四年级上册数学第一单元思维导手抄报

四年级上册数学第一单元思维导图：

人教版数学四年级上册第一单元围绕“大数的认识”进行学习，教学生简单认识亿以上的数，以及认识并学习使用计算器和算盘。

“大数的认识”思维导图大纲

1.1. 大数的组成

1.1.1. 计数单位

1.1.1.1. 作用

1.1.1.1.1. 计量数的大小

1.1.1.2. 定义

1.1.1.2.1. 相邻两个计数单位之间的进率是10

1.1.1.3. 个，十，百，千，万，十万，百万，千万，亿，十亿，百亿，千亿

1.1.2. 数位

1.1.2.1. 定义

1.1.2.1.1. 数中每一个数所占的位置叫数位

1.1.2.2. 从个位起，每4位位一级，依次为：个级、万级、亿级

1.1.3. 位数

1.1.3.1. 一个整数中有几个数字就是几位数

1.2. 大数的读法

1.2.1. 读法一

1.2.1.1. 把数中的数字放在数位表中（右对齐）

1.2.1.2. 先读亿级，读完加一个“亿”字

1.2.1.3. 再读万级，读完加一个“万”字

1.2.1.4. 最后读个级数

1.2.2. 读法二

1.2.2.1. 四位分级

1.2.2.1.1. 从高位读起，先读亿级数，再读万级数，最后读个级数

1.2.3. 含0读法

1.2.3.1. 每级末尾的0，不论有几个都不读

1.2.3.2. 其他数位上的一个0或连续几个0，都只读一个0

1.2.3.3. 读数要用语文字，不能用数学字

1.3. 大数的写法

1.3.1. 写法一

1.3.1.1. 根据数位表写

1.3.1.1.1. 先写亿级数，再写万级数，最后写个级数

1.3.1.2. 哪一数位没有单位，就在数位上写0占位

1.3.2. 写法二

1.3.2.1. 找出“亿”字和“万”字

1.3.2.2. 先写亿级数（“亿”字左边的数）

1.3.2.3. 再写万级数（“亿”字和“万”字之间的数）

1.3.2.4. 最后写个级数

1.3.2.5. 除最高级外，每级数都要有4个数位，不足4位的，在位数前面加0

1.4. 大数的比较

1.4.1. 数位数

1.4.1.1. 位数不同

1.4.1.1.1. 位数多的数大，位数少的数小

1.4.1.2. 位数相同

1.4.1.2.1. 先比较第一个数字（最高位），如果相同，就比较下一位...

1.4.1.2.1.1. 遇到位数数字不同时

数字的的一方更大

1.4.2. 排序

1.4.2.1. 把几个数按照从小到大或从大到小进行排列

1.4.2.1.1. 最小的数<第二小的数<第三小的数<......<最大的数

1.4.2.1.2. 最大的数>第二大的数>第三大的数>......>最小的数

1.5. 大数的改写

1.5.1. 整万数改写成以“万”为单位的数

1.5.1.1. 去掉末尾的4个0，再在后面加上一个“万”字

1.5.2. 整亿数改写成以“亿”为单位的数

1.5.2.1. 去掉末尾的8个0，再在后面加上一个“亿”字

1.5.3. 注意

1.5.3.1. 大数的改写，数的大小没有发生变化，用“=”连接

1.6. 求近似数

1.6.1. 非整万数省略万位后面的尾数

1.6.1.1. 千位是0到4

1.6.1.1.1. 直接去掉万位后面的所有数字，再写一个万字

1.6.1.2. 千位是5到9

1.6.1.2.1. 万位上进1后，去掉万位后面的所有数字，再写一个万字

1.6.2. 非整万数省略亿位后面的尾数

1.6.2.1. 千万位是0到4

1.6.2.1.1. 直接去掉亿位后面的所有数字，再写一个亿字

1.6.2.2. 千万位是5到9

1.6.2.2.1. 在亿位上进1后，去掉亿位后面的所有数字，再写一个亿字

1.6.3. 注意

1.6.3.1. 求近似数时，数的大小发生变化，用“≈”链接

1.7. 数的产生

1.7.1. 古代记数方法

1.7.1.1. 实物记数

1.7.1.2. 结绳记数

1.7.1.3. 刻道计数

1.7.2. 记数符号

1.7.2.1. 巴比伦数字

1.7.2.2. 中国数字

1.7.2.3. 罗马数字

1.7.2.4. 阿拉伯数字（常用）

1.7.3. 自然数

1.7.3.1. 表示

1.7.3.1.1. 表示物体个数的1、2、3、4...都是自然数

1.7.3.1.2. 一个物体也没有，用0表示

1.7.3.2. 特点

1.7.3.2.1. 最小的自然数是0

1.7.3.2.2. 没有最大的自然数

1.7.3.2.3. 自然数的个数是无限的

把大纲中的要点写清楚，主次分明，版面新颖活泼。最后注意整洁美观，这样就制作好啦。

四年级上册数学手抄报怎么画简单

绘制四年级上册第一单元数学手抄报的绘制步骤如下：

1、准备材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

2、设计版面：根据手抄报的主题和内容，设计合适的版面布局，可以采取图文结合的方式，增加趣味性。

3、绘制图形：在版面中绘制各种数学相关的图形，如平面图形、立体图形等，并标注相应的尺寸和单位。

4、填入内容：在绘制的图形中填入相应的数学知识和问题，内容要简明扼要，不要超出每个版面所限定的字符数。

5、装饰美化：利用色彩、图案、文字等元素对版面进行装饰美化，使手抄报更加生动有趣。

6、完善细节：检查版面布局、色彩搭配、字体选择等方面是否存在问题，并及时进行修正和完善。

绘制手抄报的作用：

1、手抄报是一种综合能力培养的最好方式。通过手抄报作业，学生需要选择和整理素材、梳理清楚思路，再按照自己的看法加以设计和排版，这个过程中学生的思考能力和创造、创新能力都能得到锻炼和提升。

同时，手抄报的绘制过程还可以锻炼学生的动手能力，也可以作为一种信息的获取和整理的方式，有助于提高学生的综合素质。

2、手抄报作业可以帮助学生了解更多的传统文化和节日知识。老师布置手抄报作业的初衷往往是为了帮助学生更深入地了解和弘扬传统文化和节日知识，这也是手抄报的重要作用之一。

3、手抄报作业还可以锻炼学生的书法和绘画技能。在手抄报制作过程中，学生需要书写大量的文字和图案，这也是书法和绘画技能得到锻炼的机会。

同时手抄报的制作也可以增加学生对美的欣赏和感受能力。通过欣赏别人的手抄报作品，学生可以了解到不同的字体、画法和色彩搭配等，从而提高自己的审美水平。

四年级上册数学第一单元思维导图手抄报怎么画

四年级上册数学手抄报怎么画简单如下：

1、用勾线笔在A4纸上画出手抄报上全部的框架部分。

2、在框架的周围画一些橡皮，三角板，圆规和立体图形的装饰物。

3、接着，在手抄报上面的位置写出大标题“四年级数学报”。

4、将手抄报上的框架部分涂上漂亮的蓝颜色。

5、然后，把框架周围所有的装饰物涂上漂亮的颜色。

6、最后，在框架里面画上横线的格子，这样手抄报就画好了。

拓展知识：

1、手抄报的重要性

（1）独立思考和解决问题能力：手抄报需要学生在制作过程中独立思考、分析和解决问题。他们需要选择主题、收集资料、设计版面、安排内容、选择字体和颜色等，这些都需要学生发挥自己的创造力和想象力。

（2）创新思维和艺术鉴赏能力：手抄报是一种艺术形式，它需要学生发挥自己的创新思维和艺术鉴赏能力。通过设计手抄报，学生可以展示自己的创意和艺术风格，同时也可以提高自己的艺术鉴赏能力和设计能力。

（3）语言文字能力和表达能力：手抄报需要学生使用语言文字来表达自己的想法和观点。通过写文章、画画、写字等方式，学生可以提高自己的语言文字能力和表达能力。

（4）社交能力和合作能力：手抄报的制作通常需要学生与其他同学或老师合作完成。在合作过程中，学生可以学会如何与他人沟通和协作，提高自己的社交能力和合作能力。

（5）学习能力和自我管理能力：手抄报的制作需要学生主动学习和自我管理。他们需要收集资料、整理内容、安排时间等，这些都需要学生具备一定的学习能力和自我管理能力。

四年级数学第一单元的手抄报怎么画

1、首先在画面顶部偏右的位置画成我们的标题“数学思维导图”。

2、其次在画面中间画一个小方框_在方框上面画两个小朋友，在画面右侧画两个方形边框，将边框和中间的小方块连接在一起，在右侧边框上装饰一些数字和铅笔。

3、然后在画面左侧和底部一共画三个方形边框_底部的边框左侧画一个小女孩，顶部的边框上画一只小兔子，让思维导图变得更加有趣。

4、然后接下来就可以开始上色啦_将中间的方框涂成浅**_左侧底部的边框涂成浅蓝色，人物头发涂成棕色，衣服涂成**、红色和蓝色，铅笔涂成蓝色和绿色，小兔子涂成粉色。

5、将标题涂成红色、蓝色和绿色_左侧边框涂成浅红色和浅绿色，右侧边框依次涂成浅橙色和**_将周围的数字涂成蓝色、绿色和红色。

6、最后在边框里画成格子线，整理一下，这样一幅好看的数学思维导图就完成啦。

四年级数学第一单元的手抄报怎么画如下：

一、准备工具和材料

1.准备一张适中大小的彩纸或白纸作为手抄报的底板。

2.准备彩色笔、钢笔、铅笔、胶水等书写和装饰工具。

3.准备相关、图表和素材，以及必要的教材或参考书籍。

二、确定主题和标题

1.确定手抄报的主题：在这个情景中，主题是四年级数学第一单元的内容。

2.设计并书写主题标题：使用大字体或有特点的字体，将主题标题写在手抄报的顶部位置。

三、绘制布局和分栏

1.绘制手抄报的布局：根据手抄报的尺寸，将页面用直线或者虚线分割成若干块，根据内容的多少决定分栏的数量。

2.根据内容安排文字和：在每个分栏内安排好文字和的位置，确保版面整齐、美观。

四、书写内容和解题过程

1.写出主要内容和知识点：将第一单元的主要内容和知识点用简洁明了的语言表达出来，如数的大小比较、数的读写等。

2.用解题过程说明知识点：选择一到两个具体的例题，并通过解题过程详细阐述每个步骤和涉及到的数学概念。

五、添加插图和

1.收集并添加相关插图和：根据手抄报的主题和内容，选择合适的插图和来帮助理解和增加视觉效果。可以是数学符号、图表、实物等。

2.进行手绘或打印：根据图纸上的位置，手绘或者打印所需的插图和，然后粘贴到相应的位置。

六、装饰和修饰手抄报

1.使用彩色笔进行装饰：在手抄报的各个部分使用彩色笔进行点缀和装饰，例如画边框、增加色块、创意插画等。

2.梳理版面并修整：检查手抄报的内容和布局，确保文字和的排列整齐，去除多余的线条和涂抹痕迹。

七、复习和完善

1.复习手抄报上的内容：仔细阅读并理解手抄报中的数学知识点和解题过程，确保对第一单元的内容有全面理解。

2.完善手抄报细节：如有需要，可以进一步完善手抄报的布局、文字和装饰，使其更加美观和易读。