我们应该树立怎样的信心

1 树立自信心 信心是一切事业成功的先决条件。失去了信心，希望也就变得渺茫。自信心不足，临场就会慌乱，不能发挥出最佳水平。而一个人一旦充满自信，就会有不怕任何困难和挫折的坚忍不拔的意志，就能最大限度地发挥自己的主观能动性。信心和意志是内部的精神力量，可以调动一切有利于考试的知识、技能与技巧，使其得到充分的发挥。考生的信心，是考前对自己的潜力和考试结果的正确的认识。这种认识越能准确地反映其实际的情况，就越易取得考试的成功。相信自己能行，相信自己的实力，可以增强对考试的承受力，使自己处于积极的、顽强的战斗状态。 因此，要对自己充满信心，解除顾虑，集中精力，迎接挑战。只有这样，才能发挥自身潜力，顺利过关。 2 首先，必须正确认识自己。正确认识自己是树立自信心的一个重要前提，只有正确认识自己的优点、缺点，知道自己的长处，才能很好地树立起自信心。假如你没有正确认识到自己的优缺点，把你的优点也认为是缺点或忽视它，那么你就会有一种心理，我什么都不会，我什么都比别人差，这就会产生自卑了。 其次，必须从各方面培养自己的能力。好的能力、素质是一个人树立自信心的条件。假如你没有能力、素质，你哪来的自信呢？只有培养好自己的能力、素质，你才能在生活中、活动中更有把握获得成功，成功的机会多了，你的自信心也会随之增强。 再次，树立自信心，理想是基础。只有树立了远大的理想之后，才会萌生出赖以作为精神支柱的自信心，才会生产为之奋斗的动力。如果一个人每天碌碌无为，生活没有目标，没有理想，又缺乏上进心。那么，何来的自信心呢？一个人只有树立了理想之后，他才会为了自己的理想而拼搏、奋斗，并勇敢地去开拓、进取。这便是自信所赋予的，它是我们实现理想的动力。因此，理想是树立自信心的基础。 3 树立自信是学习成功的重要保证。那么，怎样才能树立坚强的自信心呢？基本做法是：把长远目标和短期目标紧密地结合起来，不断用成功的愉悦激励自己奋发进取。 学习成功的信心来自于自我能力的正确认识和估量，以及适宜目标的确立。同时还需要在学习的实践中精心培育，动用成功感的自我激励，鼓起学习自信的风帆。

参考资料：

谈谈自己要怎样转变思想观念,坚定路局,段创新发展的信心

　导语：自信是人成长过程中不可或缺的重要心理品质，它意味着一个人对待生活的信心和勇气，意味着一种事业成就感。有了它，人的性格就会开朗、活泼、坦诚、大度，就能够赏识和接受他人;有了它，人就会乐观向上，在困难挫折面前充满勇气。一句话，自信是成功的基石，是我们人生道路上最宝贵的财富。

一、榜样教育法---利用名人事迹，引导学生树立自信心

　每个学生的内心都有成功的欲望，每个学生也都有自己心中的偶像。针对青少年崇拜英雄，模仿力强的特点，在教学过程中充分利用中外科学家自信、奋斗、成功的事迹教育学生，培养他们的自信心。

　古今中外科学家中有很多天赋平平或身处逆境，但不甘平庸，不屈服于命运的安排，顽强拼搏，终于取得成功的人。如：被老师断定为?不可救药?的却调皮爱问的学生爱迪生，他的一生中平均一天发明一件东西，为人类的幸福作出了不可磨灭地贡献;被老师、同学饥笑为?智力迟钝?的爱因斯坦，却成了科学界的巨匠等等。不但讲这些名人的事迹给学生听，告诉学生他们的成就举世闻名，而且让学生知道他们的奋斗历程充满艰辛，受尽挫折和磨难。为了自己的理想，付出了一生的精力和心血，如果他们没有坚强的毅力、坚定的自信心，他们也会一事无成。

　同时，我们还让学生搜集了一些树立学习自信心的名言名句，学生搜集了海明威的?你可以打死我，但不可以打败我。?自信是强者成功的基石，颓丧是弱者的坟墓?等等。这样使同学们在名言中得到激励，受到鼓舞，在学习中产生自信心，相信通过自己不懈的努力，一定能取得好的成绩。通过榜样示范的方法，可以引起学生强烈的共鸣，产生强烈的教育效果。

　二、正面教育原则---寻找学生的闪光点，让学生拥有自信心

　多表扬鼓励，少批评贬抑。每名学生都有闪光点?，这是我们教师都知道的教育信条。要使学生对教师产生信任，拉近师生间心灵的距离，互相沟通，从而激发学生的上进心、求知欲。

　在课堂上我们经常遇到学生回答错误的情况，教师如果在学生的回答中寻找闪光点进行赞赏，那么学生自然会很高兴，从而更有信心回答后继问题;反之，如果学生的回答经常遭到老师的批评或他人的嘲笑，学生则会感到没有成功感，慢慢会失去回答问题的信心，并逐渐影响到他以后的学业、工作甚至生活中的各个方面。教师在课堂上应创设和谐的环境，与学生平等相处，营造民主与尊重的氛围，让学生有机会自由发表自己的见解，教师对学生的错误回答要格外关注，因势利导，保护学生的自信心。

　?十个手指有长短?，总有调皮厌学或者性格孤僻的学生。我们坚信每个学生都是一粒种子，只是发芽开花有迟有早，他们同样渴望成功，教师需细心呵护，给他们信心。有时教师几次很普通的表扬，对学生，尤其是很少受到表扬的学生来说，力量是无穷的。几句鼓励的话，会给学生带来自信，而自信，则是他们取得成功地关键。作为教师，不仅要善于抓住学生学习中的闪光点，而且还要善于创造让学生能闪光的闪光点，能及时调动学生的情感因素，让学生相信自己的内在潜力，拥有自信心。

　三、成功体验法――多给学生提供摆脱失败，虚拟成功的机会

　心理学研究表明，缺乏自信，产生自卑情绪总是与多次的失败经验相联系。而自信心则是成功的必然情感体验。因此教育工作者要创设各种有利条件，使学生在早期经历中更多的体验成功的喜悦。通过创立顺境，增加学生对学校生活的积极美感，对未来生活的美好预感，更重要的是帮助学生构筑良好的自身形象。

　具体措施：

　鼓励学生积极参加学校各项活动。如：文艺活动，体育活动，书法绘画等活动。对于在各项比赛中获奖的同学，应公开表扬他们并颁发奖品，号召大家向他们学习

　开展丰富多彩的班级活动课。根据学生的兴趣爱好组织各种各样的活动。学生通过参与活动，激发学习乐趣，挖掘内在潜能，培养了学生的创造力。同时学生在活动中大胆表现自己，增强了学生的自信心，要善于给学生创造成功的机会，让学生坚信学好知识的自信心。

　在考察学生的学习成绩时要采用多种形式考查。如有时用提问的`形式考察，设计一些有难、有易和一般性的题目，提问学生时，根据学生的学习情况分别让学习优秀的、学习一般的、学习比较差的学生回答以上相应难度的问题，在这一操作过程中不能让学生察觉出是老师有意让学生这样回答的，否则，结果容易适得其反，这样每名学生都能学得很好。

　可以利用心理健康课组织学生做寻找优点的游戏。方法一：学生自己找自己的优点。方法二：优点大家找，即小组同学都来找其中一位组员的优点。这样学生对自己的进取有了信心。

　对个别找不到自己优点的同学，让全班同学帮他找优点，帮助树立自信。挫折虽然会使人失去信心，但另辟积极的途径却可使它转化。苏霍姆林斯基对四年级以下的学生从不打不及格分数，而让他们重新做失分的题目，让他们在进步中得到好成绩，并从中发现自己的力量。可见教师要在教学中、活动中不断地虚拟成功的机会让自卑的学生不知不觉地参与当中来。

　四、合理期望值法――正确定位，树立自信

　学生缺乏自信，甚至产生自卑的原因是没有正确评价自己，往往拿自己的缺点与别人的优点相比。所以教育引导学生建立适合自己发展水平的合理的成功的预期值，教育他们不要好高骛远、眼高手低，这样可以避免学生因期望值过高而又难以实现从而遭受心理挫折。教师在让学生看到美好前景的同时，要让他们明白：不经踏踏实实的点点滴滴的艰苦努力，甚至是多次的挫折、失败，再美好的前景都是难以实现的，使其不寄过高期望，而要踏踏实实认认真真的完成每一项学习任务。

　有些差生经过教育引导，可能树立自信心，但在具体行动中又往往容易急于求成。教师一定要花大力气培养学生的耐心，消除其急躁情绪。另外还要帮助他们正确对待进步过程中可能出现的?反复?现象，作好应对失败的心理准备，使其不能只期望成功，更不能有过快过高的成功预期。

　培养和增强学生的自信心，可以通过上述方法来进行，但上述几种方法存在密切的内在联系，各个方法是相辅相成的。另外要注意把握培养学生自信心的?度?，防止不适当的教育使学生从一个极端推到另外一个极端。如果培养出的学生由于过度自信导致自负、骄傲自满甚至狂傲不羁，这就从根本上背离了教育的宗旨。

第一、带头学习。学习是一个人、一个政党、一个民族、一个国家不断进步、不断发展的源泉和动力。

第二、坚持讲政治、守纪律、顾大局，始终保持政治上的坚定和思想道德的纯洁。***员要始终牢记入党誓言，坚定理想信念，筑牢精神支柱，自觉树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，自觉讲党性、讲修养、讲奉献，永葆***人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，始终保持先进性，以自己的良好思想品格、政治素质和模范行为影响人、教育人、鼓舞人、带动人、团结人，爱党爱国爱人民，忠诚于党和人民的事业，立场坚定，一心一意跟党走，坚定不移地与党中央保持高度一致。

第三、要立足当前，脚踏实地，参加实践是根本。当前的理想就是建设中国特色社会主义。脚踏实地、从我作起、从现实做起，从每一件具体事做起，才能把崇高的理想，远大的目标，作为具体的实践和当前时代结合起来。扎扎实实地做好当前的事，坚定不移地建设中国特色社会主义。***员的远大理想，要落实在这里；衡量一个***员信念是否坚定，着眼点也要放在这里，立足本职岗位，扎实地从小事做起，从自己做起，干好每一天，做好每一的、件，积小胜为大脚，一步一个脚印地实现我们的宏伟目标，在实践中展示先进性、实践先进性、永葆先进性。

第四、发挥党员的先锋模范作用是关键。把理想信念融入到平凡的工作中，重要的是行动和实干，发挥党员先锋模范作用。①是要有从我做起，从现在做起，从点滴做起的求实精神。②是要有实事求是和高度负责的科学精神。实干不是蛮干，而是在科学的方法指导下的实干。③是要在克服困难和挫折的进取精神。

第五、始终把最广大人民的根本利益作为建设和谐社会的根本出发点和落脚点，牢固树立党员意识，自觉保持先进性，走在群众的前面，在生产、工作、学习和社会生活中起好先锋模范作用，对有利于党和人民的事情，要积极带头去做并努力做好；对不利于党和人民的事情，要带头抵制，并与之进行斗争牢固树立中国特色社会主义共同理想。实现自己的人生理想，要对立正确的世界观、人生观、价值观，正确处理国家、集体、个人三者的关系，做到局部利益服从整体利益、个人利益服从国家利益。要有实现理想的坚定信念和百折不挠的进取精神，关键时刻不动摇，危难关头挺得住，始终经受住困难和挑战的考验，为实现中国特色社会主义共同理想不懈奋斗。