1、答案：
因为物体都会产生振动，声音的产生是靠物质振动产生的。
2、原因：
因为声音是由物体振动产生的声波，通过空气或固体、液体传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。
振动停止了，声音也就停止了。
3、解释：
任何物体的声音都是靠振动产生的，人的声音产生是靠人的声带振动产生的。
由于震动的频率不同，所以并不是每一种振动产生的声音，人类都能通过听觉器官听得到。
人类的听觉能听到的声音是有限的，有些动物能听到的声音，比人类是要多的，比如说，狗，蝙蝠，甚至是海豚。
4、延伸
声音在真空内无法传播，必须通过一定的介质，比如说，空气，水，墙，声音在水里传播的速度比较慢。
由于声音频率的不同，把声音分为低频和高频
人类能听到的声音在20至20000赫兹之间，海豚能听到最高的声音频率，也就是150000hz。
利用声音，还可以在医学等方面发挥作用，比如说常见的超声波。
生活中，人们用分贝来表示声音的强弱。
物理上，把发出声音的物体叫做声源。
声音是怎么产生的实验
答案：声音是由物体振动产生的
声音是由物体振动产生的声波。是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动(震动)的物体叫声源。声音以波的形式振动(震动)传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。
四年级科学声音是怎样产生的对声音的描述
声音是由物体的振动产生的，物体振动时会使周围的介质（如空气、水、固体等）也跟着振动，这种振动以波的形式向外传播，称为声波。
1、实验一
在鼓面上撒一些细沙或纸屑，用鼓槌敲击鼓面，观察鼓面和细沙或纸屑的变化。可以发现，鼓面在发声时会不断地左右振动，细沙或纸屑也会随之跳动；鼓面停止振动时，就不再发声，细沙或纸屑也不再跳动。这说明鼓面在发声时是在振动的，振动停止时就不再发声。
2、实验二
将一根橡皮筋绑在两根铅笔之间，拉紧橡皮筋，用手指轻轻拨动橡皮筋，观察橡皮筋和听到的声音的变化。可以发现，橡皮筋在发声时会快速地来回振动，振动的幅度越大，声音越响；橡皮筋停止振动时，就不再发声。这说明橡皮筋在发声时是在振动的，振动停止时就不再发声。
3、实验三
将一把音叉敲击在桌子上，使其发声，然后将音叉的一端放入水中，观察水面的变化。可以发现，音叉在发声时会激起水花，说明音叉的一端在振动；音叉停止发声时，就不再激起水花，说明音叉的振动也停止了。这说明音叉在发声时是在振动的，振动停止时就不再发声。
声音的特性
1、响度
是指人耳感觉到的声音强弱程度。它主要取决于声源振幅的大小和人耳与声源的距离。振幅越大，响度越高；距离越近，响度越高。
2、音调
是指人耳感觉到的声音高低程度。它主要取决于声源频率的大小。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
3、音色
是指人耳能够区分不同种类或不同个体发出的同一频率和同一响度的声音的特性。它主要取决于声源振动的方式和形状，以及声波的波形。
不同的声源振动方式和形状，会产生不同的波形，从而产生不同的音色。钢琴和小提琴发出的同一音调和同一响度的声音，我们就可以通过音色来区分它们。
声音是由物体振动产生的，正在发声的物体叫声源。
声音以声波的形式传播。
声音只是声波通过固体或液体、气体传播形成的运动。
人耳听到声音的频率范围 20-20000HZ之间，低于20HZ叫次声波；高于20000HZ叫超声波。
本文来自作者[如薇]投稿，不代表泰博号立场，如若转载，请注明出处：https://staplesadv.cn/ds/54368.html
评论列表（3条）
我是泰博号的签约作者“如薇”
本文概览：1、答案：因为物体都会产生振动，声音的产生是靠物质振动产生的。2、原因：因为声音是由物体振动产生的声波，通过空气或固体、液体传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。振动停止...
文章不错《四年级科学为什么使用不同的方法都能使物体发出声音》内容很有帮助