探究实验的一般步骤是什么

探究实验的一般步骤是提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

探究实验通常是科学家对新事物、新现象进行研究时常用的方法。目前，在教学中的探究实验并不是真正意义上的为了新发现而设计的探究实验，课堂上所谓的探究实验，是在教师知道而学生不知道答案的前提下完成的，旨在培养学生的探究意识和能力。

探究实验遵循的一般原则：

1、单一变量原则：控制其他因素不变，只改变其中一个因素（要研究的因素），观察其对实验结果的影响。遵循单一变量原则，既便于对实验结果进行科学的分析．又能增强实验结果的可信度和说服力。

2、列照原则：通常一个实验分为实验组和对照组。实验组是接受实验变量处理的对象组。对照组，也称控制组，对实验而言，是不接受实验变量处理的对照组。从理论上说，由于无关变量对实验组与对照组的影响是相等的，故实验组与对照组两者的差异。

则可认定为是来自实验变量的效果，这样的实验结果是可信的。按对照实验的内容和形式上的不同．通常可分为：空白对照、自身对照、相互对照和条件对照。

科学探究活动的六个步骤分别是：

第一步：研究的主题，其实质就是探究什么。

第二步：探究的问题，其实质是落实到具体问题。

第三步：问题的假设，其实质是根据生活经验对提出的问题进行是想。

第四步：解决问题的过程和方法，其实质是深入实践，用不同的方法试验以图得到解答。

第五步：讨论与交流，其实质是从多个方面进行探讨，搜集不同的意见。

第六步：归纳得出结论，其实质是将结论进行总结。

扩展资料

科学探究的意义：

1、它是一种学习方法。强调学生自己不断发现问题、解决问题，在这个过程中获取知识、体会科学方法、受到情感态度价值观的熏陶。目前对这点已经取得共识。

2、科学探究本身也是学习的内容。平常所说的知识包括了陈述性知识和程序性知识，怎样进行科学探究是一种程序性知识，以前我们对这类知识的学习不够重视。在科学课程的学习中，学生要通过对探究过程的反复体验，学会怎样进行科学探究。这在过去强调得不够，应该引起重视。

3、科学探究还是一种精神。要用这种精神探索和研究自然规律，也要用这种精神学习整个课程中的所有内容。这点尤为重要。

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