夺宝奇兵大班教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的夺宝奇兵大班教案，欢迎阅读与收藏。

夺宝奇兵大班教案1

　 活动目标：

　1、复习20以内的加减法，能运用手指准确迅速的进行计算。

　2、发展幼儿的思维能力及应变能力，陪养幼儿独立操作能力。

　3、能够遵守游戏规则愉快参加游戏。

　 活动准备：

　城堡场景布置，鱼、萝卜计算题卡，数字转盘，数字卡，篮子，钓鱼竿，星星贴纸

　 活动过程：

　一、导入游戏

　“今天老师带小朋友去百宝城夺宝的游戏，小朋友有信心拿到第一吗？”

　听音乐愉快的跳到城堡前。

　二、闯关游戏

　机器人出现：“欢迎小朋友来到百宝城，进城前需要把城门上的算式计算出答案才能够进入。”

　老师引导幼儿运用手指进行快速计算，一一计算出结果。

　机器人：“小朋友真聪明！欢迎你们进入百宝城，祝你们玩得开心！”

　三、老师带领幼儿参观城堡的各游戏区

　1、钓鱼

　用鱼钩从“鱼池”里钓鱼然后计算出鱼身上的算式，找出相应数字插在算式后面。

　2、拔萝卜

　去地里拔萝卜，计算出萝卜上的算式题找出相应数字卡插入。

　3、快乐转盘

　转动加号前后的数字转盘然后将两数相加算出答案再转动等号后的数字转盘找出对应数字，最后将计算题记录下来。

　老师鼓励幼儿积极参加游戏，并从旁指导。

　四、游戏结束

　小结各组的计算结果，算对一题得一颗小星星，看谁最多就是胜利者。

夺宝奇兵大班教案2

　 一、亲亲热热——小兔请客

　指向：

　愿意大方地介绍自己。

　准备：

　毛绒小兔1只。

　过程：

　1、教师面带微笑，向宝宝打招呼：“宝宝好！我是XX老师”。

　2、教师边出示“小兔”边示范问候的方法。

　教师：“小兔邀请朋友到它家做客，它准备了许多好吃的，你想吃什么，就对小兔说‘小兔你好！我叫XX，今年X岁，我属X，我喜欢吃XX。’然后大家一起拍手说：‘XX,XX,欢迎你！’”

　3、宝宝依次上前作介绍，直到每个宝宝都介绍到。

　 二、做做玩玩——谁不见了

　指向：

　锻炼记忆能力。

　准备：

　人手1份毛绒动物（3～5只），大手帕1块。

　过程：

　1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。

　2、教师取出盘中的小兔玩具，以“小兔”的口吻和宝宝交流。

　“宝宝们好！”鼓励宝宝向小兔问好。

　“小兔长什么样呢？”教师用动作、语言提示宝宝说出长耳朵、白白的毛等特征。

　3、教师逐个出示其他毛绒动物，鼓励宝宝依次向它们问好，并将毛绒玩具排排队。

　4、示范游戏“谁不见了”。

　“请宝宝们闭上眼睛。”教师藏起小白兔并提问，“请宝宝们睁开眼睛看一看、找一找，谁不见了？”引导宝宝仔细观察、回忆。对于大胆回答的宝宝，请大家为他鼓掌，并把小兔放回原来的位置。

　教师每次拿走不同的动物，让宝宝看看猜猜，说出谁不见了。游戏可增加难度，由藏起一个动物变为藏起两个动物。

　5、宝宝独立取工作毯和玩具托盘，与家长一起游戏。

　提示家长：先让宝宝说说小动物的名称，再开始游戏；游戏时，先藏起一个小动物，让宝宝想想猜猜，再根据宝宝的游戏情况逐步增加游戏的难度，注意每次藏2～3个小动物。

　6、10分钟后播放収玩具的音乐（自选），提醒家长和宝宝一起収归活动材料。

　 三、蹦蹦跳跳——夺宝奇兵

　指向：

　练习钻、爬、平衡走等大肌肉动作。

　准备：

　1、阳光隧道2段，沼泽地（泡沫地垫若干），彩色小路2条，1筐皮球。

　2、场地布置：宝宝和家长——阳光隧道——沼泽——彩色小路——装皮球的大筐

　过程：

　1、教师结合场地布置介绍：“今天我们要去寻宝。但要找到宝藏可不是件容易的事！我们要钻过隧道，爬过沼泽地，走过彩色小路，才能找到宝藏。谁愿意先来试一试？”

　2、将是请一位宝宝示范，可用语言提示：“看！先要钻过长长的隧道，爬过沼泽，走过彩色小路，最后找到了宝藏——筐里的皮球。”

　3、组织宝宝排成一队玩游戏。

　引导宝宝有序地钻过阳光隧道、爬过沼泽、走过彩色小路，再筐中拿到皮球跑回起点。

　提示家长：鼓励宝宝大胆地钻过阳光隧道，快速地往前爬，并能保持身体平衡地走过彩色小路，顺利完成任务。

　 四、说说唱唱——闪烁的小星

　指向：

　认识打击乐器碰铃、沙蛋、对音乐活动感兴趣。

　准备：

　用布遮住箩筐（内置碰铃、沙蛋乐器若干）。

　过程：

　1、教师出示箩筐，引起宝宝的兴趣。

　手拿箩筐轻轻左右摇动，并作神秘状问宝宝：“猜猜里面是什么？”

　从箩筐里摸出碰铃，告诉宝宝：“这是碰铃。”同时，手抓住碰铃手柄，轻轻地、有节奏地敲击。

　从箩筐里摸出沙蛋，告诉宝宝：“这是沙蛋。”同时，手握住沙蛋，上下有节奏地摇晃。

　2、教师从箩筐里逐一取出所有的碰铃。沙蛋，请宝宝选择自己喜欢的乐器，自由地敲击或摇晃。

　3、教师带着宝宝一起有节奏地演奏（XX︱XX）.

　4、集体听音乐一起有节奏地演奏。

　演奏方式：先分段演奏，即前半段音乐用碰铃演奏，后半段用沙蛋演奏；再交换乐器演奏。

　提示家长：演奏时指导宝宝有节奏地演奏；提醒宝宝爱护乐器，轻拿轻放。

　附歌曲：闪烁的小星1＝C2/4

　1155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱

　一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，

　5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱

　好像许多小眼睛。一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

　 五、开开心心——传送机

　指向：

　发展手眼协调性，学习与他人合作游戏。

　准备：

　人手1个杯子，各种不同的豆子若干。

　过程：

　1、教师讲解“传送机”游戏的玩法与要求。

　教师：“我们围成一个圈，每人手拿一个杯子，老师在一个宝宝的杯子里倒豆子，然后宝宝再把豆子倒在旁边妈妈的.杯子里，妈妈再倒在旁边宝宝的杯子里，一个一个传下去，豆子不能倒在外面。注意，最后一个人把豆子倒在盆里。”

　2、集体游戏。

　游戏中，教师可根据具体情况增加豆子的数量，以提高游戏的难度，吸引宝宝积极参加游戏。

　家庭延伸：

　在家中可利用宝宝熟悉的生活用品，和宝宝玩“谁不见了”的游戏，对培养宝宝的观察力、记忆力很 有帮助哦！

夺宝奇兵大班教案3

　 设计意图

　大班幼儿的活动能力逐渐增强，喜欢玩有竞争的游戏，且已有合作意识。基于这一特点，我通过创设情景“帮助国王夺取宝藏”来引起幼儿参与活动的兴趣。并在愉悦的游戏活动中发展幼儿跑、躲闪、投掷等运动能力。

　 活动目标

　1、乐于参与游戏，感受游戏的快乐。

　2、通过游戏，训练幼儿的快速反应能力。

　3、遵守游戏规则。

　 活动重点 通过游戏，训练幼儿的快速反应能力。

　 活动难点 遵守游戏规则。

　 活动准备 （经验准备）：幼儿初步会玩丢沙包游戏。

　（物质准备）：

　1、强盗面具2个。

　2、沙包2个。

　3、宝藏一筐。

　4、望远镜一个。

　5、热身、游戏、放松音乐各一首。

　 活动过程

　一、开始部分。

　师：小朋友们，今天我们要一起去寻宝。快，跟我一起出发吧！（师带领幼儿做热身活动）

　二、基本部分。

　1、发现隧道。

　师：咦，这里怎么有个洞口？噢！这里是条隧道！走，咱们进去瞧一瞧。你们走的时候要小心，别踩到白线，会触发机关的。看，这里有间密室！密室看起来很大很安全。好啦，咱们原路返回吧。（幼儿初步了解规则：踩白线犯规。密室安全可躲藏。）

　2、洞中寻宝。

　师：啊！不好了！我们刚刚进的好像是四十大盗的藏宝洞！我必须马上去报告国王。现在只能拜托你们再次进去寻找，看看大盗们把宝藏藏在哪儿。小勇士们，你们愿意吗？那你们要注意安全，大盗身上带有炸弹！别踩白线，会触发机关把你消灭！那你就不能跟小分队去寻宝了！（幼儿选出队长，带领小队进入洞中寻宝。）

　3、强盗出现。

　幼儿进洞寻宝，两名强盗出现向幼儿投掷炸弹（沙包）。炸弹炸到者出局，成为强盗俘虏。

　4、讨论夺宝策略。

　师：找到宝藏了吗？（没有）哎，我今天没带眼镜，看不清楚，谁来帮我看看？（师请一名幼儿拿望远镜观看洞中情况。）

　幼：强盗把宝藏运进山洞了！

　师幼讨论如何进洞成功夺宝。

　5、夺宝奇兵。

　两名小强盗投掷炸弹，守住宝藏。队长带领小分队进入隧道成功夺宝，运出隧道放置筐里即获胜。

　三、活动结束。

　师带领幼儿做放松运动并退场。

　师：今天我们夺宝小分队成功获胜！强盗头头可不服气，他召集小兵们去了！我们也去召集更多的小朋友加入我们的夺宝小分队好不好！跟客人老师们说再见。

幼儿园大班教案

#教案# 导语加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。减法是四则运算之一，从一个数中减去另一个数的运算叫做减法。以下是 考 网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

篇一幼儿园大班数学加减法教案：9的加减法

　活动目标

　1、进行学习数量的关系，了解加减法的意思。

　2、进一步练习9的加减法。

　活动准备

　1、幼儿每人一套1-9的数字卡、十、一、=、有关动物的头饰。

　2、教师准备磁铁教具。

　活动过程

　一、引发幼儿的兴趣。

　1、老师给小朋友带来一些玩具9个，让幼儿数一数。

　2、让幼儿说出9的分合。

　二、团体活动。

　1、小朋友老师给你们带来了什么图形宝宝。出示三角形(红色和蓝色)让幼儿说出加法算式。

　师在问：9个三角形去掉1个还剩多少个?

　怎样写算式?(书：9-1=8)

　9个三角形宝宝去掉8个，还剩多少个?

　2、出示苹果图形。

　小朋友，老师又带来了什么?(7个红苹果、2个紫色苹果)一共有多少个?用什么方法算?(加法)怎样写加法算式?(书：7+2)还可以写加法算式(2+7)。

　一共有9个苹果送给2个苹果给小朋友，还剩多少个?怎样写算式9-2=7。

　9个苹果送给7个小朋友，还剩多少个?9-7=2。

　三、操作活动：

　1、先出球形，6个绿色的球，3个桔黄的球一共有多少个?怎样摆出算式：6+3=9　3+6=9　9-3=6　9-6=3

　2、操作2出示梨子图形让幼儿说一说然后摆出算式：5+4=9　4+5=9　9-5=4　9-4=5

　四、游戏动物找家。

　游戏规则：带动物头饰的小朋友算好得数，然后找家。其余小朋友说“XX动物你的家在哪里?”小动物回答“我的家在这里”。

篇二幼儿园大班数学加减法教案：10以内加减法

　活动目标

　1．熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。

　2．熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。

　3．引导幼儿对数字产生兴趣。

　4．让幼儿学习简单的数学题目。

　重点难点

　熟练10以内的加减法。熟悉生活中一些重要的电话号码。

　活动准备

　1.10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。

　2．开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。

　活动过程

　一、导人部分：复习10以内的加减法。

　师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话……今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。

　（一）看式题破译电话号码。

　老师出示由8道加减法式题组成的号码卡，如3+3，7-4，8+1……

　这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。

　活动中：

　老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几？“6”是第几位号码？最后一位是几？

　师：你们真棒！一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译的？

　幼：是用加减运算的方法破译的。

　师：你们知道这是谁的电话吗？

　幼：幼儿园。

　师：你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。一起告诉我’幼儿园的电话号码是几？

　（二）心算破译电话号码。

　1．老师出示第二个电话密码，提出要求：在心中计算，把答案记在心里’等一会儿我们大家一起说。

　2．老师出示第三个电话密码，要求破译准确、迅速，一下子把电话密码破译出来。

　二、学习部分：为电话号码设置密码并破译。

　（一）根据式题计算答案。

　1．将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有10个电话密码’用小组竞赛的形式，比一比哪一队的本领，破译的电话号码又快又准确。

　2．各组交换检查。

　3．请每一组派一名代表报对方的得分数。

　（二）尝试根据答案编式题。

　师；这里有三个很特别的电话号码，等一会儿你们要用10以内的数为这些电话号码设置密码，电话号码里的每一个数字都是答案。你们编的密码要给别的组破译，所以要编得越难越好。

　——刚开始请幼儿编题时，老师提供的号码可以是数字少但较特殊的(如110、119、120)o这个环节引导幼儿理解一个答案可以对应多个式题-如可以将“119竹编成一组密码：4-3,7-6,2+7．厨样还可以编成：7-5+2-3,5-2-2,1+5+3等等。

　1．幼儿分组尝试编式题。

　2．小组相互交换式题并进行破译。

　3．请你们把破译出来的、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标

　1．学会看图计算10的加减法。

　2．根据图形正确列出算式。

　3．培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　4．积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　 教学重点、难点

　1．掌握10的加减法。

　2．正确地列出算式。

　 活动准备

　青蛙教学和图形纸片

　 活动过程

　一．复习10的组成（师：上周我们学习了10的组成，小朋友记得非常好，我们一起来做拍手的游戏，把10的组成念一念，10可以分成1和9，2和8，3和7，4和6 。。 。。）

　二．出示青蛙教学，结合第1，4幅图学习看图计算第1，2题。

　1．引导幼儿观察第1幅图，10只青蛙游走了1只，还剩几只？

　幼：还剩9只青蛙。

　师：你是怎么想的？能把你的想法告诉老师吗？（老师针对幼儿出现的问题进行指导性的点拔）

　师：你们能写出算式吗？试试看。

　幼儿独立写算式，教师巡视。

　2．展示幼儿的成果

　幼儿1：我写的是10-1=9，并要求幼儿说说你是怎样想的。

　师：说得真捧，池塘里有10只青蛙，游走了1只，还剩9只，算式是10-1=9（板书）

　3．学习第2题

　请小朋友观察两头牛的背上各有几只青蛙？它们合起来是多少只青蛙？

　（1）同桌互相说说，再回答

　（2）请幼儿说一说。

　幼儿1：左边的牛背上有6只青蛙，右边的牛背上有4只青蛙，合起来是10只青蛙。

　师：小朋友观察得很仔细，说得也很捧，你们能用算式表示出来吗？

　幼儿独立写，教师巡视。

　（二）巩固练习

　学习10-4=6，6+4=10师：请大家先摆10个纸，再拿走4个，看看这时还剩多少个？

　师：你能列出算式吗？

　幼：10-4=6（师板书）

　师：请大家再摆6个纸，然后再摆4个纸，看看两次一共摆了多少个纸？

　幼儿：一共摆了10个，师：你能用算式写出来吗？

　幼：6+4=10（师板书）

　三．游戏

　二人一组做“凑10“游戏，幼儿1伸出3个手指，幼儿2伸出7个手指，并说出3和7组成10。

　四． 总结。

　师：今天我们一起学习了10的加减法，这部分内容对我们今后的学习和生活有很大的帮助，请小朋友把今天学习的内容回去告诉爸爸妈妈，好吗？

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标

　1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。

　2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、喜欢参与游戏，体验。

　 活动准备：

　1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。

　2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。

　3、录音机、磁带、小红旗一面。

　 活动过程

　一、 热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)

　二、合作探索，尝试练习

　1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子?

　(幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。)

　2、请几个幼儿示范创意玩法。(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。)

　3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。

　(1)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

　(2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?

　4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。

　(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。

　(2)幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。

　三、 游戏："争夺红旗"

　1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。

　2、规则："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。

　3、幼儿开始比赛。

　4、教师小结比赛情况。

　四、结束

　幼儿擦汗，随音乐做放松运动。

　五、活动延伸：

　在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。

　 活动反思：

　幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标：

　1、通过观察、比较概括出水果和干果各自的特征。

　2、依据特征，对水果和干果进行分类，并记录分类结果。

　3、知道水果和干果营养丰富，喜欢吃水果和干果。

　 活动准备：

　秋天果实丰收的一段录像、人手一张记录表、一支记号笔、各种去壳去皮工具、

　提供各种水果和干果按果实展销会的形式布置成三个区（触摸区、分类区、品尝区）。

　 活动过程：

　 一、激发兴趣、引出主题。

　1、出示神秘的小口袋，请幼儿摸摸，口袋里藏了什么？（苹果和核桃）说说苹果和核桃哪个是水果，哪个是干果？

　2、导入语：秋天是个美丽的季节，秋天是这些果实丰收的季节，大家想到果园去看看吗？

　3、播放秋天各种水果、干果成熟、丰收的录像，感受丰收的喜悦。

　3、请幼儿说说果园里自己认识的果实名称。

　 二、观察果实，比较异同。

　1、导入语：果园里的果实真多，农民伯伯开了一个果实展销会，邀请我们去参加。

　参观触摸区：

　（1）介绍触摸区，请幼儿找找各种水果和干果，自由触摸，感觉比较它们的外部特征有什么不同？

　（2）幼儿表达自己的发现。

　（3）教师根据幼儿的发现和果实的外部特征进行小结。

　来到品尝区：

　（1）自由品尝水果和果实。（提供一些材料、鼓励幼儿动脑探索如何去壳去皮）

　（2）相互交流，说说水果和干果的味道（初步了解它们的内部特征。）

　（3）教师小结：水果有水分，保存时间长；干果没水分，保存时间短。它们都是植物的果实、营养丰富，味道好，大家要多吃。

　尝试分类区：

　（1）介绍分类区与分类纪录表。

　（2）幼儿依据不同的特征进行分类并纪录。

　（3）教师观察，引导幼儿掌握正确的分类方法。

　（4）教师小结分类中出现的问题、评价分类记录表。

　 三、延伸活动：

　提问：

　（1）葡萄、红枣属于什么类？葡萄干、干枣属于什么类？

　（2）为什么有些秋天的水果现在一年四季都能吃到？让幼儿对以上问题进行讨论，教师不给孩子明确答案，让孩子带着疑问回家去查资料、寻找答案了解。继续培养幼儿对科学活动的兴趣与探索欲。事先让幼儿带各种干果和水果。

　向幼儿介绍什么叫干果和水果。干果是有果实、有壳、能吃、没有水分、是干的。水果是有水分，外面有一层软软的果皮。并且还可以告诉幼儿某些水果和干果还有特别作用如梨糖膏治咳喘病，葡萄可以酿酒等

　 活动反思：

　这是一节科学课，在活动前一天我就叫小朋友们收集一些水果和干果。水果有苹果、梨、香蕉、李子、火龙果等；干果有开心果、瓜子、核桃、小胡桃、毛栗子等等。在活动开始时，叫小朋友来摸摸水果和干果有什么感觉。之后我就向幼儿总结了水果和干果的各自不同特征，水果皮薄、肉厚、汁多，我们一般是吃它的果肉，而干果壳硬，里面包着种子，我们一般是吃它的种子。在讲解完水果和干果的特征之后，就是让幼儿品尝部分水果和干果，在品尝的过程中，我听见好多幼儿都在轻轻的讨论、交流，橘子的水好多啊，苹果真甜呀，梨的水怎么那么多啊，小胡桃的壳真硬，瓜子的肉真香，开心果我们是吃它的种子吧等，幼儿在品尝的过程中，进一步加深了对水果和干果的认识，从而也对他们的不同特征有了更深厚的记忆。最后还向幼儿介绍了个别水果的作用，可以酿酒、可以治咳喘病等，丰富幼儿的知识。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标

　1、通过游戏培养幼儿的灵活性，使幼儿了解气球的不同玩法。

　2、在游戏的过程中培养幼儿在游戏的时候要注意安全。

　3、体验合作创编游戏的乐趣。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 教学重点、难点

　让幼儿在玩游戏的过程中要注意安全。

　培养幼儿的灵活性，并使幼儿体验到一起玩游戏的乐趣。

　 活动准备

　《健康歌》光碟、五颜六色的气球(每人一个)，短绳(每人一条)

　 活动过程

　一、开始部分、老师组织小朋友排好队。

　二、基本部分、

　1、老师今天给小朋友们一个小礼物，你们猜一猜是什么?在小朋友们各说各的想法的时候，老师出示一个气球。

　2、小朋友你们知道气球有哪些玩法吗?有的小朋友说、气球可以飞上天，有的小朋友说、可以捏成小苹果、、、小朋友说的真棒，今天老师就告诉你们气球不一样的玩法。

　3、老师在每个幼儿的脚上绑上气球，在音乐开始的时候让幼儿开始踩别人脚上的气球，但又要防止别人踩到自己脚上的气球。要求在游戏过程中不能用手。

　4、音乐停止，请小朋友站在原地，看哪个小朋友脚上的气球被踩爆了!哪个小朋友脚上的气球没被踩爆。没被踩爆气球的小朋友被评为“小小勇士”。

　三、游戏结束、小朋友们你们喜不喜欢这个踩气球的游戏啊?(喜欢)老师送每一个小朋友一个气球好不好?(好) 请小朋友们自由的选择自己喜欢颜色的气球。

　 教学反思

　通过《踩气球》这一游戏，使幼儿体验一起游戏的乐趣。但是在玩游戏的过程中，有个别比较胆怯的小朋友不敢参加。不敢参加的要懂得激发他们的参与欲望。在安全、快乐、轻松的气氛下完成每一个游戏!

幼儿园大班教案 篇5

　活动目标

　1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。

　2、引导幼儿用各种资料投放水中玩耍，感知不同物体的"沉"与"浮"现象。培养幼儿观察、比较、归纳的能力。

　3、让幼儿感受水中发现的乐趣，发生愉悦的情感体验。

　活动准备

　1、塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；

　2、木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等；

　3、纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等；

　4、泡沫制品以和小石块、鹅卵石、小铁块等。

　5、玩水池

　活动过程

　一、感觉游戏。

　1、引导幼儿一起到水池玩水

　看看水中的小脚丫或凉鞋；试试用双手捧水；体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉；

　2、协助幼儿回忆、再现过去所学知识。

　如：能看见水中的小脚丫，是因为水透明、无色；捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等；

　3、鼓励幼儿说出自身的感受或发现。

　如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。

　二、听觉游戏。

　1、请幼儿将塑料袋里的物品一一投入水中。

　让幼儿听一听、比一比不同资料投入水中声音的大小；

　再试一试、听一听、比一比不同资料从高处、低处投入水中声音的大小。

　2、幼儿反复对比实验，相互讨论，得出结论：

　从高处将资料投入水中比低处将资料投入水中声音大，重的资料投入水中比轻的资料投入水中声音大。

　3.让幼儿闭眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同声音；

　4.播放声音—暴雨，淅淅沥沥的.小雨

　三、观察、比较、归纳游戏。

　1、观察不同资料投入水中的沉浮现象；

　比较资料的轻、重、厚、薄。

　2、感知资料的轻、重、厚、薄和"沉"、"浮"的关系。

　3、归纳那类资料会沉于水中，那类资料会浮于水中。

　 四、触觉游戏。

　用手触摸、感知那些资料吸水，那些资料不吸水；

　那些资料遇水会烂，那些资料遇水完好如初。

　五、收拾整理资料。

　请幼儿把水中的所有资料收集在塑料袋里，使水中无杂物。

　对幼儿进行环保教育一一维护水资源。

　注意：在上述每一种游戏中，均让幼儿充沛讨论、交流、合作。

　如相互提供资料，交流新发现等。以此提高幼儿的交往技能，体验分享的快乐，体验"发现学习"的惊喜、乐趣。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标：

　1．通过欣赏和表演各种影子造型，感知影子造型变化的美与趣。

　2．尝试大胆表现、绘画出各种运动造型。

　3．充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。

　 重点难点：

　1．知道影子画线条简单，颜色为纯黑色。

　2．大胆表现、绘画出各种运动造型。

　 活动准备：

　1．布置场景：液晶投影灯。

　2．记号笔，两张长条绘画纸。

　3．背景音乐。

　 活动过程：

　 一、听音乐入场：

　跟随“奥运”旋律做一些肢体动作。

　 二、入座，引出话题：

　小朋友，今年8月8号在北京要举办一个非常重大的活动，你们知道是什么活动吗？（奥运会）

　你们知道奥运会上有些什么运动项目吗？（幼儿自由说说）

　 二、赏析影子表演：

　1． 观看影子运动造型。

　下面要请小朋友看一场有关运动的表演，说说看见了什么运动项目？

　2． 幼儿表演影子造型。

　小朋友想来试试吗？鼓励大家来表演各种各样的运动造型。

　 三、创作影子运动造型画：

　刚才我们进行了影子表演，表演得真好！那么怎么把这些影子画在纸上变成有趣的影子画呢？

　1． 欣赏范例，说说影子画需要什么材料？应该注意什么？

　2． 看教师示范画影子画。

　3． 请把你最喜欢的运动造型画成影子画，把他做成一幅长卷，来为奥运加油，好吗？

　4． 幼儿作画，教师指导。

　 四、交流展示：

　1． 影子画长卷完成了，让我们一起来欣赏吧！

　2． 说说你喜欢哪个影子画，是什么运动造型？

　3．一起为奥运加油：“奥运—加油；中国—加油”！

幼儿园大班教案 篇7

　一、 教材分析

　《奇特的面具》属艺术活动中美术设计课类型，这类课一般要先让幼儿充分发挥想象、讨论，然后再进行制作。切忌让幼儿依葫芦画瓢或直接模仿，那样就失去了制作的意义。

　《纲要》中指出：在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。

　它提出教育活动内容的选择要体现三条：

　1、既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。

　2、既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

　3、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

　在日常工作中,我深刻体会到要实现这些教育要求，就必须选择适合幼儿水平和幼儿心理需要的教育活动。使幼儿学习更有价值、发展更有意义。所以根据大班年龄以及《纲要》精神，我将美术活动《奇特的面具》游戏化、趣味化、生动化、生活化。

　二、 目标分析

　根据《纲要》中艺术领域的目标显示

　（1）能初步感受环境、生活和艺术中的美；

　（2）喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；

　（3）乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。

　我将此活动目标定于

　1、感受面具奇特变化带来的乐趣。

　2、用不同的材料及象征的方法给五官、头发变形，制作面具。

　3、对活动感兴趣。能大胆的创作不同的作品。

　三、 准备

　《纲要》中指出：儿童是在与环境与材料的相互作用中获得的发展的。根据其要求特准备如下：

　1、 活动前与幼儿一起收集有关的面具，投放在活动区或在墙壁布置上，引导幼儿自由的玩、看，了解面具、喜欢面具。

　2、 每人一张制作面具用的椭圆型的纸，和不同的辅助材料（毛线、牛皮纸、皱纹纸、亮光纸、布头……）

　3、 剪刀、水彩笔、松紧带等若干。

　4、 范例三个。

　这四项准备工作引发幼儿与周围环境之间积极的相互作用，利用丰富的材料，为幼儿提供了充足的操作机会。充分利用了环境与材料的相互作用，为实现目标提供了充分的帮助。

　四、 教法

　1、 材料利用法（活动前欣赏收集的各种面具，活动后展示自己制作的面具）

　2、 游戏引导法（以变魔术的方法引起幼儿对奇特面具的新奇感，活动后以面具舞会的形式展示自己的作品.）

　3、 讨论、分享交流法（《纲要》中指出“通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式交流、表现、分享探索的过程和结果”在此活动中充分引导幼儿交流心目中想象的面具、交流分享自己制作的面具，从中获取新的经验，感受到成功的乐趣！）

　4、 鼓励法（肯定有创意的幼儿，鼓励幼儿制作与众不同的作品）

　5、 操作法（幼儿运用各种不同的材料进行制作，在幼儿制作的过程中，教师要注意幼儿的个体差异，对优秀的幼儿注重新目标的完成，一般幼儿要注重预定目标的达成，根据幼儿的表现有针对性的进行指导。）

　五、 过程

　基本流程：

　变魔术导课（引起幼儿对面具的兴趣）——讨论交流（加深幼儿对奇特面具的了解）——操作指导（减少活动对个体差异的影响）——分享交流（丰富知识和能力）——面具展示（加深活动的兴趣，体验成功与喜悦）

　1、 开始部分——魔术导课时间2分钟（“兴趣是最好的老师”用新奇的方法引起幼儿对活动的兴趣，让兴趣成为幼儿活动的支撑点。）这里教师的语言和表情要有魔力的色彩。为幼儿营造一种神气的气氛。

　2、 基本部分——讨论、交流、制作25分钟（讨论在于促进幼儿语言和思维的相互作用，它使孩子从学习的“彼岸”到达逐渐明晰自己的想法，用自己的语言有条理的解释现象的“彼岸”。制作是一个过程，而活动注重的是过程不是结果。所以在这个环节，教师要作好引导者，让幼儿充分交流、想象、制作。）

　3、 结束部分——分享展示5分钟（分享展示是幼儿在整个活动中最能激发自信心，体验成功喜悦的一个过程。）

幼儿园大班教案 篇8

　 设计意图：

　本次活动拟将对流动数据的整理作为主要的内容主体，从中帮助幼儿习得关于统计的基本方法，在教学方法设计上，本活动考虑了尽可能多的尊重幼儿原有经验和各自的学习方法，从自主学习入手，了解幼儿的原有经验，在同伴互助，教师提升过程中，形成新经验，在小步递进，不断尝试中掌握新经验。

　 活动目标：

　1.尝试用记录的方法收集流动的数据，解决生活中的问题。

　2.能通过比较、判断，选择又快又准确的方法进行记录。

　3.体验学会统计的成功感。

　 活动准备：

　经验准备：已有基础的统计经验物质准备：PPT； 记录表； 笔

　 活动过程：

　一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入

　1.播放PPT，激发幼儿猜测的兴趣播放礼物PPT，请幼儿猜测是什么礼物，激发幼儿想得到礼物的兴趣。

　师：大家都想要礼物，怎么办？引出游戏《石头剪刀布》

　2.两人一组随音乐进行游戏《石头剪刀布》。

　师：游戏次数多，记不清赢了多少次，有什么办法可以解决？

　3.幼儿再次进行游戏并尝试为猜拳比赛记录输赢。

　要求：两人记录在一张纸上。

　4.交流记录的方法，提升做标记，用记号记录等统计经验。

　师：介绍自己是怎么记录的，＂怎样让别人一眼就能看出是自己的＂，引出画符号或写名字做标记的方法。

　二、统计奖品数量

　1.播放奖品PPT，出示统计表，学习用自己的方法记录奖品。

　（1）快速播放PPT，引导幼儿继续用记录的方法来记录。

　（2）出示统计表，学习用表格记录的方法。

　师：刚才PPT里的三种奖品，我们可以为做个什么样的标记呢？

　（3）幼儿记录，教师指导。

　2.交流在记录奖品中出现的问题。

　集体讨论：怎样用又快又准确的方法记录？

　3.再次统计奖品数量，在记录中提升＂用又快又准确的方法记录＂的新经验。

　（1）引导幼儿先在白纸上画上表格和做标记。

　师：这次白纸上什么都没有，那我们应该首先做什么？

　（2）幼儿记录，教师指导。

　4.集体验证交流统计结果。

　5.发放奖品

幼儿园大班教案 篇9

　 活动目标：

　1.能够用线条、图案进行组合，装饰大鲸鱼的身体。

　2.体验线描活动的快乐。

　3.培养幼儿的观察鲸鱼、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　 活动过程：

　一、导入，激发幼儿兴趣

　1.小朋友们，你们看，这是谁呀？

　2.大鲸鱼身上有哪些漂亮的图案呢？

　3.小结：大鲸鱼身上有像太阳一样的图案，是用螺旋线和波浪线一起画出来的。

　二、教师讲解示范画装饰图案。

　1.除了像小太阳一样的图案，还有哪些好看的图案呢？

　2.教师根据幼儿的发现进行范画。

　3.请个别幼儿来尝试画装饰图案。

　（1）那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢？

　（2）那谁来试试，这个图案可以怎么画？

　4.小结：今天，我们发现鲸鱼身上的图案不只是简单的线条或者图案了，而是把线条宝宝喝图案宝宝组合在一起，画出了好看的装饰图案。等会儿就请你们也来试试吧！

　三、组织幼儿操作

　1.提出操作要求：我们装饰的图案要整齐地排列在大鲸鱼的身上才好看哦！现在一起去装饰吧！

　 活动反思：

　本次线描画活动难度有了较大的提高，虽然在活动中我已经示范讲解了很多组合图案的画法，但是在幼儿实际的操作过程中我发现，孩子们大多还只是用单一的线条或者单一的图案进行装饰，并不能将二者进行组合，因此我反思，接下来的特色活动中，对于这样难度较大的组合活动可以先从模仿开始。

　小百科：鲸分为两类，一类是须鲸，一类是齿鲸。鲸属于脊索动物门，脊椎动物亚门，哺乳纲，真兽亚纲，包含了大约98种生活在海洋、河流中的胎生哺乳动物。