呢？（青蛙）

　画青蛙之前，先要把小蝌蚪藏起来。怎么藏？对，拉动画纸直到把第一幅画全挡住。

　我们可以画青蛙了。碰到画框跳过去接着画。瞧，可爱的青蛙画好了。 画好了，我们来变一下吧！（拉动画框小蝌蚪变成青蛙了）

　不错吧！我们给小蝌蚪和青蛙涂上漂亮的颜色。（再次拉动画框）小蝌蚪变成青蛙咯！

　（3）活动延伸：小青蛙在荷叶上跳来跳去

　4.幼儿创作

　孩子们，你们想画什么变成什么呢？我们一起来创作会变魔术的画吧！

　⑴幼儿创作，教师巡回指导

　⑵幼儿展现自己的作品，分享成功的快乐。

　中班创意美术教案：春天的小蝌蚪

　教材简介：

　这是一个有关“春天”的主题活动，我充分利用这次绘画活动展示了师生共同布“小蝌蚪找妈妈”的画面。通过引导幼儿观察并发现小蝌蚪的各种动态，知道用什么方法能改变小蝌蚪游动的方向，再学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。在幼儿作画时， 根据每个幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导来定位。培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。结束创设一个“小蝌蚪找妈妈”的游戏情景活跃气氛和缓解幼儿疲劳。

　设计理念：

　《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”基于这点要求，我通过让幼儿在听过故事，学过歌曲的基础上，引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态，通过“观察―想象―创作―欣赏”这一过程，进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。另外，《纲要》还中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。于是，我深刻理解和贯彻《纲要》精神，尽可能的避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。于是，我通过激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验。通过幼儿合作，使之学会谦让和理解，共同体验自由表达和创造的快乐。

　设计思路：

　现在已经是春天了，阳光明媚、万物复苏。春天的使者也为我们带来了春的讯息， “青蛙”、“小蝌蚪”作为表现春天的“使者”，也早已被幼儿所熟悉。记得，有一天的早上，我们班的浩浩小朋友带来了一小盘小蝌蚪，还真是让小朋友们真正大开了眼界，孩子表现得开心极了。看到孩子们那么开心，我也很开心，于是我就将这些活跃的小东西安置在自然角中，便于孩子观察。孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”?后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，因此，我也特意设计了“春天的小蝌蚪”活动教案，激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　预设目标：

　1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

　2、发展观察力以及大胆作画能力。

　3、提高参与美术活动的兴趣。

　重点：乐意参与美术活动中，体验手指点画的无穷乐趣。

　难点：学习手指点画的技巧，自由表现春天可爱的小蝌蚪的形象。 活动准备：

　1、多媒体课件、明胶片、彩色照相透明水彩和记号笔。

　2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。

　活动过程：

　1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。

　（1） 教师：小朋友，春天来了，小动物们都出来呼吸新鲜空气了。你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。

　（教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。）

　（2） 教师：小朋友，老师刚才是用什么画出小蝌蚪的呀？（引导幼儿说出“手指”）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。

　（很自然地引出了“手指画”的概念，让示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。）

　2、引导幼儿观察小蝌蚪的`基本形态。

　教师：“小蝌蚪们快活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下，它们游得一样吗？哪里不一样？”（课件里出现小蝌蚪往不同方向游动的画面）用提问法，明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿。（引导幼儿观察并说出往不同方向）

　3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

　（1） 教师示范：“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。”幼儿先徒手在桌上练习，让幼儿在纸上作画时增加一次就成功的几率。“小朋友我们画小蝌蚪的时候可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴。这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。如果能变换不同的方向压印就更好了！”

　（2） 讲解尾巴的画法。 . 请幼儿来添画尾巴。（这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求。）

　教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。（在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。）

幼儿园大班美术活动教案 篇4

　 活动目标

　1、学习用树叶、瓦楞纸制作实物版画的方法。

　2、能用多种颜色的油墨拓印出瓶花。

　3、体验用各种树叶拼、印瓶花活动的乐趣。

　4、养成良好的卫生习惯，保持衣服和画面的整洁。

　 活动准备

　1、各种纹路各种造型的树叶、油墨、磙子、瓦楞纸、拓印纸、剪刀等。

　2、范画一幅。

　 活动过程

　 一、欣赏范画，交代课题

　今天老师给小朋友们带来了一幅非漂亮的瓶花画，这幅画不是画出来的，你们能猜出它是怎么制作出来的吗？老师告诉你们：这叫实物版画，花瓶是用瓦楞纸、花是用不同的树叶拼成，再磙上油墨印出来的。下面，我们一起来学习制作实物版画——瓶花。

　 二、讲解示范制作过程。

　1、构思定稿和制版

　“怎样制作花瓶呢？”——在瓦楞纸上画出自己喜欢花瓶的形状，用剪刀沿着外形轮廓剪下。然后再选择自己喜欢的树叶拼在花瓶上，拼出自己想要的画面。

　2、拓印

　（1）在瓦楞纸有楞的一面推上油墨，推得时候可以上下推、还可以左右推，每个地方都均匀的推上颜色；然后将选好的树叶选取自己喜欢的颜色再推上油墨，注意在树叶纹路清晰的一面推上油墨，注意颜色的搭配，最后把推好油墨的树叶和瓦楞纸按照刚才构思好的画面重新摆好。

　（2）之后端正地盖上拓印纸，用平底茶杯或手掌用力均匀的磨压，打开就是一幅漂亮的实物版画-瓶花。

　3、幼儿操作。

　（1）介绍材料：老师给小朋友们准备了各种形状的树叶和瓦楞纸，有的叶子可以适当修剪。

　（2）鼓励幼儿拼不同造型的瓶花。

　（3）提醒幼儿要注意卫生，不乱丢垃圾，拓印时保持衣服和画面的整洁。

　4、作品展评。

　（1）现场及时抓拍孩子制作的作品。

　（2）通过视频展示现场抓拍的孩子作品，教师和幼儿共同欣赏、交流、评析，幼儿相互参观、学习，说说是怎么印的？好不好？好在哪里？加深对实物版画制作方法的理解，体验成功的快乐，激发孩子再学习的兴趣。

　 活动延伸：

　1、引导幼儿课后继续观察、寻找，还有哪些实物可以拼印瓶花。

　2、在美工区投放印制实物版画的材料，供幼儿自主探索实物版画的制作方法。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的大班美术教案：秋天的树林，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班美术教案：秋天的树林1

　 活动目标

　1、感受冷暖色调点彩带来的视觉冲击。

　2、用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩。

　3、巩固冷暖色调的认知。

　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　 活动重点难点

　1、重点：用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩。

　2、难点：保持水粉笔点彩画的握笔姿势并点彩出有冷暖对比的作品。

　 活动准备

　水粉笔若干、颜料、笔筒、色盘、水碗、秋天的树林视频。

　 活动过程

　一、谈话引入。

　现在是什么季节？你发现秋天有哪些色彩？它们藏在哪里？

　二、欣赏秋天色彩。

　1、欣赏视频《秋天的树林》。

　2、提问：你看到了哪些色彩？请用一个词语描述你看到的色彩（美、五颜六色、色彩缤纷等）

　3、提问：这些色彩里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分别带给人什么感受？

　4、过渡：要留下美丽的秋天，除了拍照和录像还有哪些方法？（绘画等）

　三、运用冷暖色完成点彩作品。

　1、你用过哪些绘画工具？

　2、认识新绘画工具：水粉笔。

　3、仔细看图谱，说说点彩秋天的树林时注意什么？（树的位置有前有后，前面遮挡住后面，可以先点彩前面的树，再点彩后面的树。）

　4、复习已有的手指点彩画技巧并集体书空演示。

　5、小组分发操作材料，幼儿自己拿属于自己的一份，练习点彩画法。提示：只有一支笔，换色是怎么办？（引导幼儿观察已有材料，说出换色点彩时先在水碗里洗涮水粉笔尖）

　6、教师观察、根据幼儿需要辅助（握笔姿势、画法技能纠正等）

　四、点评、结束。

　1、先完成的幼儿将画摆放在制定的位置晾着，然后回位换一种熟悉的笔画出秋天的景色。

　2、集体点评：我们今天的作品中运用了哪些颜色？使用的笔叫什么？点彩画的技巧是什么？看着大家的作品你有什么感觉？

　3、结束语：大自然中有很多美丽的色彩和景色，大家以后可以运用绘画的技能留下它们。

　 教学反思

　1、环节设计基本符合幼儿的绘画认知、技能发展基础。

　2、点彩画在复习手指点画的技巧后应该安排两位幼儿现场用水粉笔演示示范一次效果会好。

　3、部分幼儿在点彩画练习时创造性地运用了色彩重叠点彩，绘画立体效果好。

　4、组织教学时的语速可以吧再放缓一点。

大班美术教案：秋天的树林2

　 活动目标：

　1.欣赏秋天树林色彩的变化特点，感受秋天树林色彩的绚丽和多种色彩交融所带来的丰富的色彩变化。

　2.尝试用水粉表现秋天的树林，用点彩的方法表现树叶色彩的丰富变化，并能根据画纸背景的特点合理布置画面。

　3.能和同伴共享操作材料和空间，体验共同作画的乐趣。

　 活动准备：

　1.幻灯片：秋天的树林照片和绘画作品

　2.材料：水粉颜料、调色盘、水粉笔、有背景的画纸

　3.经验：幼儿观察秋天的变化，已有初步使用水粉笔和颜料的经验

　 活动过程：

　1.观赏，感受秋天树林色彩的变化

　（1）欣赏秋天树叶的，感受树叶的色彩变化

　指导语：现在是什么季节？

　秋天的大树有什么变化？

　仔细看看，叶子除了有些变黄了、变枯了的，还有什么颜色的？（树叶有的是柠檬黄、有的是深黄，还有的树叶变红，深深浅浅，非常漂亮）

　（2）欣赏秋天树林的，感受秋天树林色彩的绚丽

　指导语：秋天的树叶有那么多种颜色，秋天的树林会是怎么样的呢？

　这些深深浅浅的**、红色融合在一起，给你有什么样的感觉？

　这些树林生长在哪里？看上去这么样？

　小结：秋天来了，树的叶子变黄了、变红了，深深浅浅的，非常好看；走进秋天的树林，到处都是金黄、橘黄、橙红色，给人非常温暖的感觉。

　2.欣赏绘画作品，扩展审美经验

　（1）感受作品中秋天景色的丰富和多样

　指导语：画家笔下秋天的树林是什么样子的？

　树叶的色彩有哪些变化？

　树林中的树木是怎样排列构图的？

　（2）讨论画法和构图

　指导语：树干和树叶是怎么画出来的？用的方法一样吗？

　这片秋天的树林，先画什么，再画什么？

　小结：画树林时，可以看好位置先画出几棵树的树干和树枝，然后再画树叶。点彩树叶时点上一种颜色后可以再换另一种颜色，就能让树叶变得层层叠叠，非常茂密。

　3.幼儿绘画，表现秋天树林的景物和色彩的丰富

　（1）创作讨论

　指导语：今天我们画秋天的树林，看看画纸是什么样的，树林可以画在哪里？先画什么？再画什么？

　（2）幼儿绘画，教师指导

　鼓励幼儿尝试用平涂和点彩的方法表现秋天树林丰富的色彩变化

　引导幼儿和同伴合作，共同构思和表现，细致地使用绘画材料。

　4.欣赏作品，交流自己的感受

　指导语：秋天的树林有哪些好看的颜色？你是怎么画出来的？

大班美术教案：秋天的树林3

　一、组织幼儿欣赏刮蜡画作品。

　1、师：今天老师给你们带来了一个故事，我们一起来看一看。

　2、播放课件。

　3、提问：

　（1）上面的画了什么？这幅画和我们平时画的画一样吗？为什么？

　（2）这幅画是怎样画出来的呢？

　4、教师小结：这种画叫做“刮蜡画”，有一种专门的笔叫“刮蜡笔”，用刮蜡笔一刮，就会出现五颜六色的颜色。

　二、讲解示范。

　1、教师出示范画：今天，老师也给你们带来了一幅“刮蜡画”。

　2、师：看看树林里的树有什么不一样的地方？

　3、教师小结：这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉。

　4、教师讲解示范：今天我们要画秋天的树林，画之前想好树林的布局，有的树高，有的树低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能看见半棵。

　5、教师请个别幼儿示范。师：现在我请一位小朋友上来试一试。

　三、指导幼儿进行操作。

　1、教师提出要求：画秋天的树林，画之前想好树林的布局，有的树高，有的树低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能看见半棵。

　2、教师巡回指导幼儿操作，帮助幼儿困难的幼儿。

　四、讲评。

　1、师：你最喜欢哪片树林呢？为什么？

　2、教师进行小结。

大班美术教案：秋天的树林4

　 活动目标：

　1、复习巩固多棵树的构图，学习用纸版画表现秋天的树林。

　2、尝试摆弄等多种形式理解树的构图方法并大胆创作秋天的树林。

　3、体验纸版画创作的独特美感和愉悦。

　 活动准备：

　彩塑纸、素描纸、颜料、水粉笔、毛巾、蜡笔、形状大小的树干、教师范画

　 活动过程：

　一、谈话导入激发幼儿对秋天树的兴趣。

　1、秋天到了在我们周围许多树渐渐凋零了。

　2、你们喜不喜欢秋天的树？

　二、幼儿尝试摆出造型并固定。

　1、根据已有的复习多棵树的构图，尝试用树干摆出造型。

　师：我们都知道小树们有自己喜欢的方式来排队。

　（1）出示第一幅图。

　师：看，它们是怎么排队的？

　它们排在一条线上，树与树之间的距离差不多，看上去很整齐。那么现在请小朋友拿出桌上的小树干自己来尝试摆一摆。（巡回指导）（2）出示第二幅图。

　师：再来看看下面一幅图是怎样排队的？

　师：在这幅画面上小树们用了聚散的方法排队的吧，那么你也能来尝试摆一摆吗？（幼儿动手尝试再摆，老师巡回指导）（3）出示第三幅图。

　师：我们还知道很多小树在一起的时候就会有前后的变化，在前面的小树看上去特别大，在后面的小树就比较小，那么我们应该怎么摆呢？（幼儿回答，大的树干摆放在前面，小的树干摆放在后面）老师也请小朋友来尝试摆一下。

　2、教师综合以上不同造型摆出难度稍大的树的组合。

　师：现在我要来考考小朋友，看看谁的小眼睛最亮，能发现在老师的画面上，小树们都是怎样排列的。（有大小前后，有遮挡的，有排成一排的的，有聚散的）最后教师将摆好的树干黏贴在纸板上。

　3、幼儿摆放并黏贴师：小朋友，你们知道了小树啊有这么多漂亮的排列方式，现在就请你选择你最喜欢的造型来摆一摆，好吗？（教师巡回指导）师：摆好后就将你的小树干固定在纸板上。

　三、涂色印染。

　师：现在我们要来给小树干添上漂亮的颜色，请小朋友跟着我一起做。

　（1）老师涂色印染示范

　（2）幼儿练习涂色印染四、添一添，画一画。

　师：小朋友真棒，这么快就掌握了方法。可是啊，老师发现，秋天的树林不止有光秃秃的树木，还有一些丰收的果树，一些漂亮的麦田等等，我们一起来丰富我们的画面好不好？

　（1）教师示范，用蜡笔添画一些秋天的元素。

　（2）小朋友自己完成作品。

　五、作品展评。

　从树林摆放的造型特点，画面内容的丰富，幼儿的色彩搭配。

　 活动反思：

　今天的绘画活动幼儿都很认真，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。

大班美术教案：秋天的树林5

　 活动目标：

　1.能积极主动的欣赏美术活动，感受刮蜡画作品中的色彩美。

　2.尝试学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，并能有疏有密地安排画面。

　3.感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力。

　 活动准备：

　学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，能有疏有密地安排画面。

　 活动过程：

　欣赏刮蜡画作品。

　一、教师出示范画：

　师：“小朋友，今天老师带来了一张画纸，请你来看一下。”

　师：“这张画纸和平时的画纸有什么不一样？”（黑黑的，上面有一层油画棒！)

　二、欣赏范例示范讲解师：我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅秋天的树林。（教师边讲边出示挂图现场做画）师：我用摩笔刮破夜幕，一棵小树钻了出来，又钻出来一棵小树、一个太阳.....

　师：小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支没有尖的小铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”认识刮蜡画熟悉作画步骤。

　师：今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗？你们想拥有一片七色花的花瓣吗？

　玩法：我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色？如果说对了，我就送你一片小花瓣。

　七色花转转转颜色美丽真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断师：现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前，必须要把画纸处理一下：在画纸上均匀的涂上一层浅色。在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。

　师：如果你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢？（树林）请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，画出秋天的树林，好不好？下面就请小朋友们拿出老师送你们的魔笔，乘着魔笔出发吧！

　幼儿作画教师指导提出要求。

　⒈先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。

　⒉想好了主题再刮画，刮出《秋天的树林》，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。

　五、幼儿讲述自己的作品。

　六、活动结束：幼儿互相欣赏作品。

　 活动反思：

　今天的绘画活动幼儿都很认真，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。

大班美术教案：秋天的树林6

　 活动目标：

　1、掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。

　2、培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。

　 活动准备： 彩色水笔，蜡笔，树的一家。

　 活动过程：

　1、出示范图：

　提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有许多许多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。（均请幼儿从画面上找出来）。

　（反思：利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中，获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律）。

　2、示范与思考

　（1）请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。

　（2）A树干--就象我们的身体。

　B树枝--就象我们的手。

　C树冠--就象我们身上的衣服。

　D树叶--就象我们衣服上的花纹。

　（反思：美术活动中想象创造需要一定的绘画技能，先让幼儿掌握树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体）

　3、创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。

　4、幼儿作画，教师指导要点

　（1）分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。

　（2）思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。

　（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。

　5、引导

　（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。）

　（2）怎样让每棵树都美丽？（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就非常美丽，如果每棵树都把所有的颜色穿在身上，又变成穿色彩一样的衣服了。）

　（反思：美术创作是个性化的，主观的。其中有许多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。教师要把全体幼儿的作品拿出来展示，引导幼儿善于发现他人的有点和他人的创造性、技能性，是幼儿相互学习，相互提高）。

大班美术教案：秋天的树林7

　 活动目标：

　1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。

　2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。

　3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　4.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　 活动准备：

　彩色水笔，蜡笔，树的一家。

　 活动过程：

　1.出示范图：

　提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有许多许多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）小结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。（均请幼儿从画面上找出来）。

　2.示范与思考

　（1）请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。

　（2）A树干--就象我们的身体。

　B树枝--就象我们的手。

　C树冠--就象我们身上的'衣服。

　D树叶--就象我们衣服上的花纹。

　3.创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。

　4.幼儿作画，教师指导要点

　（1）分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。

　（2）思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。

　（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。

　5.引导评价

　（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。）

　（2）怎样让每棵树都美丽？（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就非常美丽，如果每棵树都把所有的颜色穿在身上，又变成穿色彩一样的衣服了。）

　 活动反思：

　1、利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中，获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律。

　2、美术活动中想象创造需要一定的绘画技能，先让幼儿掌握树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体。

　3、美术创作是个性化的，主观的。其中有许多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。教师要把全体幼儿的作品拿出来展示，引导幼儿善于发现他人的有点和评价他人的创造性、技能性，是幼儿相互学习，相互提高。

　小百科：树林，通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。

大班美术教案：秋天的树林8

　教材分析

　（重点与难点）

　本节课是刮蜡画，幼儿要了解刮蜡画的特点，以便帮助幼儿了解美术作品的另外一种形式。重难点是学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握用刮蜡方法来表现秋天的树林，体验色彩与生活环境的关系。

　幼儿基础分析

　（能力、经验基础）

　幼儿的有：在以前的教学活动中，幼儿有使用蜡笔绘画的经验基础

　幼儿的无：幼儿没有接触过刮蜡画，对刮蜡画不管是在使用技巧还是欣赏方面都不是很熟悉，没有运用刮蜡画的能力基础。

　活动目标

　1.了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧来表现秋天的树林

　2.喜欢刮蜡画形式的美术活动，并对其萌发热爱之情。

　活动准备

　（材料、环境、知识准备）

　材料：蜡笔、白纸、吸管、 PPT

　一、情景导入，激发兴趣

　出示秋天的树林

　提问：小朋友们，今天老师带了几张风景图，说一说你都看到了什么？

　二、欣赏刮蜡画，了解刮蜡画的基本技巧

　过渡：老师这里还有一些小朋友们画出来的秋天的树林，我们一起来欣赏一下跟你们平时画的有什么不同？

　1.欣赏刮蜡画秋天的树林

　提问：你们找找看有什么不一样？

　2.了解刮蜡画的基本技巧

　出示刮蜡画

　提问：那你们看看这张纸跟我们平时画画的纸一样吗？你们猜一猜这是用什么工具画出来的呢？

　三、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导

　小结：我用的是铅笔画出来的哦。

　过渡：那现在我们就来画一画好吗？

　1.交代要求：秋天的树林要布满整张纸，不要画的太小。绘画时要想清楚绘画的内容，因为刮蜡画不能用橡皮擦，要一次到位。

　2.幼儿制作刮蜡纸并绘画，教师指导

　四、教师点评

　今天我们学习得这种新的画法叫做“刮蜡画”，下面我来看看你们画的怎么样？

　对幼儿作品进行评价。

大班美术教案：秋天的树林9

　 活动目标：

　1.欣赏、感受颜色渐变作品中的色彩变化美。

　2.尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并注意有疏有密地安排画面。

　3.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 活动准备：

　1.PPT课件

　2.画纸、油画棒等。

　 活动重点：

　能够感受颜色渐变作品中的色彩变化。

　 活动难点：

　能够有疏有密地安排画面。

　 活动过程：

　一、欣赏秋天的树林，感受景色的美丽。

　播放PPT：小朋友，你们看，这是什么地方?(对，这里是一片树林。)你觉得它是什么季节的树林?(秋天)你看到了什么颜色的树叶?(绿的、黄的、红的)

　二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。

　1.秋天的树林真美啊!你们喜欢吗?老师也很喜欢，老师还把它画出来了。(PPT)你们看这幅画上画了什么?。跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样?你觉得哪里不一样呢?(幼儿自由回答)小结：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今天，我们来学一学吧!

　2.你们猜猜看这幅画是怎样画出来的?请你上来试一试。(引导幼儿大胆猜测，鼓励幼儿验证自己猜测。)

　3.教师根据幼儿操作情况，讲解颜色渐变画的技法。

　先将树叶的轮廓画好，涂上一层颜色，再用另一种颜色涂上去。(比如：画树叶的时候可以先涂上绿色，再涂上**或者红色。)

　4.引导幼儿观察范画上树林的布局。

　师：小朋友，请大家仔细观察：这些树一样吗?(幼儿发现这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉，有的树只能看见半棵。)

　三、幼儿动手画，教师巡视，及时给予合理的建议。

　1.幼儿构思自己要表现的树林的布局，要求使用颜色美观丰富。

　2.提示幼儿主线条要注意画粗，注意整体画面的疏密安排。

　3.幼儿作画时，教师提醒幼儿保持桌面、衣服的清洁。

　四、作品展示。

　1.展示幼儿作品。

　2.互相欣赏并评价。

　 教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

大班美术教案：秋天的树林10

　 活动目标

　1、初步学习用水粉点画的方法，画出秋天的树叶。

　2、尝试用多种颜色表现秋天的树林。

　3、培养幼儿良好的操作能力和合作能力。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动重点

　初步学习用水粉点画的方法，画出秋天的树叶。

　 活动难点

　用多种颜色表现秋天的树林。

　 活动准备

　秋天的树林ppt、水粉颜料(红、黄、蓝、白)、排笔、绘画纸、各种小盘、抹布、废旧报纸。

　 活动过程

　1、组织幼儿欣赏秋天的树。

　(1)讨论交流：秋天的树叶是什么颜色的?

　(2)欣赏散文诗，;本文进一步感知秋天树叶的颜色。

　2、幼儿自由探索水粉点画的方法。

　3、老师引导幼儿学习水粉点画的方法。

　4、老师小结。

　5、活动提升。

　幼儿合作表现秋天的树林。

　6、作品展示并讲评，共同感受秋天树林的美。

　7、活动延伸

　在区域活动中，继续探索如何表现秋天中美丽的树林。

　 教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。