幼儿园小班语言下雨了教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班语言下雨了教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班语言下雨了教案1

　 活动目标：

　1、根据图意，大胆表达自己的想法，发展语言表达能力

　2、知道朋友之间要互相帮助

　 活动准备：

　1、太阳、乌云、小鸡、小鸭、刺猬各一张

　2、白色背景图一幅，水粉颜料若干，水粉笔一支，抹布

　 活动过程

　 一、直接引题

　二、逐幅出示，引导幼儿大胆讲述

　1、出示太阳

　1）这是谁啊？

　2）它看见了什么？

　2、出示乌云

　1）天气要怎样了？

　2）这是怎么样的雨？

　 3、出示小鸡

　1）唧唧，谁来了？

　2）这是一只怎么样的小鸡？

　 4、出示刺猬

　1）远远的谁来了？

　2）小刺猬怎么样了？

　3）小鸡看见小刺猬淋湿了，会怎么说？

　4）小鸡为什么突然大叫起来？

　5）小刺猬怎么说？。，小鸡又是怎么说的？

　 5、出示小鸭

　1）嘎嘎嘎，谁来了

　2）这是一只怎么样的小鸭？

　3）小鸭看见淋雨的小刺猬是怎么说的？

　4）小鸭为什么又大叫起来？

　5）小刺猬扎了小鸡和小鸭心理是怎么想的？小鸡和小鸭看见小刺猬在淋雨，它们心理又是怎么想的？

　 5、大家一起给小刺猬想想办法

　1）这时候雨怎么样了？

　2）小刺猬怎么样了？

　3）想个办法帮帮小刺猬，怎么样才能大家都不淋雨？

　 三、延伸

　把放进区角，有空的时候把故事编给好朋友听。

幼儿园小班语言下雨了教案2

　 活动目标：

　1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话

　2、能用连贯语言讲出角色间的对话。

　3、教育幼儿同伴间要互相团结。

　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　 活动准备：

　角色、背景挂图、角色头饰、雨伞

　 活动过程：

　一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣

　提问：

　1、这是什么？（雨伞）

　2、我们是在什么时候用雨伞？

　3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）

　二、学习故事

　1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。

　2、提出问题：

　（1）故事的名称是什么？

　（2）故事里都有哪些小动物？

　（3）故事里讲了一件什么事？

　3、利用角色、背景教师有表情的讲故事一遍。

　4、提问：

　（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？

　（2）小兔子用什么办法避雨？

　（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？

　5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）

　6、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”

　三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

　 教学反思：

　在这次活动中，《下雨的时候》这个故事的内容非常生动、有趣，我通过设置悬念，让幼儿猜猜叶子的作用，激发了幼儿参与活动的兴趣。另外，尽管在活动中有时幼儿表达的意思不一定正确，但他们都能参与到活动中来，我对幼儿的回答都给予了一定的肯定和表扬。本次活动的目标是让幼儿用连贯语言讲出角色间的对话。培养幼儿语言表达能力，我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境，把幼儿参与活动的积极性充分调动起来，连平时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问，幼儿的注意力能投入到活动中来。

幼儿园小班语言下雨了教案3

　 设计意图： 春天来了，自然界发生了很多变化，通过一个阶段的了解和认识，小朋友对动物和植物的变化有了一定的经验，但是对气候的变化还没有深入的了解过，所以针对本班幼儿的特点，想通过故事的形式既帮助幼儿了解春天会下淅沥沥的春雨，也懂得遇到困难不能退缩要想办法解决的道理，同时也可以提升幼儿友好互助的情感，也想通过故事发展幼儿连贯的语言表达能力。

　 活动目标：

　1、理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词：顶、避雨。

　2、感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。

　 活动准备：

　故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物

　 活动难点： 理解故事内容，说出小兔是用什么避雨的，它是怎样帮助小动物的。学说故事中的对话。

　 活动过程：

　 一、演示课件巩固春天的特征，引起幼儿的兴趣

　1、哇，这么漂亮的啊，你看到了什么？猜一猜上是什么季节呢？

　2、春天的天气真舒服，可是春天也会下雨，下雨了我们是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓励幼儿发散性的思维）

　3、我们小朋友可以用雨伞，可是小白兔怎么办呀？请小朋友听一听小兔想了个什么办法？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）

　 二、看课件，听完整故事

　1、故事的名称是什么？（下雨的时候）

　2、故事里都有哪些小动物？（小白兔、小鸡、小猫）

　3、小兔子用什么办法避雨呢？（树叶当成雨伞顶在头上）

　（如果幼儿说出顶字，直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉）

　4、它把树叶当成雨伞，说明小兔的小脑袋怎么样呢？（很聪明）

　5、小兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？（着急，难过）你是怎么知道的呢？（小鸡的叫声很急）幼儿尝试学习小鸡的叫声。

　6、看到小鸡被淋湿了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么说的？小鸡又是怎么说的？

　7、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走，看见了谁？小猫在干什么呢？小白兔和小鸡对小猫说了什么？（小猫、小猫，快到叶子底下来吧）小猫说什么？（谢谢或Thankyou）

　6、你们喜欢这只小白兔吗？为什么？

　（它会帮助人）那我们像这只小兔学习好吗，要一直帮助别人，互相帮助，这样我们自己也会很快乐。

　（它很聪明）它遇到了困难会动脑筋，（最后启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”）

　 三、幼儿绘画雨伞

　1、小兔的雨伞是树叶，你们想不想为自己画一把小雨伞呢？

　2、看课件中雨伞的装饰图。

　3、师示范

　4、幼绘画

　 附：故事：《下雨的时候》

　小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一会儿看看花，一会儿采采蘑菇，玩的真高兴。

　忽然，刮起风，下起雨来了。小白兔急忙摘了一片大叶子，顶在头上，当作雨伞，这下可好了，淋不到雨了。它走呀走呀，看到前面走来一只小鸡，小鸡被雨淋得"叽叽叽"直叫。小白兔连忙叫："小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧！"小鸡说："谢谢你，小白兔。"说着，就钻到叶子底下。

　小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走，又看到一只小猫被雨淋得"喵喵喵"直叫。小白兔和小鸡一起叫："小猫，小猫，快到叶子底下来吧！"小猫说："谢谢你们！"说着，就走到叶子底下。

　不一会儿，雨停了，太阳出来了。小白兔，小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏，玩得真高兴。无处不在的精品—

幼儿园小班语言下雨了教案4

　 活动目标：

　体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

　欣赏故事，初步理解故事内容。

　尝试用不同的语调和肢体动作表演角色间的对话。

　能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　 说教材

　《下雨的时候》这个故事选用了小朋友熟悉而且喜欢的小动物小白兔、小鸡、小猫为角色，讲述了小白兔在下雨的时候想办法用树叶当伞，并且帮助小鸡和小猫的故事情节，既有趣又蕴含了许多的美德。现在的小朋友都是独生子女，个个以自我为中心，缺乏关心帮助他人的意识。《下雨的时候》这个故事既符合小班幼儿的年龄特点，又符合幼儿的现实需要。因此，我选用了这一教材。

　 说教学目标

　《纲要》指出：要“创造一个自由、宽松的语言交往环境”。“通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”根据《纲要》精神和我班幼儿已有的能力实际、知识水平以及教材需要，我确定了本次活动的教学目标、重点、难点：

　 活动重点、难点：

　由于小班幼儿以具体形象思维能力为主，在故事教学中，我把知道故事名称，理解故事，体验帮助别人和被别人帮助的快乐作为本次活动的重点。语言的发展是反复练习、不断改正、逐步规范的过程，幼儿在使用不同的语调表现角色语言，用语言的感情色彩表现故事的背景，情节发展和故事角色，因此我把尝试用不同的语调和肢体动作表演角色间的对话作为本活动的'难点。

　 说教、学具的准备

　1、物质上的准备

　我为幼儿准备了生动有趣的动画课件，小白兔、小鸡、小猫头饰。

　2、知识上的准备

　我在活动前让幼儿了解了下雨天需要的各种雨具。

　 说教法和学法

　教法：

　为了有效地掌握重点难点，我采用了视、听、讲、演相结合的方法。

　“视”，就是引导幼儿观察动画课件中的内容。

　“听”，是引导幼儿倾听老师的语言启发、诱导。

　“讲”是幼儿讲，满足幼儿说的愿望。

　“演”是让幼儿表演故事中角色间的对话，满足幼儿乐于表现的愿望。

　学法：

　本次活动多采用游戏法，游戏是幼儿最喜欢的活动，能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿能在角色扮演中充分表现自我。还结合了观察法，通过观看课件让幼儿获得直接的印象。“结果前置提问法”是让幼儿在想像、创造性思维中自由自在地表达自己的看法，是练习说话的好机会。

　 说活动过程 ：

　根据本次活动的目标及重点难点，我整个活动贯穿于游戏之中，把活动分为三个部分，设计以下教学程序：

　1、导入活动：猜谜游戏，激发幼儿活动的积极性。这一环节旨在短时间内吸引幼儿的注意力，充分调动幼儿的感官感知游戏内容。

　2、理解故事，掌握学习方法

　（1）运用“结果前置”的提问方法，教师有感情地讲述第一遍故事在讲述故事时，教师不出示任何教具，是为了避免分散幼儿的注意力，引导幼儿在边倾听边思考的过程中，初步感知故事内容。讲述完后提问：“故事的名称是什么？”“故事里有谁？”

　（2）观看动画课件，完整欣赏故事，渗透情感体验。

　 活动反思：

　游戏是幼儿的基本活动，我根据幼儿喜欢游戏的特点组织了角色游戏活动，通过游戏角色分配，游戏中的相互合作，力争让每个幼儿都能做到开心、开口。尽管在游戏过程中，有的幼儿纯粹是在玩，但是他同样也在感受着语言的氛围。存在问题：1、课件画面转换的速度太慢，而小朋友说话的速度快，本来我想让小朋友一边看课件一边跟着说一说，因此没有达到我意想中的效果。2、本次活动的难点是教育幼儿同伴间要互相帮助，后来在情感迁移的过程中，我问小朋友最喜欢哪个小动物，为什么？小朋友的回答各种各样，有的说喜欢小猫，有的说喜欢小鸡，也有的说喜欢小兔，问他们为什么喜欢，他们都说不出原因。后来我说马上说：“老师喜欢小兔，因为它喜欢帮助别人。”在这个过程中，我没有给幼儿太多的思考时间，如果让小朋友相互讨论一下，或许效果会好一些。

幼儿园小班夏天教案

　作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的小班教案：夏天的太阳，欢迎阅读与收藏。

小班教案：夏天的太阳1

　 活动目标

　1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。

　2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

　 活动准备

　教学挂图、刷子、音乐《夏天到》。

　 活动过程

　（一）儿歌导入

　师：夏天到了，天气变得好热啊，我们头顶的太阳变得又热又大，晒在身上，咝——，有什么感觉啊？小朋友能说一下被太阳晒得感觉吗？

　小结：夏天的太阳晒在身上火辣辣。

　（二）基本内容

　1、出示太阳刷子道具，引起孩子们的兴趣。

　师：顽皮的太阳拿着他的红刷子到处找人，他会刷着谁呢？我们一起来看一看吧。

　2、结合欣赏诗歌，理解诗歌内容。

　（1）师：夏天的太阳都把谁刷的火辣辣？

　（2）请幼儿结合生活经验说一说太阳还会把谁刷的火辣辣。

　3、结合肢体动作朗诵诗歌，进一步理解诗歌内容。

　4、讨论防晒的方法。

　组织讨论：

　（1）刚刚被太阳的小刷子刷到有什么感觉？

　（2）如果晒的时间长了会怎样？在太阳底下该怎么保护自己的皮肤？

　小结：夏天我们要呆在阴凉的地方活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在室外活动，擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒作用。

　5、游戏——晒不着，进一步让孩子掌握防晒技巧。

　（三）结束

　1、师：小朋友们知道了这么多的防晒护肤方法，以后就不用怕被太阳晒伤了，就可以尽情的享受夏天的快乐！

　2、伴随音乐《夏天到》走出教室。

小班教案：夏天的太阳2

　 活动目标：

　1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。

　2、尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子“刷刷××的人”。

　3、领会儿歌蕴含的寓意和哲理。

　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　 活动重难点：

　学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。

　尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子“刷刷××的人”。

　 活动过程：

　一、出示范例和，初步了解画面的内容。

　1、教师（出示范例）：看图说说，图上有什么？人们在干什么？

　2、教师（出示太阳娃娃，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？它的手上有什么？

　3、教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢？

　二、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。

　1、教师边念儿歌，边根据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的色彩。

　教师；儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人？

　2、边操作太阳边念儿歌，在“刷刷——”的地方，放慢速度，等待幼儿参与朗诵，让幼儿进一步熟悉儿歌内容。

　3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？

　4、教师带领幼儿一起看念儿歌2—3遍。

　三、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。

　1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢？

　教师引导幼儿用儿歌中的句型“刷刷××的人“，带领大家重复小朋友仿编的句子。

　教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。

　四、游戏活动《夏天的太阳真皮》

　教师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的玩法

　 活动反思：

　这是一个符合现季节性的儿歌，内容简单容易理解，幼儿在学习的过程中基本可以在理解的基础上去记忆其中的内容。本活动借助了图谱效益来增添幼儿对儿歌的记忆，在学习的过程中还是有一定的帮助的，很多幼儿在念了几遍后就可以看着图谱把整首儿歌完整的念下来。在之后的仿编部分，有部分幼儿的拓展性思考对本活动学习的儿歌进行了创造性的仿编，思维活跃，突破了本活动的难点。

　但是在幼儿仿编的部分，老师对仿编的要求强调还是不够的，导致之多幼儿的充分发挥想象的前提下忘了儿歌也需要有一定的押韵与通顺，我想这是需要老师在今后的活动中加以注意的，一遍更好的开展整个语言教学活动。

小班教案：夏天的太阳3

　活动目标：

　1、了解夏天的太阳晒在身上很热，知道要在凉快的地方活动。

　2、培养幼儿敏锐的观察能力。

　3、体验明显的季节特征。

　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　此活动在有太阳的日子开展。

　活动重点难点：

　活动重点：知道躲避夏天太阳的.方法。

　活动难点：知道夏天的太阳晒在身上很热。

　活动过程：

　1、感受夏天的太阳。

　(1)幼儿在太阳下走走，提问：“在太阳下走走，你感觉怎样?”(幼儿说说自己的感受)

　(2)摸一摸，哪些地方是热的?

　“除了头发是热的外，还有哪些地方也是热的?”(引导幼儿再去摸摸)

　“为什么这些地方是热的?”(幼儿讨论)

　(3)教师小结：夏天，太阳晒得到的地方都会是热的。

　2、找找阴凉的地方：“找一找，什么地方很阴凉?”

　3、想一想怎样躲避太阳：“除了在树荫下、高楼下，我们在户外走路时怎样躲避太阳?”(撑伞、带凉帽等)

　师小结：夏天的太阳很热，人们都要躲避太阳，在凉快的地方活动。

小班教案：夏天的太阳4

　 设计意图

　小班的幼儿喜欢户外活动，但在夏季户外活动时缺乏防晒意识。本次活动通过引导幼儿学习儿歌，在提高语言表达能力的同时，促进幼儿感受夏天活动的乐趣，并且初步建立防晒的自我保护意识。

　 活动目标

　1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。

　2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

　 活动准备

　1、一个做成太阳状的刷子道具。

　2、《夏天的太阳很顽皮》教学挂图。

　3、幼儿学习资源。

　 活动过程

　1、出示太阳刷子道具，引起幼儿兴趣。

　夏天的太阳很顽皮，像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣。

　2、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热度。

　（1）教师一边演示教具，一边朗诵诗歌《夏天的太阳很顽皮》。

　提问：诗歌中，夏天的太阳把谁刷得火辣辣的呢？

　（2）引导幼儿观看教学挂图或学习资源，并结合生活经验加以想象性描述。

　提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？

　3、带幼儿融入情境中，体验炎热的感觉。

　（1）感觉一下自己在室内的体表温度。

　请幼儿摸一摸自己裸露在外的皮肤，如手臂、腿等，再摸一摸其他小朋友的皮肤，感觉一下自己在室内的体表温度。

　（2）室外体验太阳的炎热。

　带领幼儿来到户外空地上，和幼儿一起在太阳底下站立一会儿（在阳光下活动应控制时间，不能太久）。教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一个部位。如：刷刷xx，刷得xx火辣辣；刷刷小朋友的头顶，刷得头顶火辣辣等。

　4、组织幼儿讨论防晒好方法。

　（1）组织幼儿观看教学挂图或幼儿学习资源。

　讨论：在太阳底下应该怎样保护自己？怎样才能防晒？

　（2）教师小结，夏天我们要多在有荫凉的地方活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在户外活动。擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒的作用。

　 附：儿歌《夏天的太阳真顽皮》

　夏天的太阳真顽皮，

　拿把红刷子，

　到处找人刷。

　刷刷游泳的人，

　刷刷爬山的人，

　刷刷骑车的人，

　刷刷卖瓜的人，

　刷刷踢球的人。

　夏天的太阳真顽皮，

　把屋子外面的人，

　都刷得火辣辣。

小班教案：夏天的太阳5

　 一、设计意图

　小班的幼儿活泼好动，喜欢户外活动，但在夏季户外活动时缺乏防晒意识。本次活动通过引导幼儿学习儿歌，在提高语言表达能力的同时，促进幼儿感受夏天活动的乐趣，并且初步建立防晒的自我保护意识。

　 二、活动目标：

　1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣。

　2、初步了解几种夏天防晒，保护皮肤的方法。

　 三、活动准备：

　红刷子道具一个；《夏天的太阳很顽皮》、《夏天防晒方法》ppt。

　 四、活动流程：

　1、出示ppt感知夏天的特征。

　师：“今天我给你们带来了几幅，来看看他们都在干什么？”（幼儿自由回答）

　师：“这些东西都会出现在什么季节？”――夏天

　师：“为什么在夏天会用到这些物品？”“夏天的什么会让我们很炎热――太阳”

　2、出示太阳刷子道具，引起幼儿兴趣。

　夏天的太阳很顽皮，手里拿把红刷子，到处找人刷一刷。

　3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》ppt，感知太阳的热度。

　(1)教师一边演示教具，一边朗诵诗歌《夏天的太阳很顽皮》。

　提问：诗歌中，夏天的太阳把谁刷得火辣辣的呢?

　(2)引导幼儿观看学习资源，并结合生活经验加以想象性描述。

　提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢?

　3、根据幼儿讨论回答，启发幼儿学习讲述夏季的天气特点。

　4、指导幼儿观察，提出要求。

　师：夏天天气炎热，树上的知了会怎么样呢?小朋友们最喜欢吃什么?做什么?夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢?让幼儿自由回答，老师简单小结。

　5、引导幼儿仿编儿歌

　教师引导幼儿将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一个部位。如：刷刷××，刷的××火辣辣或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等。

　6、引导幼儿讨论：在太阳底下怎样保护自己的皮肤？

　7、教师出示ppt《夏天防晒的好方法》，引导幼儿说一说：夏天在外面玩时，有什么好方法保护自己，不被太阳晒晕或把皮肤晒坏?

　小结：擦防晒油，打太阳伞、戴墨镜、戴帽子、在阴凉处玩耍、在太阳下不要太久等。

小班教案：夏天的太阳6

　 活动目标

　1.感受夏天太阳的火辣，体会诗歌所表现的童趣。

　2.能用比较连贯的语言清楚、大胆地表达自己的想法。

　3.理解诗歌内容，了解“顽皮”的含义，学习动词：刷。

　4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　 活动准备

　PPT，刷子若干，视频，太阳。

　 活动过程

　一、视频导入，了解顽皮的含义

　幼儿观看顽皮的猴子上蹿下跳的视频，感知“顽皮”的含义。

　二、出示，理解诗歌内容

　(一)谈话讨论夏天的太阳，感受夏天炎热的特点。

　师：夏天的太阳也很顽皮，小朋友知道夏天的太阳照在我们身上是什么感觉吗?(很热、发烫)

　小结：夏天的太阳真顽皮，晒得大家都火辣辣。

　(二)利用太阳，体会诗歌中的拟人形象，加深对动词“刷”的认识。

　师：小朋友，在这张上你发现了什么?刷子可以干什么用?让我们一起唰唰我们的身体吧!

　师：为什么太阳的刷子是红色的?(太阳是红红的;太阳照在我们的皮肤上，我们的皮肤也会变红。)

　(三)出示，结合生活经验尝试说出夏天户外活动的人。

　师：小朋友，夏天哪些人会被太阳刷到呢?

　三、播放PPT,完整欣赏诗歌，感知诗歌中的童真童趣

　(一)教师完整朗诵诗歌，幼儿认真倾听。

　(二)师幼朗诵，鼓励幼儿大胆表达。

　四、幼儿手拿刷子刷不同的人，体验夏天太阳的顽皮。

　(一)教师边示范边将中的内容编入诗歌。

　(二)幼儿手拿刷子，仿编诗歌。

　活动延伸：

　美工区：绘画《太阳，你好》。

　附：

　夏天的太阳很顽皮

　夏天的太阳很顽皮，

　手里拿把红刷子，

　到处找人刷一刷。

　游泳的人，刷一刷;

　爬山的人，刷一刷;

　骑车的人，刷一刷;

　卖瓜的人，刷一刷;

　踢球的人，刷一刷;

　夏天的太阳真顽皮，

　刷得大家都火辣辣。

　 活动反思：

小班教案：夏天的太阳7

　 设计意图：

　 活动目标：

　1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。

　2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　 活动准备：

　PPT课件《夏天的太阳很顽皮》。

　配套课件：小班语言课件《夏天的太阳很顽皮》PPT课件

　 活动过程：

　1、PPT出示刷子，引起幼儿兴趣。

　夏天的太阳很顽皮，像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣。

　2、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》PPT，感知太阳的热度。

　（1）教师一边演示PPT课件，一边朗诵诗歌《夏天的太阳很顽皮》。

　提问：诗歌中，夏天的太阳把谁刷得火辣辣的呢？

　（2）引导幼儿观看教学课件，并结合生活经验加以想象性描述。

　提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？

　小班语言公开课教案《夏天的太阳很顽皮》含PPT课件

　4、组织幼儿讨论防晒好方法。

　（1）组织幼儿观看教学课件。

　讨论：在太阳底下应该怎样保护自己？怎样才能防晒？

　（2）教师小结，夏天我们要多在有荫凉的地方活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在户外活动。擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞、树凉荫都可以起到防晒的作用。

　 活动反思：

小班主题活动什么天气暖洋洋教案

　作为一名教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班夏天教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班夏天教案篇1

　 活动目标： 1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。

　2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。

　3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

　 活动准备： 趣味练习：夏天的物品

　 活动过程： 一、导入老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。

　二、展开

　1.认识夏天的基本特征小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？(夏季)（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？

　夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

　（自由讨论）小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。

　2.让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。

　（1）如果我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热？

　（2）小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。

　3.引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快？

　（1）小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢？比如你吃什么能凉快一些？你怎样做能使自己凉快一些？和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法有多又好。”

　（2）幼儿讲述想出的凉快的办法。

　三.结束

　1.引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。

　2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，一定要爸爸妈妈跟着，一定要注意安全呀！

　 附：故事《小狗不热了》 小狗黄黄去旅行，心里高兴极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九出发了。哎呦，今天的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢？黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒服多了，聪明的黄黄已经不热了。

幼儿园小班夏天教案篇2

　 活动目标

　1、理解故事内容，推测太阳生病的原因。

　2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。

　活动准备歌曲《我给太阳唱支歌》、挂图、课件、太阳生病的活动过程我们小一班的小朋友都是最有礼貌的，跟我们后面的老师打个招呼吧。

　 一、播放歌曲《我给太阳唱支歌》，孩子们一起做律动。

　师：小朋友们，刚才我们做的这个律动是什么呀?

　幼：......

　师：对，是《我给太阳唱支歌》，现在老师请小朋友们观察(出示太阳生病的)，提问：

　请小朋友们仔细观察，这是谁?你看看它怎么了?它为什么会这样呢?我们一起来看看吧!

　 二、出示课件，提问：

　师：请观察，你看到了什么?

　幼：......

　师：对，画面上都有，小朋友们，根据我们的经验和观察，我们可以推测出现在是什么季节?对，因为夏天的太阳公公是红红的、大大的、射出的光芒也是热热的，小朋友们穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好?看看图画上的小朋友们吃的好开心呀，我也想吃冰激凌了，你们想吃吗?请小朋友们仔细观察，看看谁还想吃?看到了太阳公公也张着大大的嘴巴，它现在很热、很馋，也想吃冰激凌了，我们猜一猜小朋友们会满足它的愿望吗?我们一起来看一看吧!

　出示课件师：你看到了什么?哦，太阳公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它现在的表情，高兴吗?请小朋友来模仿一下太阳公公吃冰激凌高兴的样子!太阳公公的冰激凌喝汽水是谁送给它的?你看它手里的冰激凌多不多?对呀，它手里的冰激凌多得都快拿不过来了，但是小朋友还在不停的往它手里送呢!现在的太阳公公吃得可高兴了，可是它吃完后会变成什么样子呢?

　出示课件师：请小朋友们仔细观察现在的太阳公公怎么了?

　幼：难受师：你是怎么看出来的?请小朋友来模仿太阳公公难受的表情!那你们再观察一下现在小朋友们的表情!小朋友们都很担心的看着太阳公公!请你想一想小朋友们会怎么做呢?他们会对太阳公公说什么呀?你看，太阳公公感冒了，它感冒了难受所以就不能出来放射光芒了，那我们前面也说了，万物生长靠太阳，没有太阳公公小花小草能生长吗?

　幼：不能......

　师：有一次老师吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟现在的太阳公公一样，可难受了，然后上了医院，医生告诉我说是吃冰激凌吃多了，出示课件师：看看现在的太阳公公怎么了?现在的太阳公公好了，它又能从云彩里钻出来和小朋友们一起玩了，你看他们现在的表情高兴吗?他们现在又能高兴的在一起玩了!

　 三、请幼儿安静倾听故事，教师结合故事内容提问，然后教师结合课件讲故事。

　 四、教师总结： 夏天天气很热，我们吃冰激凌、雪糕等来降温降温是可以的，但是吃的时候注意不能吃的太多，吃得太多会引起很多疾病，所以小朋友们吃东西要注意，不能吃很多太凉的东西五、小朋友们，你们现在想吃冰激凌吗?那我们现在一起来做冰激凌吧。

幼儿园小班夏天教案篇3

　活动目标：

　1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。

　2、尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子"刷刷××的人"。

　对看演示念儿歌歌感兴趣，乐意念儿歌参与游戏活动。

活动准备：

　1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。

　2、拟人化的红色太阳娃娃，太阳娃娃的手臂张开。

　3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。

活动过程一、出示范例和，初步了解画面的内容。

　1、教师（出示范例）：看图说说，图上有什么？人们在干什么？

　2、教师（出示太阳娃娃，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？它的手上有什么？

　3、教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢？

　一 、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。

　1、教师边念儿歌，边根据儿歌的.内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的色彩。

　教师；儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人？

　2、边操作太阳边念儿歌，在"刷刷--"的地方，放慢速度，等待幼儿参与朗诵，让幼儿进一步熟悉儿歌内容。

　3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？

　4、教师带领幼儿一起看念儿歌2-3遍。

　 二、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。

　1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢？

　教师引导幼儿用儿歌中的句型"刷刷××的人"，带领大家重复小朋友仿编的句子。

　教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。

　 三、游戏活动《夏天的太阳真顽皮》

　教师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的玩法

幼儿园小班夏天教案篇4

　 活动目标：

　1、学习5以内的等量判断，尝试用点数的方法验证。

　2、初步认识数的不变性。

　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　 活动准备：

　1.物质准备：夏天水果若干、各种水果、5以内不同排列实物卡片。

　2.材料配套：主题活动《摆一摆数一数》。

　 活动过程：

　1.摸一摸，猜一猜。

　出示装有各种水果的箱子，请幼儿摸一摸，并说说摸到的感觉。

　将摸出的水果放在盘子里，供幼儿点数。

　2．看一看，玩一玩。

　出示水果图，引导幼儿观察并说出上水果的名称，并手口一致的点数水果的种类和相同水果的个数。

　3．摆一摆，数一数。

　介绍材料及操作方法：引导幼儿在不同的方格贴出不同排列的图案，引导幼儿感知，虽然每个格子摆的位置不一样，但数量是一样的。

　幼儿操作，教师观察并引导幼儿表述配对活动的结果。

幼儿园小班夏天教案篇5

　有益的学习经验：

　1、注意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的认识。

　2、体会到合作做事的快乐。

　准备：

　各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。

　活动与指导：

　1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。

　2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿能力发展水平而定。如果幼儿能力还做不到完成这一步骤，可以由教师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮流使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。

　3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比较一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。

　幼儿园小班美术教案：小小服装设计师

　有益的学习经验：

　1、发展动手、动脑的设计制作能力。

　2、增强自信心，激发与同伴分享喜悦的情感。

　准备：

　用白卡片剪成的各式服装样板，用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案，胶水，几件春季服装。

　活动与指导：

　1、先组织幼儿观察春季服装，给幼儿介绍每件服装上的主要图案，激发幼儿活动兴趣。

　2、幼儿装饰服装：

　每人取一张服装样板，再从各种图案中选择自己喜欢的图案，将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好。

　3、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、老师或妈妈，让他们与自己一起分享快乐。

　幼儿园小班美术教案：蒲公英去旅行

　活动目标

　1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子，体验绘画的乐趣。

　2、能保持画面的整洁，并养成耐心细致的操作习惯。

　活动准备

　1、课件：-蒲公英

　2、范画：蒲公英

　3、幼儿用画纸，画笔。

　 活动过程

　一、出示蒲公英，引导幼儿观察。

　教师：小朋友，你们认识它吗？蒲公英是什么样子的？

　（幼儿观察进行讲述）

　二、引导幼儿想象讲述。

　1.教师：蒲公英的种子是什么样的呢？被风一吹会怎么样呢？

　2.蒲公英非常喜欢旅行，蒲公英的种子跟着风儿去旅行，

　它们在空中飞呀飞，会看到哪些美丽的景色呢？

　（幼儿自由想象讲述）

　3.小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢？

　三、示范画蒲公英种子

　教师：画的时候，蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方？

　看到的景色又要画在什么地方呢？

　四、幼儿作画，教师指导。

　指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的景色，注意画面的整洁。

　合理安排画面。

　五、展示幼儿作品。

　1.鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。

　2.请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。

幼儿园小班夏天教案篇6

　 第一教时活动目标：

　1、初步感知三拍子的旋律，学习拍三拍子。

　2、引导幼儿理解歌词，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。

　 活动准备： 夏天景色图画；雷电、青蛙；录音机、磁带。

　 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿的兴趣。

　1、出示课件，引导幼儿谈话。

　教师：你们看到了些什么？听到了什么？

　（幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声……）

　2、教师：什么季节到了？

　（幼儿：夏天到了。）

　二、学唱新歌。

　1、今天，老师带来了一首好听的歌曲，名字就叫《夏天到》。教师有感情的范唱歌曲。

　2、出示相应的歌词，帮助幼儿理解和记忆。

　3、幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。

　4、幼儿熟悉旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。

　三、用不同的身体动作感受三拍子的强弱。

　1、鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。

　2、随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。

　（提示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……）3、鼓励幼儿创编动作，大家共同学习。

　 第二教时活动目标：

　1、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。

　2、学习创编歌词，通过回答接唱的形式体验夏天的快乐。

　 活动准备： 荷花、青蛙、知了等；录音机、磁带。

　 活动过程：

　一、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。

　幼儿在教师的带领下边唱边拍，教师注意观察幼儿的表现，及时表扬拍的好的幼儿。同时要求其他幼儿学习，激发幼儿学习的积极性。

　二、学习接唱的演唱形式，创编歌词和动作，体验夏天的快乐。

　1、教师、幼儿以问答的演唱形式，学习接唱第一、二句，后面三句大家唱。（注意听音乐，接唱要自然）

　2、师出示荷花、小狗、知了等，引导幼儿创编歌词。

　教师提示：轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告诉我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告诉大家好吗？（如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫、知了唱……）

　3、教师范唱幼儿的创编，在教师的引导下幼儿唱出自己创编的夏天的歌词。

　4、教师与幼儿共同创编歌表演动作，创编时引导幼儿注意音乐强弱、力度的变化，学习用动作的由低到高来表现渐强。

　5、有节奏地跟着音乐表演。

　6、部分幼儿上台表演。

　 教学反思： 《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式。在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。不足之处是孩子们在夏天的主题活动中积累的有关夏天的知识不多，没有创编出很多新的歌词，在今后的活动中要注意孩子知识的拓展。

幼儿园小班夏天教案篇7

　 第一教时

　 活动目标：

　1、初步感知三拍子的旋律，学习拍三拍子。

　2、引导幼儿理解歌词，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。

　 活动准备 ：

　夏天景色图画；雷电、青蛙；录音机、磁带。

　 活动过程 ：

　 一、导入活动，激发幼儿的兴趣。

　1、出示课件，引导幼儿谈话。

　教师：你们看到了些什么？听到了什么？

　（幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声……）2、教师：什么季节到了？

　（幼儿：夏天到了。）

　 二、学唱新歌。

　1、今天，老师带来了一首好听的歌曲，名字就叫《夏天到》。教师有感情的范唱歌曲。

　2、出示相应的歌词，帮助幼儿理解和记忆。

　3、幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。

　4、幼儿熟悉旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。

　 三、用不同的身体动作感受三拍子的强弱。

　1、鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。

　2、随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。

　 第二教时

　 活动目标：

　1、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。

　2、学习创编歌词，通过回答接唱的形式体验夏天的快乐。

　 活动准备：

　荷花、青蛙、知了等；录音机、磁带。

　 活动过程：

　 一、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。

　幼儿在教师的带领下边唱边拍，教师注意观察幼儿的表现，及时表扬拍的好的幼儿。同时要求其他幼儿学习，激发幼儿学习的积极性。

　 二、学习接唱的演唱形式，创编歌词和动作，体验夏天的快乐。

　1、教师、幼儿以问答的演唱形式，学习接唱第一、二句，后面三句大家唱。（注意听音乐，接唱要自然）2、师出示荷花、小狗、知了等，引导幼儿创编歌词。

　教师提示：轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告诉我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告诉大家好吗？（如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫、知了唱……）3、教师范唱幼儿的创编，在教师的引导下幼儿唱出自己创编的夏天的歌词。

　4、教师与幼儿共同创编歌表演动作，创编时引导幼儿注意音乐强弱、力度的变化，学习用动作的由低到高来表现渐强。

　5、有节奏地跟着音乐表演。

　6、部分幼儿上台表演。

　 教学反思

　《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式。在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。不足之处是孩子们在夏天的主题活动中积累的有关夏天的知识不多，没有创编出很多新的歌词，在今后的活动中要注意孩子知识的拓展。

幼儿园小班夏天教案篇8

　有益的学习经验：

　知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。

　准备：

　旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。

　活动与指导：

　1、请幼儿交流一下过年时自己到别人家拜年主人是如何招待自己的，引导幼儿说出：主人会摆出糖果给自己吃、倒茶等。教师把幼儿讨论的话题集中到糖果摆放上，提问幼儿：家里过年时会在什么地方摆放糖果?如何摆放?

　2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。

　3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用。

幼儿园小班夏天教案篇9

　活动名称：科学：夏天热辣辣

　活动目标：

　1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。

　2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。

　活动准备：投影设备、、

　活动过程：

　1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？

　2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。

　3、指导幼儿观察，提出要求。

　师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好办法？

　4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。

　师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么东西？到哪儿去玩？

　5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。

幼儿园小班夏天教案篇10

　 设计思路：

　本次活动，源于我班正在开展的《夏天真热啊》的主题，在这一主题开展过程中，孩子们通过寻找凉快等系列活动，体验到了夏天的炎热以及夏天里找凉快的许多经验。随着夏天的气候越来越炎热，孩子们着装也在发生变化，穿上了使自己凉快的短袖、背心、裙子等，美丽的裙子背心也是孩子们常常互相炫耀和谈论的内容。本着活动要来源于幼儿生活的教育理念，我设计了本次活动。尝试利用水粉颜料装饰背心，从绘画的形式上有了新的挑战。同时创设同伴间互相合作装扮的环境，让幼儿体验同伴合作装扮的乐趣。在说说做做秀秀中，大胆表现。使活动真正体现生活即情境，创作即表现，展示既收获。让幼儿成为学习和游戏活动的主人。

　 内容与要求：

　1、大胆交流夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。

　2、大胆运用水粉颜料装饰背心，体验自主合作装扮的乐趣。

　3、在说说、做做、秀秀中，体验活动的乐趣。

　 重点与难点：

　 重点： 大胆运用水粉颜料装饰背心。

　 难点： 初步体验合作的快乐。

　 活动准备：

　1、物质准备：千画纸做的背心人手一份（活动前，师生穿上纸背心）；水粉颜料，水粉笔，废纸团，抹布等。

　2、前期活动经验：找凉快。

　3、幼儿经验：有关夏天的了解（找凉快等），绘画操作技能。

　 活动流程：

　交流导入——操作体验——展示表现

　 1、交流导入：

　（1）师：“现在是什么季节？”（夏天）

　师：“你们说说，夏天我们应该穿什么衣服呢？”（裙子，背心等）

　师：“为什么？”（穿上会很凉快。）

　（2）过渡：师：对啊，到了夏天，穿上短袖、短裤、裙子就会觉得很凉快。今天我们就穿了件背心，感觉凉快吗？那喜欢这件背心吗？（引导幼儿讨论背心）你们以前穿的背心什么样的？

　 2、操作体验：

　（1）出示另一背心（师事先装饰好的），师：“你们喜欢这件背心吗？这件背心和你们身上穿的背心有什么不一样？（引导幼儿讨论装饰好的背心。）

　（2）师：“这件背心很漂亮，可我们的背心不漂亮，怎么办呢？（也来打扮一下）

　（3）师示范操作（背心前面），引导背心后面请朋友帮忙操作。

　（4）师请个别幼儿介绍：“你准备怎么打扮这件背心。”

　（4）引导背后的装饰请朋友帮忙，体现合作性。

　（5）幼儿自主选择材料操作（提供材料：水粉，水粉颜料，废纸团等）。

　 3、展示表现：

　师：“你们的背心真漂亮，想不想给客人老师看看？让我们来表演给客人老师看，来个服装表演吧。”

　播放音乐，幼儿自主走秀。

一、内容与要求感知冬季明显的季节特征,愿意参加暖和身体的运动。

二、幼儿经验与价值分析:

1、幼儿经验:

这段时间天气越来越冷,气温常常在十度以下,孩子们穿上了厚厚的冬装,带上了漂亮的围巾手套,把自己裹得严严实实。那冬天到底是怎样的呢?我们在寒冷的冬天里,应该怎样保护自己呢?怎样才能使自己变暖和呢?每天早上孩子们都会讨论今天穿了几件衣服,买了新的雪地靴。孩子们对于冬天的越来越好奇了,也越来越有兴趣了。

2、主题价值分析:

天气冷了,许多幼儿怕冷,来幼儿园的时间也越来越晚,而且活动起来也不积极,总是怕冷,心理作用使他们不敢到教室外面去,衣服忽多忽少,使幼儿容易感冒生病,要使幼儿少生病,就要培养他们去适应环境,多去感受天气的寒冷,还要多多锻炼,提高身体素质,让幼儿健康发展。主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与体育活动,并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣,提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力,培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。鼓励幼儿按时起床,坚持每天上幼儿园,做个勇敢的、不怕冷的宝宝。

二、相关经验:

认知方面:

引导幼儿通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动,初步感知冬天的明显特征,了解一些防寒取暖的方法。

情感态度方面:

教育幼儿冬天不怕冷,坚持上幼儿园,坚持参加户外运动,培养幼儿不怕冷的意志品质动作技能方面:

1、引导幼儿能够听信号练习四散跑,能够动作协调地参加户外运动。

2、鼓励幼儿尝试用撕、贴、洒等方法来表现下雪的情景,体验参与美工和音乐活动的乐趣。

三、主题进程:

注:此主题开展时间为12月下旬至1月中旬(第十七周--第二十周)(一)集体活动:

晒太阳吃火锅买冬装雪花不怕冷的大衣不怕冷的小企鹅冷和暖冰房子打扮太阳宝宝小雪花冬爷爷的胡子小狗逛超市(二)区域游戏活动:

BABY洗衣房内容一:洗衣服材料提供:小衣服若干、自制熨斗一个、搓衣板二块、洗衣盆一个观察要点:

1、观察幼儿能否了解自己的角色任务。