说明文的语言有什么特点

说明文的语言？（中考有三种考法）

1）直接问说明文语言的特点？

答：准确严密，生动形象，平实。

2)问某一个词的作用？

1

先对这个词作以解释。

2

结合他所在的句子作以解释。

3

表限制。

4

这个词体现了说明文语言的准确，严密。

例：在苏州园林里，据说的作用？

答：据说是指听别人说的，没有科学考证，文中指听说苏州园林有一百多处，表限制，这个词体现了说明文语言的准确，严密。

3）问某一个词能否去掉？

1

不能

2

对这个词作以解释

3

结合他所在的句子作以解释

4

表限制

5

如果去掉了，语义就变了，或说语言就太绝对化了

6

这个词体现了说明文语言的准确，严密

例：苏州园林中，绝大部分能否去掉？

答：不能。绝大部分指大多数，但并不是全部。文中指大部分是对称的。表限制。如果去掉了，语义就变了。这个词体现了说明文语言的准确，严密。

说明文答题技巧有哪些？

说明文答题技巧

一、说明文分类

1、依据说明对象与目的的不同分为：事物说明文、事理说明文

事物说明文：着重介绍说明事物的特点(如：形态、位置、结构、功能等)

事理说明文：着重阐明事物内在机理(如：概念、特点、种类、原因、规律等)

2、依语言特色分为：平实说明文、生动说明文

二、说明对象

1、分两类： 实体事物 抽象事理

2、表述形式：一般是一个名词或名词性短语

3、把握说明对象的方法：

可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段

事物说明文一般情况下标题就是说明对象，指出被说明事物即可; 事理说明文找准首尾的总结句，指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)

4、考查说明对象：

A、若考全文的说明对象一般在标题中表明，有时选文无标题或标题中没有直接表明，可在文中找到。

B、若考段落的说明对象，一般是出现在段首的中心句，有时在段间的承上启下句中能找到。

三、说明对象的特征

说明对象的特征表现在构造(内外)、形态(大小、长短)、性质(软硬、冷热)、变化(动静、快慢)、成因(简单复杂)、功用(广狭、正反)

概括说明对象特征的方法：

1、看标题(修饰、限制成分)

2、抓关键句(即含有许多能提挈、收束全文或文段的语言信息，常出现在开头部分或结尾处，也有在承上启下的中间)

3、若无关键句，归纳各段段意，总体分析后概括

4、借助说明方法概括

四、说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

1、时间顺序：说明事物发展、演变，表现为从古至今、具体日期等的依次推移。 另：介绍制作过程的程序，一般用时间顺序。

2、空间顺序：说明事物形状、构造或参观建筑物，表现形式有：上下、左右、前后、内外、远近，表现为视线、方位的依次转移

3、逻辑顺序：阐释事理(按照事物或事理的内部联系和人们认识事物的规律安排)，表现形式有：因→果，果→因，主→次，浅→深，现象→本质，简→繁，整体→部分，一般→特殊

注意：有的说明文不单一用一种说明顺序，答题时注意题目问法五、说明文的结构

1、总分式(包括总-分，总-分-总，分-总)

2、递进式(各层意思逐步深入：从现象到本质，从性状到用途，从原因到结果，从整体到部分，从主要到次要，从具体到概括)

3、并列式

(注意：事物说明文多用总分式结构，其中“分”的.部分常按并列式安排;事理说明文多用递进式)

五、说明方法及作用

1、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别(常见) 摹状貌、引用、下定义、作诠释、画图表

2、说明方法的作用：

答题思路：

①无论何种方法，都是为了说清说明对象的××特征

②应注意是为了说明本段中心句，还是全文说明对象的特征

3、常见说明方法作用：

运用举例子的说明方法，具体充分地说明了××的××特征

运用列数字的说明方法，具体准确地说明了××的××特征

运用打比方的说明方法，生动形象地说明了××的××特征(增强了文章趣味性)

运用作比较的说明方法，鲜明突出地说明了××的××特征

运用分类别的说明方法，条理清楚地说明了××的××特征

运用引用的说明方法，有说服力地说明了××的××特征(同时引诗文还可增添文采)

六、说明文的语言

1、基本要求：准确性。

涉及词语类型：

①表程度、范围或推测、估量、肯定强调语气的副词和数量词。如：“目前”“大约”“也许”“可能”“一定”“必须”“之一”等

②表数量的词。如：“左右”“上下”“不少”“绝大多数”“至少”“不下于”等

③“据说”、“相传”、“据介绍”等一些短语，表示材料来源的不确定性

2、语言风格：在准确性的前提下“平实”(大多数说明文) “生动”(多用比喻、拟人的修辞手法或生动描写)

3、题型及答题模式：

考题题型举例

A：问某词或短语能否删去，说明理由

答题思路：①判定“不能删”;②简单释义该词;③结合原文句意具体分析说明;④去掉后语义变化为××，不符合实际;⑤归结到“这里体现了说明语言的准确性”上

B：问某词或短语的作用或表达效果

答题思路：该词说明了说明对象的××特点或××事理，体现了说明语言的准确性 题型

C：说说文章语言特色

答题要点：抓核心词“生动”，关注比喻，拟人的修辞手法，增添趣味性，激发阅读兴趣，富有文采，增强表现力。

D：自主寻找体现语言准确的词并简析

答题要点：①选例要典型 ②答题模式同题型A

七、其它题型

1、标题作用：①点出说明对象;②说明说明对象的特点或作用;③(新颖、生动、有趣)吸读者，激发阅读兴趣

2、指代类——“这些条件”、“这种现象”、“同样道理”等在文中具体指代什么

答题思路：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。注意：有时可能不是整句话，而是其中一部分。

1、把握说明的对象

①分类：从说明对象的不同可以把说明文分为两类：事物说明文和事理说明文。

事物说明文：说明对象是具体事物，包括事物的状态、功能和特征等。

事理说明文：其对象是某一抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。

②如何找对象?

大多数的事物说明文的题目就是说明对象，或者是在开篇点明说明对象;有的时候题目没有反映说

明对象，那就得认真阅读材料，逐段逐句排队梳理，追求本源，找出说明对象，尤其要揣摩关键性的语句，如各段的中心句、过渡句以及文章中反复出现的句子等，这样就可以找到说明对象。

2、抓住被说明事物或事理的特征

(1)什么是特征?

所谓特征，是这一事物区别于其他事物的标志。有的事物的特征是显露在外的，如形态、方位等，有的事物的特征在内部，如性质、功能等。

(2)如何抓说明对象的特征呢?

一看标题，特别是标题中的修饰、限制成分。

二抓中心句，说明对象的特征，有时集中在一两句话中(关键句或中心句)，可能出现在文章的开

头、结尾或中间。

三要了解文段说明的中心，要对全文做总体的分析和归纳。

3、理清说明顺序，找出标明顺序的关键语句。

常见的说明顺序有三种：

(1)时间顺序：即以事物发生发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍，科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。

(2)空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。

(3)逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。如：从主要到次要，从现象到本质，从原因到结果，从整体到局部，从概括到具体，从一般到特殊等。

总而言之，判断说明的顺序，要把握一个规律，一般情况下，说明事物发展演变历史的用时间顺序；说明建筑物等实体事物多用空间顺序，而事理说明文多用逻辑顺序。

4、分析说明方法及其作用

(1)常见的说明方法有：举例子、下定义、打比方、分类别、列数字、作比较。

(2)说明方法的作用：

A.举例子

作用：运用举例子的说明方法，列举……的例子，更好地说明了事物……的特征，使说明更具体，更有说服力。

B.分类别

这是一种把说明对象按类分项逐一说明的方法，其作用是使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

作用：运用分类别的方法，条理清楚地说明了……

C.作比较

其作用是突出强调被说明对象的特征。

作用：运用作比较的说明方法，把……和……加以比较，强调突出了事物……的特征，使被说明的事物特点突出。

D.下定义：用简明科学的语言对说明的对象加以揭示，从而更科学，更本质，更概括地揭示事物的特征。

作用：运用下定义的说明方法，科学、准确的揭示了事物……的本质特征，使之与其他事物区别开来。

题目设计：用简洁的语言给某事物下一个定义。什么是一种……什么。省略号的内容需要把握住事物的特征。

E.列数字(据)

作用：运用列数字的说明方法，科学、准确、具体的说明了……的特征。

F.打比方：即用比喻的修辞方法，对事物作形象的说明，其作用是形象生动地说明事物的'特征。

作用：运用打比方的说明方法，将……比作……，形象生动地说明了事物……的特征。

5、体会说明语言的准确性

(1)准确性是说明文语言的先决条件，表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等到要求准确无误。特别是要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明文语言的准确性。

(2)基本题型

A.加点字词有何作用?

B.能否替换为另一个词语?

C.加点词语能否删去?

以上这几种题型往往要体会说明语言的准确性的特点答题。

例如：加点的词能否删掉，为什么?

答题技巧：不能删去，先解词，说明原句意思是在程度(状态、性质、范围)上加以限制，说明(强调)了……删掉后意思变为……最后还要加上删去后与实际情况不符，不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合之类的表述。

(3)依据说明文语言的特点可以将说明文分为两类：

平实的说明文和生动的说明文生动的说明文，多用记叙、描写等表达方式，同时，会用到比喻、拟人等修辞，还会用到一些修饰性的词语。