大班教案_24

　作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的大班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案篇1

　 绘本分析：

　孩子心目中的朋友不像我们成人想象的那么复杂，只要可以一起玩耍、游戏，有共同爱好就可以成为朋友，他们的朋友可能是人，也可能是一件东西、一只动物。因为多变的原因和想法，他们的朋友可能在不停的变化，但是与朋友在一起的快乐时光是他们愉快的回忆，通过“好朋友”这一活动，让孩子将这一幕幕快乐时光展现在同伴面前，让大家都来分享、共同聆听，会使得他们的童心世界更多一份美好。而这样的分享与及交流活动也不会因此就止步，将会在孩子的表达与关注中进一步延伸与扩展下去……

　活动目标：

　1.运用“我的好朋友是……，因为他……”句式表达。

　2.愿意表达自己与好朋友之间的生活经历，懂得与他人友好交往的方式，感受友情的美好与快乐。

　活动重点：

　能认真倾听别人的表达，有良好倾听习惯。

　活动难点：

　进一步拓宽生活经验，体验生活中事物之间的关联性。

　活动准备：

　1.阅读过读本“好朋友”。

　2.大统计表及幼儿事先自己记录的“我的好朋友”记录表。

　3.大空白记录纸、记录笔、订书机。

　4. 空白大书。

　 活动过程：

　一、好朋友统计图

　（一）教师：前两天，我们一起读了“好朋友”这本书，而且大家做了“我的好朋友”这样一个记录表，今天，你们把自己的记录表都带来了吗？那么，我们现在就来谈谈自己的好朋友吧！幼儿依据自己的记录内容大胆表达，教师用简笔形式在大统计表上记录。

　（二）教师多种提问启发幼儿大胆表达自己的记录表内容，鼓励幼儿尝试运用句式“我的好朋友是……，因为他……”表达。师：你有什么样的好朋友？你为什么愿意让他做你的好朋友？谁有动物朋友或玩具朋友的？它们不会说话，也不会用语言和我们交流，为什么你会选择它？谁还有和它们不一样的朋友？谁愿意说说看？

　（三）教师与幼儿一起欣赏大统计表，仿照读本内容进行小结。“我们有许多的好朋友，好朋友可以是……，可以是 ……；可以是……，可以是……”师：原来你们和好朋友有这么精彩的故事，真有意思，以后我还想听听你和其他好朋友的故事。

大班教案篇2

　 活动目标：

　1、学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。

　2、借助记忆歌词，并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。

　 活动准备：

　1、与歌曲有关的动物图，节奏图。

　2、健康歌的音乐

　 活动过程：

　一、看，熟悉歌词。

　师：动物园里正在开一个小小运动会，非常热闹！你们想看吗？看！这就是在运动会上拍的照片。

　师：谁愿意来当小主持人，把比赛的内容介绍给大家。

　二、学唱歌曲。

　1、教师范唱。

　师：你听到歌曲里是怎么唱的？

　2、听歌曲曲调，看动物，试唱歌曲。

　3、跟随教师学唱歌曲，借助记忆歌词。

　4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲热烈、欢快的情绪。

　师：运动会上参加比赛时心情怎么样？所以我们要唱得热烈、欢快一点。

　三、尝试创编说唱词。

　1、小动物比赛得可真激烈，那我们可以在旁边当什么呢？（啦啦队）小白兔在比赛跑，我们可以怎样做呢？

　2、大黑熊在摔跤，要用好多力气，啦啦队要怎样为他们加油呢？

　3、我们一起来做啦啦队，我来唱小白兔比赛跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给小白兔加油。唱大黑熊爱摔跤时，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给大黑熊加油，我们就一起来试一试！

　4、还可以怎样给他们加油呢？这次我们请男孩子唱，女孩子来当拉拉队。

　四、结束部分。

　师：小动物们都参加运动了，我们小朋友也一起跟着音乐来蹦蹦跳跳吧！

大班教案篇3

　 活动目标：

　1、根据故事情节熟悉音乐，并随着音乐的变化而变换动作，学玩音乐游戏《风中的小鸭》。

　2、遵守游戏规则，创编刮大风和刮小风时的动作。

　3、享受游戏的快乐。

　 活动准备：

　1、故事

　2、音乐：挪威舞曲

　 活动过程：

　1、复习歌曲《萤火虫》。

　2、学玩音乐游戏。

　(1)欣赏故事。

　师：早晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇摆摆地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真高兴!

　突然，天气变了，刮风了，风一会儿大一会儿小，鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说：“孩子们，别怕，只要我们紧紧地抱住大树，躲在石头下面，大风机不会把我们刮走。”小鸭们听了妈妈的话，一动也不动地保护着自己。风停了，小鸭们又跟着妈妈在草地上走走，池塘里游游，快乐的玩耍着。

　(2)倾听音乐，感知乐曲ABA结构，并联想故事情节。

　师：老师把这个好听的故事编成了一首好听的'音乐，我们一起来听听。

　(3)在座位上做随乐动作A段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自由游水动作。B段音乐控制不动。

　(4)幼儿练习鸭走、鸭子游水动作。B段音乐控制不动。

　3、创编刮风动作。

　(1)倾听B段音乐，区分乐曲中的力度变化，并随乐动作。幼儿创编。

　(2)全体幼儿随B段音乐做刮风动作。

　(3)分角色游戏。

　部分幼儿扮“风”坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭子随乐游戏。

　(4)交换角色游戏。

大班教案篇4

　 学习目标：

　1、学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。

　2、学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

　3、知道ai ei ui的标调位置。

　4、能够看图说话，根据音节拼读句子。

　5、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

　6、认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字，并能在一定的语境中使用。

　 学习重点：

　学会复韵母ai ei ui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。

　复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。

　 学习过程：

　(一)复习检查。

　1、用卡片认读6个带调单韵母。

　2、说说单韵母发音时要注意什么?(强调口型不变)

　3、看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母?

　(二)提出学习任务。

　今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。单韵母a e u最喜欢和i做朋友了。你看，它们在一起就成了ai ei ui，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。这节课我们就一起来学习复韵母。

　(三)学习复韵母ai。

　1、看插图说话引出ai：图上画了什么?(一个姐姐和一个弟弟)谁个儿高?谁个儿矮?(姐姐高，弟弟矮。)

　2、ǎi是第几声?第一声该怎么念?板书：ai

　3、学习 ai的发音，认清字形。

　ai 就是我们今天要学的第一个复韵母，“复韵母”念两遍。

　复韵母 ai 是哪两个单韵母组成的?怎么把a和 i合成 ai 呢?

　教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。a读重些，i读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读 ai 时可体会一下 “矮”的读音。(教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。)

　4、对比读，a---ai，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。

　5、四声练习。

　学儿歌：a母出现a上标，a母不在找 o e，i u并列标在后，i上标调点去掉。

　让学生注意，ai的调号标在a的头上，因为a发音时的开口度比i大。结合口语训练进行四声练习：我挨着你，你挨着我，āi āi āi。旧社会，孩子常挨饿，ái ái ái。姐姐高，弟弟矮，ǎi ǎi ǎi。我爱爸爸，我爱妈妈，ài ài ài。

　(四)学习复韵母ei。

　1、看插图说话引出ei：图上画着谁，在干什么?(丁丁砍柴，发出ei ei ei的声音。)

　2、教师范读ei，谁能说说口形是怎样变化的?(先发e音，很快地向i滑动，e重i轻。)

　3、学生领读，指名读，齐读。

　4、给ei标调，进行四声练习。

　(五)学习复韵母ui。

　1、看插图引出ui：图上画着什么?你能从图上找到复韵母ui吗?

　2、ui，u在前，i在后，读的时候口形应该怎么变?谁会读?谁能说说你是怎么发ui这个音的?(先发u，口形慢慢变小，变成i。u重i轻，一口气连成。)指名读、齐读。

　3、告诉学生ui的声调标在i上，运用顺口溜：i、u同在标在后。进行ui的四声练习。

　(六)巩固练习。

　1、卡片认读复韵母ai ei ui。

　2、打乱次序带调读ai ei ui。

　(七)书写指导。

　这三个复韵母都是由两个单韵母组成的，单韵母在四线格中写在什么位置，复韵母也写在什么位置。两个单韵母组成一个复韵母，是读一个音。

大班教案篇5

　 一、教材简解

　大自然是神秘的，人类一直都在不停的探索着它。同时大自然又是神奇的，五光十色、绚烂缤纷，富有千万张面孔。幼儿对大自然充满着想象，周围的一切孩子都在用自己的眼睛注视着，让孩子发现感受大自然的千姿百态，孩子定是兴奋的。

　 二、目标预设

　1、能初步理解千姿百态一词。

　2、增强幼儿对大自然热爱之情。

　3、锻炼幼儿对周围事物的细心观察能力。

　 三、活动重难点

　重点：对大自然千姿百态的发现认识过程。

　难点：幼儿对大自然同一种现象的不同表现的语言组织和绘画过程。

　 四、设计理念

　孩子的眼睛是雪亮的，孩子的探索意识更是自发的，但孩子的语言组织能力是需要老师的引导、讨论来增强的。让孩子多一些探索思考、讨论发现，相信不仅增强孩子的观察力，更是让孩子对大自然有更多的喜爱与探索精神。

　 五、设计思路

　有一次孩子对我说：老师，我发现一只蚂蚁和一群蚂蚁看上去不一样。我家后面的水池的冰和我家院子里的冰不一样，后面的冰很厚，院子里的冰却很薄。孩子的这一问让我想到，是啊，同一种事物确实会有多种不同的表现呀!这就像我们的表情，就算是笑也分好多种不同的笑，有微笑、大笑、奸笑、苦笑等。而大自然中这种情况就更多了，所以我就想设计有关探索发现大自然中同一现象却有不同表现的想法。

　 六、教学过程

　（一）回味自然景色

　1、播放PPT(日出、日落、森林、海洋、动物间嬉戏、海洋内各生物、人类与自然)

　2、通过讨论大自然的美。

　——“这么多的，这些都是大自然的美景。看了后你有什么感受呢?”教师用新的词汇介绍每幅(日出、日落、和谐、安详、舒适)

　教师小结：这些各种不同的事物呈现出这么多的美景，真是千姿百态，和睦融融，缺一不可。

　（二）寻找同种现象的不同表现

　1、观看PPT风、雨、雷、电、冰、雪、雾。

　——“你们看到了什么?”“平时你们见过吗?这些自然现象都只有一种表现吗?”

　2、幼儿自由讨论这些现象的不同表现。

　3、分别观看动画风、雨、雷、电、冰、雪、雾不同姿态。

　4、幼儿用语言或其他形式展示同一种现象的不同表现。

　如：风有：微风、大风、狂风、龙卷风雨有：毛毛细雨、小雨、大雨、暴雨雷声有：雷声小、雷声大、雷声震耳欲聋闪电光：闪电亮而细，闪电亮而岔多，闪电亮、岔多又伸得远。

　冰有：薄冰、厚冰，可走人的冰河雪有：小雪、鹅毛大雪、暴雪雾有：小雾、大雾、对面不相见的大雾教师小结：大自然的景象是多变的，哪怕是同一种景象也会有不同的变化，从而形成了千姿百态的现象。大自然真是太神奇了!

　（三）延伸发现

　1、设疑寻找周围同一样事物的不同表现。

　“是不是中有这些呢?除了刚我们看的这些还有没有其他的事物也拥有不同的表现呢?”

　2、幼儿各抒己见讨论自己的发现。

　（四）作画——“小朋友们刚讨论了好多，真的太棒了，小朋友们说的都很棒是不是能将自己的想法给画出来呢?”

　1、出示教师示范画，教师讲解自己的想法的绘画方式。

　2、鼓励幼儿将自己得想法用画笔清楚的绘画出来。

　——“相信小朋友们已经有了自己的绘画想法，现在就用你们的画笔将你自己发现的同一种事物的不同形态画出来吧!”

　3、幼儿作画，教师巡回观察、倾听、指导。

大班教案篇6

　 主题目标：

　1、感受和小朋友一起玩耍的快乐，乐意和小朋友一起友好相处。

　2、懂得并尝试分享、助人、谦让。

　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 主题内容：

　周一：语言《草莓甜蜜蜜》（指导实习生上课）

　周二：科学《上面和下面》

　周三：语言《最要好的朋友》（脱班）

　周四：美术《我的好朋友》（指导实习生上课）

　周五：区域活动

　科学：上面和下面

　 活动目标：

　1、学习以自身为中心区分上、下。

　2、学习以客体（物）为中心区分上、下。

　3、掌握初步的观察方法，能用较完整的语言大胆表述上面有什么，下面有什么。

　 活动准备：

　1、《小朋友的书。数学》

　2、小动物卡片若干

　 活动过程：

　1、幼儿以自己为中心区别上、下。

　（1）引导幼儿观察活动室环境，说说自己的上面有什么，自己的下面有什么。

　（2）游戏“看谁躲得快”：幼儿听教师的口令“椅子上”、“地毯上”、“桌子下”等，马上躲到相应地点。比一比，谁的反应最快。

　（3）游戏“谁最快”。

　（4）告诉幼儿游戏规则和玩法：游戏开始，教师分别说出在幼儿上面或下面的物体，幼儿根据物体的方位做动作表示，（教师说的物体如在幼儿上面，幼儿就把双手举高；教师说的物体如在幼儿下面，幼儿就做蹲下的动作）比一比谁能按照教师的指令快速做出相应的动作。

　（5）幼儿游戏几次

　2、幼儿以其他物体为中心，区别上、下。

　（1）小动物捉迷藏。出示小动物，请小朋友闭上眼睛，教师把小动物放到活动室某物的上面或下面，或者在架子的上、中、下分别放上小动物，然后请幼儿睁开眼睛找一找，找到后告诉大家“XX在XX下面（上面、中间）。”

　（2）游戏“藏一藏”：幼儿人手一张动物卡片，请幼儿在活动室里找个地方把小动物放好。然后用语言描述自己的小动物放在哪里，请其他小朋友去找一找。学会说“我的XX在XX下面（上面）”、“我的XX下面（上面）找到了XX”。

　3、操作活动，翻开《小朋友的书。数学》第7页“送好朋友回家”，让幼儿练习以其他物体为中心区别上、中、下。

　 教学反思：

　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

大班教案篇7

　活动目标

　培养幼儿的技巧和艺术气质。

　喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　活动过程

　一示稻草棒，引出课题。

　1、师：今天我带来了一根小棒，我们一起来看看是用什么材料做的？（稻草）

　2、那你能不能把这根稻草棒变成鱼呢？怎么变？

　3、请个别幼儿示范。

　点评：大班幼儿好奇、好动，注意力不易集中，我抛出这个问题让他们每个人都动脑筋，才能瞬间把幼儿的注意力集中起来。让一个小朋友做小老师示范如何稻草变鱼，也是激发了幼儿参与活动的兴趣，且过渡自然。

　二索制作过程，掌握固定方法。

　1、尝试用弯、折、捏的方法，将稻草棒变成不同形状的小鱼。

　2、通过尝试、交流掌握用金丝线固定鱼尾的方法。

　点评：教师出示范例，引导幼儿观察，并进行简单介绍材料，并让幼儿自己探索制作的方法，这样既解决了难点弯折稻草棒变成不同形状的小鱼，又让幼儿更具体、更生动地感知本土资源对美术创作的价值，加深幼儿的印象。

　三创设情境，设计、装饰鱼的花纹。

　师：现在，我要给我们的稻草鱼举办选美大赛，每条鱼都要参加，你们愿意帮忙打扮吗？

　1、范例观察，让幼儿发现颜色、形状、装饰的地方等都是不同的。

　2、介绍材料，让幼儿说说长长的纸、大大的纸、黑色的纸等可以装饰鱼的哪里、怎么装饰。

　3、幼儿动手操作，老师巡回指导。

　提醒幼儿动作要快，音乐时间结束就开始进行选美大赛。

　点评：由于大班幼儿的年龄特征，我不能将所有的制作过程都示范，而是应该让幼儿自己发现小鱼有什么漂亮的花纹，怎么装饰更漂亮，让孩子自己探索自己发现，这种教学方法适合大班幼儿，更加有效。在幼儿在制作过程中，边放音乐边制作既能让教室安静，也能提醒幼儿加紧制作速度。

　四、集中欣赏，点评作品

　好，现在我们来选一选，哪条鱼最漂亮？给最美的三条鱼贴上皇冠。

　点评：在美术评价环节，教师采用互相欣赏作品的形式，引导幼儿通过比较，发现、反思、总结自己的创作过程，学习他人的制作方法，发现自己的不足，也是幼儿技能提升的环节。同时，符合了《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿是活动评价的主体”的精神。

　案例分析与反思：

　本活动我紧紧围绕研究课题《地方特色资源在幼儿手工活动中的运用研究》进行选材，且适合大班幼儿的年龄特点，有利于幼儿提高和发展小手的灵活性。

　围绕研究课题《地方特色资源在幼儿手工活动中的运用研究》大胆开展活动。然而，丰富的美术材料可激发幼儿的兴趣，调动幼儿参与活动的积极性，激发幼儿的思维，发挥幼儿的想象。一般幼儿好奇心强，对新奇多样、色彩鲜艳、形态各异的材料很感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中提出：“挖掘本土自然资源、社区资源，为幼儿的活动创设良好的学习环境”。教师在实践中能贯彻《纲要》精神，同时，抓住幼儿的年龄特点，满足孩子的心理需求，挖掘、利用本土资源，充分发挥本土优势，为幼儿提供丰富的美术材料，如：稻草，剪刀、彩纸；勾线笔，金丝线等等，为幼儿的美术创作提供丰富的材料，避免因美术材料的单调、枯燥，缺乏变化而影响幼儿参与活动的积极性，增强活动的趣味性、实效性。活动目标的制定适合幼儿的年龄特点，从幼儿在活动过程中的表现看出幼儿对活动感兴趣；从富有创意，童真童趣的作品中，让你读懂了孩子的心灵，看到了孩子的希望，表现了孩子在活动中自由表达和创造的快乐，同时，看到了本土资源在美术创作活动中的价值。但是，个别幼儿活动的主动性有所欠缺。

　从上面的表可以证明，在农村幼儿园的活动材料缺少已不再是问题，教师们可以充分挖掘我们身边的一些现有材料，让它们再现利用价值，成为我们孩子手中宝。并且它还能体现一物多玩，激发孩子的创造性思维。从中在收集稻草的过程中，孩子和家长也是共同参与的，其过程是非常可贵的。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的大班美术教案10篇，希望对大家有所帮助。

大班美术教案篇1

　 活动目标：

　1．学习用"漏"的方法表现小鸭的特征。

　2．细心操作，大胆表现小鸭的不同姿态。

　3．体验沙画创作带来的快乐。

　 活动准备：

　小鸭PPT、投影仪、沙画台、音乐。

　 活动过程：

　（一）歌曲导入。

　1．教师带领幼儿边唱边表演歌曲《数鸭子》。

　（二）欣赏沙画，观察小鸭的特征，探索小鸭的画法。

　1．自由表达小鸭的外形特征。

　2．大胆猜测，自主探索沙画小鸭的方法。

　（三）观察发现，了解沙画小鸭的方法：漏。

　1．教师结合儿歌，用"漏"的方法沙画小鸭。

　2．幼儿书空练习"漏"的方法。

　3．个别幼儿示范。

　4．师幼合作，表现小鸭的不同姿态。

　（四）幼儿创作，表现不同姿态的小鸭。

　1．明确操作要领及要求。

　2．幼儿操作，教师指导幼儿细心操作，大胆表现小鸭的不同姿态。

　3．借助照片，讲评幼儿作品。

　（五）教师沙画表演，激发创作兴趣。

　1．老师表演沙画《彩云之南》。

　2．幼儿观察沙画的多种表现手法。

　 活动延伸：

　区域活动，鼓励幼儿在沙艺术区域继续进行沙画创作。

大班美术教案篇2

　 目标：

　通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生经验。

　重点：表现阳光下的树林

　难点：理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表现。

　 准备：

　1、各种树模板（清晰和模糊两种）

　2、深绿、浅绿、**、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片

　 过程：

　一．观察：感知各种树，初步感知物体远近关系。

　师：你们看见了哪些树？它们有什么不同？为什么？

　二．摆放：理解远近关系。

　1、实物摆放

　（1）师：这里有许多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么？

　（2）幼儿分组摆放。

　（3）师总结：近的树叶子清晰放在前面，远的树模糊放在后面。

　2、皱纸表现树

　（1）师：树有哪些颜色？（幼儿边回答，教师边出示皱纸。）这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。

　（2）师生共同撒皱纸

　边撒边小结：近的树颜色对比强烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。

　三．自由创作

　师：你想画哪些树？哪些在前，哪些在后？还有些什么？

　这些树可以用什么笔触来画？

　四．欣赏交流

　师：谁的树林最美？

　 教学反思：

　让学生亲自到阳光下体验光和影子的变化，并联系已有的生活经验，很快就掌握了光和影子有密切关系。阳光下物体都有影子，影子的长短、方向会随太阳高度的变化而变化。早晨和傍晚影子长，中午影子短，早晨太阳在东影子在西，傍晚太阳在西影子在东。光和影子的方向相反。

大班美术教案篇3

　活动设计意图：

　蚂蚁是小朋友生活中经常能见到的一种小动物。在一次午后散步活动中，小朋友发现了花坛里的小蚂蚁，产生了兴趣。我就引导他们进一步的观察。大致地了解了蚂蚁的外形特征及生活习性、爱好。今天我把中秋节和蚂蚁两个内容结合美术这个课题有机的整合成“蚂蚁过节”这个活动。旨在引导小朋友把自己的生活经验通过另外的一种形式进行再现。并通过活动知道：团结就是力量。帮助别人可以给自己带来快乐。

活动目标：

　1、通过多媒体帮助幼儿回忆蚂蚁的外形特征。

　2、尝试用三个椭圆形表现蚂蚁的不同形态。

　3、体验帮助别人可以带给自己快乐。

活动准备 ：课件、范画两幅、纸、勾线笔、油画棒、蚂蚁拼图

活动过程：

　 一：播放课件：蚂蚁王国。

　初步了解蚂蚁王国及蚂蚁的主要外形特征。

　1、观看课件。

　前几天，小朋友在散步时发现了花坛里的蚂蚁，对蚂蚁很感兴趣。今天，我就带你们一起去蚂蚁王国看看。看了请你告诉我，蚂蚁身体长得怎么样的，有几对触角？几对足？喜欢吃什么？

　幼儿回答，老师小结。蚂蚁的身体有三个椭圆形组成，头上有一对触角，有三对足。喜欢吃一些甜甜的香香的东西。

　2、拼图添画游戏：蚂蚁。

　帮助幼儿了解蚂蚁的不同动态特征。

　老师这儿有散落的蚂蚁拼图，谁可以帮助我把它拼好？（幼儿分别拼出站、坐、爬三种不同姿势的蚂蚁）我发现了一个秘密，蚂蚁好象少了点什么？原来蚂蚁的脚不见了。谁会给蚂蚁添上脚？（幼儿示范：给不同形态的蚂蚁添上相应的脚）

　 二、绘画：蚂蚁过节

　1、今天，小蚂蚁很开心，它们来到草地上，在干吗呀？（幼儿讨论）蚂蚁它告诉我：过几天就是中秋节了，它们想开个中秋联欢会，想请我们大（2）班的小朋友帮着出出金点子。

　2、中秋联欢会要准备些什么物品？我们可以找好朋友商量商量，要是你是小蚂蚁你想怎样过节。（比如：吃的东西、场地布置、穿的衣服等。）（幼儿讨论）请个别幼儿介绍自己的想法：我是蚂蚁的话，我想带…，我想穿…，我想把活动室布置…。

　3、小朋友的点子真多。我也有一个点子：（出示范画一）我是小蚂蚁的话，我要带个大大的月饼与同伴一起分享。我搬不动，我还要请同伴来帮忙。（出示范画二）我还有一个点子：我想把活动室布置得漂亮点，这样大家在这里赏月会很舒服、很开心。

　4、我知道你们还有很多的点子想来介绍，小朋友可以象老师一样把自己的想法用图画记录下来，待会儿可以与小朋友或老师还有后面的客人老师交流。

　5、作品评价。

　1、老师在幼儿绘画过程中对表达意思清楚的、绘画有进步的、内容有创新的给予及时的表扬。

　2、幼儿自己介绍作品。

　今天，我们帮助小蚂蚁出了很多点子，来看看：这是谁画的？（大屏幕出示部分幼儿的作品）分别请幼儿介绍自己的绘画。

　你们帮助了小蚂蚁，他们很开心。要谢谢你们。你们心里开心吗？原来帮助别人可以给自己和别人都带来快乐，真幸福。我知道还有很多小朋友想介绍自己的金点子，现在就请你们去告诉好朋友或后面的客人老师也可以来告诉我。

　活动反思：在这个活动中，我能结合时节、结合幼儿园课题，整合科学、语言、社会、数学、美术等领域，利用多媒体、游戏、讨论互动、绘画等多种形式开展活动。在活动中充分以幼儿为发展主体，环环相扣，分解难点，帮助幼儿努力达到目的。在活动中，由于活动素材来自于幼儿的生活，所以幼儿的兴趣积极、投入，我的问题比较开放，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。如：吴佳栋说可以到月球上去过中秋节，要带月饼、水去。赵越的画告诉我们：小蚂蚁在搬西瓜，它搬不动了，所以就坐下来休息，后来就睡着了。吉米画的是：四只蚂蚁共同合作，搬了一个很大的月饼，四只蚂蚁神态迥异，有两只蚂蚁是高高兴兴的；一只蚂蚁在留泪是它搬不动月饼了；还有一只蚂蚁是拉着脸生气了，原因是毛毛虫在它旁边与它比美，说蚂蚁不漂亮所以不开心。从孩子们的画中可以看出他们想象的天空有多大，他们就是创造奇迹的神笔。在孩子们的`画中，我也发现了一些问题：孩子们对“一对”的概念还不是特别理解，以后还要更进一步的学习。蚂蚁的三对足到底在哪个部位我们还要进一步的去观察。在示范添加蚂蚁三对足的标准图案时可以是先老师示范再请幼儿上前示范，然后作一个比较，幼儿眼前就有一个标准蚂蚁的图像了。

大班美术教案篇4

　 活动目标

　1.能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。

　2.体验合作的乐趣，学会向他人表达新年的祝福话语。

　 活动准备

　各种新年贺卡、各色卡纸、皱纹纸、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶等

　 活动过程

　1.欣赏贺卡

　（1）请幼儿欣赏各种各样的贺卡。

　（2）师：你们看到的新年贺卡有什么图案？图案表示什么意思？贺卡是用什么材料制作的？

　小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制作绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。

　2.幼儿制作贺卡

　(1)你最喜欢哪种贺卡？为什么？

　(2)春节马上就要到了，你想制作一张什么样的新年贺卡？贺卡上怎样表达对他人的新年祝福？

　(3)幼儿自由选择材料制作，教师提醒幼儿制作时产生的垃圾放在收集盘中。

　3.做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。

　（1）请个别幼儿介绍一下自己制作的贺卡。

　（2）将幼儿贺卡展示在展示台上，供幼儿互相欣赏。

　活动延伸

　1.语言区投放关于新年祝福的字卡配对卡，让幼儿学说您年祝福语。

　2.美术区投放制作贺卡的材料，让幼儿制作生日等各种贺卡。

大班美术教案篇5

　 活动目标：

　1、发展幼儿的想象力、创造力。

　2、能够大胆地画出自己想象中的兵器。

　 活动准备：

　范画一幅、白纸人手一份、记号笔和水彩笔人手一份。

　 活动过程：

　（一）、出示讲解范画。

　教师：小朋友前几天啊我们认识了很多古代的、现代的兵器，那你们想不想知道我们未来的兵器是怎么样

　的吗？

　幼儿：......

　教师:老师啊也想知道未来的兵器是怎么样的,但是未来的兵器现在有没有的啊?

　幼儿:......

　教师:恩,未来的兵器啊现在还不能看到,但是啊我们可以想象未来兵器是怎么样的。老师昨天啊想出了一样未来的兵器，并且把它画了下来。你们看我画的未来的兵器象什么啊？幼儿：......

　教师:恩,像现在的花瓶一样,所以啊我给它取了个好听的名字叫：未来花瓶号武器！

　教师：我画的未来兵器啊是很厉害的，我啊把它的“肚子”啊分成了三个部分，这样子就可以在里面装三种子弹了，而且我还在它的上面装了一块可以打字的板，如果我要打的目标在很远的地方的话，我只要把那个目标的地址输进去，然后在按发射键它就会帮我去打了。现在啊我请我们小朋友也来设计未来兵器，你们要设计自己的，跟老师的要不一样的，我喜欢看我没有看到过的兵器。

　(二)、幼儿动手画，教师从旁指导。

　教师：小朋友，你们画之前要想一想你要把兵器设计成什么样子，画完以后给自己的兵器取个好听的名字。

　(三)、教师点评

　教师：现在我请xx小朋友来讲讲你的兵器叫什么名字?

　幼儿:......

　教师:你为什么要给它取这个名字啊?你的兵器有什么作用啊?

　幼儿:......(此环节可多请几个幼儿)

大班美术教案篇6

　 活动目标

　1、能根据所学的有关知识和大熊猫，简单的画出大熊猫的体态。

　2、增强幼儿爱护大熊猫的情感

　3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　 活动准备

　课件大熊猫、大熊猫、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。

　 活动过程

　一、开始部分：

　随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。

　二、基本部分：

　1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。

　小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。

　2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫，请幼儿观察静止的熊猫的样子。

　3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

　1）大熊猫圆圆的大脑袋。

　2）出大熊猫椭圆形的白色身体。

　3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

　4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

　5）给大熊猫进行着色。

　4、幼儿在绘画纸进行绘画。

　1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。

　2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。

　3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

　4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。

　7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

　8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴活动延伸随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物--大熊猫。

　 活动反思

　第一个部分：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的喜爱

　第二各部分:通过老师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，喜爱什么？这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。所以在幼儿实际操作中，老师要给予幼儿帮助。多鼓励幼儿。

　第三部分:通过贴画，来鼓励幼儿。

　最后，我认为通过这节美术课，能让幼儿简单了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶，是我们国家的一级保护动物。

　小百科：大熊猫（学名：Ailuropoda melanoleuca）：属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。雄性个体稍大于雌性。

大班美术教案篇7

　活动目标：

　巩固认识几种民族服装，会画出穿着藏族、回族、维吾尔族、高山族服装的正面人。

　活动准备：

　藏族、回族、维吾尔、高山族四个少数民族挂图，图画纸，彩色笔

　活动过程：

　1、出示挂图，引题2、引导幼儿观察挂图上各少数民族的服饰，介绍其服装特点：

　如藏族男人喜欢穿藏袍、统靴，女人喜欢腰前围一条五颜六色的围裙，身穿白色长袖衣；维吾尔族人爱戴绣花小帽，女人喜欢把头发编成许多条细辫子，在裙子外加一件绣花背心；高山族人上衣的前襟、领口、袖口都有彩色花边，他们喜欢系彩线腰带，包头巾，过节时爱穿有成行的装饰物的珠衣；回族男人喜欢戴白色或黑色的无沿小帽，女人喜欢戴绿色、白色或黑色的盖头。

　3、教师讲解、示范四种民族服装的画法：

　先画出每个人的形象，再根据四个民族不同的服装再进行添画装饰。如高山族的要画上头巾，前襟、领口要画上彩色花边等。

　4、提出作画要求：

　让幼儿根据自己的认识画出四位不同民族娃娃的正面图，注意画出有新年气氛的背景。

　5、幼儿作画，教师指导鼓励能力强的幼儿多画几个中国的小朋友，能力弱的幼儿只要画四名民族娃娃。

　6、展示幼儿的作品，幼儿互相评价，结束活动。

　活动反思：

　在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。

大班美术教案篇8

　活动目标

　1、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　2、运用粘贴的方法制作灯笼，促进双手的协调配合，养成良好的操作习惯。

　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　活动准备

　1、购买的红灯笼一个，圆形灯笼（三片纸做的）范样一个，菱形灯笼（四片纸做的）范样一个。教室里

　预先拉上绳。

　2、毛钱做的灯笼穗子，固体胶，剪刀。

　3、幼儿操作材料。

　活动过程

　1、出示实物红灯笼，引起幼儿兴趣。

　提问：这是什么？你们在哪儿见过灯笼?都见过什么养的灯笼？设么时候挂灯笼？

　2、出示圆形灯笼范样，幼儿仔细观察，探索灯笼制作方法。

　提问：它们是有什么纸做的？是用几片纸做的？是怎么粘在一起的？

　3、教师边示范边提出制作要求。

　（1）制作灯笼的彩色纸可以是三张，也可以是四张、五张等。

　（2）对折后在彩纸的反面粘上胶，纸片的边角要对齐、粘牢。

　（3）粘合最后一篇纸时，先把穗子挂线夹在灯笼中间。

　4、幼儿操作，教师指导。

　（1）鼓励能力强的幼儿完成作业后热心帮助别人。

　（2）帮助能力弱对幼儿掌握对折、粘连的方法。

　5、把幼儿制作的灯笼挂起来，共同欣赏。

　讨论：说说哪个灯笼做的好，好在那里。

　6、出示菱形灯笼范样，引导幼儿探索制作方法，鼓励幼儿回家尝试制作。

　小百科：灯笼，又称灯彩，是一种古老的中国传统工艺品。起源于20xx多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。

大班美术教案篇9

　 活动目标：

　1、根据不同鞋印想象，大胆组合与添画。

　2、学习有意识地进行鞋印组合大胆组合想象，充分体验想象和创作的乐趣。

　3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　 活动准备：

　各种大小不同的鞋子若干，铅画纸、彩色水粉颜料、海绵、记号笔、油画棒等。

　 活动过程：

　一、印鞋印，导入活动师：五彩的水粉和我们的鞋底成为好朋友啦，说说你最喜欢什么颜色?再看看这些鞋底的花纹是怎么样的?

　师：怎样将鞋子上的花纹留在我们的绘画纸上?请你印一个鞋印。

　(听说用鞋底印画，幼儿感觉很新鲜，跃跃欲试)二、观察鞋印、想象变化教师引导幼儿欣赏印好的各种鞋印，请幼儿猜猜鞋印的主人。

　师：这只鞋印是哪只鞋的呢?说对了吗?教师将鞋底与鞋印并列放置，同时比较，进一步观察不同鞋印的不同花纹。

　师：你觉得这些鞋印像什么?加了什么才能使它更像?(引导幼儿大胆说出自己的想象，教师选择个别鞋印，按幼儿的想象创作作品。

　(有的幼儿说像小船，有的幼儿说像一个饼，有幼儿说，画格翅膀就变成蝴蝶了。)三、启发想象，大胆创作1、选择鞋印幼儿很快选择了自己喜欢的鞋印，只有一个找个几只鞋子都没有找到他喜欢的花纹，他索性将自己脚上的小跑鞋脱下来印画。

　2、大胆想象、创作有的幼儿印好鞋印后下手很快，有的幼儿学着旁边的同伴，添画。也有几个幼儿印好鞋印后，东看西看，不知道怎么下笔添画。老师引导他"你的鞋印像什么?如果想让它更像要添加什么?"于是，幼儿开始下笔添画了。

　四、作品展示陈列幼儿作品，请幼儿猜猜这些画分别画的是什么?

　 存在问题：

　1、幼儿带来的鞋都差不多，鞋底的花纹都大同小异，在一定程度上局限了孩子的想象，因此幼儿的作品没有期望的那么富于变化。孩子带来的鞋底比较硬，缺少印章的柔韧性，蘸上水粉后很难印出鞋底的花纹，因此，最好要让幼儿带软底、花纹漂亮、小时候的鞋子。

　2、在创作的过程中，有的幼儿印好鞋印后下手很快，有的幼儿学着旁边的同伴，添画。也有几个幼儿印好鞋印后，东看西看，不知道怎么下笔添画。说明老师对幼儿的启发还不够。

　 指导策略：

　1、听到孩子的回答，老师要快速机智作出调整，不要急于求成。

　活动开始，我为了引发幼儿对鞋印的想象，他们亲眼看到我将鞋底的花纹印在纸上后，我问他们："你们看这鞋印象什么?"孩子们说"像鞋印!"孩子的回答令我有点失望，但我马上意识到自己语言启发不到位，我快速调整："对，除了像鞋印，还像什么呢?"孩子们似乎找到了灵感，有的说像花生，有的说像葫芦……2、观察孩子的创作，老师及时调整自己的要求，不固执己见。

　在孩子印鞋印的过程中，我详细交代印鞋印的过程，要去孩子利用整个鞋印进行想象添画。在巡视中，我惊喜地发现，孩子利用鞋印中间的空隙想象作品特别富有童趣，而且超乎我的想象。于是在对于其他孩子的指导中，我没有固执己见，而是鼓励他尝试利用中间的空隙发挥想象。

　 教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

大班美术教案篇10

　大班美术活动：有趣的运动姿态

　目标：

　1.了解不同运动项目的不同动态特点，初步学习表现人体的动态。

　2.产生热爱运动、热爱生活的美好情感。

　准备：

　ppt，纸人，画纸，记号笔，剪刀。

　过程：

　1.看录像，聊聊运动项目