幼儿园教案

　作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　 活动目标：

　1、尝试用椭圆形与线条组和表现小鸡的简单特征，运用各种材料装扮作品；

　2、体会母鸡与小鸡之间的亲情，感受家的温暖与快乐。

　 环境创设：

　教室内环境布置成小熊家、小兔家、和正在孵蛋的鸡妈妈家；

　彩色水笔、绿色作画纸、纸剪的小草若干、师生共同制作的各种材料的小虫子若干；

　活动流程教学环节教师活动幼儿活动设计意图导入活动

　 讲述母鸡的故事：

　引导幼儿讨论：小小鸡隔着蛋壳在说些什么？（添画鸡嘴巴——小鸡的脚）

　 欣赏、感受：

　将自己想象成蛋壳内的小小鸡，体会鸡妈妈孵小鸡的辛苦。

　为幼儿创设一个想象的空间，将自己想象成鸡妈妈肚底下正在孵的鸡蛋里的小小鸡，让幼儿运用自己对爱的认识，交流对主题的理解，感受妈妈与孩子之间的亲情与依恋，感受家的温暖与快乐

　 示范、讨论、创作；

　1、引导幼儿将小鸡送到“草地”上

　(提供纸剪的小草若干)；

　2、在教室内投放各类材料制作的小虫子（师生共同制作的）

　1、画小鸡：（边说、边画）

　2、把小鸡送到草地上：（添画或粘贴小草）

　3、小鸡捉虫吃：（在活动室的四周寻找各种小虫，给小鸡或鸡妈妈吃）

　教室内的环境与我们的活动合为一体，在一个完整的小鸡出壳的情景中，孩子们在快乐的创作！在这里，表现与表达变得丰富起来（说说、画画、贴贴）动和静也结合起来（有坐着画画贴贴、有站起来走走找找）主题情境、

　作画情境与室内环境交融整合

　 分享交流

　粘贴幼儿作品：“小小鸡快到妈妈们身边来”

　将小小鸡送到鸡妈妈身边陪伴妈妈。

　让幼儿创作的小小鸡与教师制作的老母鸡依偎在草地上、亲亲热热讲讲话、吃吃好吃的东西、做做好玩的游戏，孩子们将再一次深刻的感受母与子的亲子依恋、感受亲情的温暖。

　 课后反思：

　情感的渲染未达预期的目的，孩子们在第一个环节讨论小鸡们隔着蛋壳说悄悄话时，并未真正的进入游戏的情景，因此他们的讨论显得非常的理性，他们清晰的知道小鸡出生后无非是保护妈妈，为妈妈捉捉虫而已，不能将小鸡进行拟人化，想象为妈妈做其他的事情。可见，第一个环节教师为幼儿创设的想象空间效果不明显。或者老师在示范第一句话的时候直接用拟人化的方法将人的一些行为表达进去，引发孩子进一步的讨论。

　活动中，教师整合活动中出现的有效的资源服务于课堂，让孩子同样成为教学资源的提供者。朱韫杰知道的有关小鸡进食的一些常识为本次活动增色了。

幼儿园教案 篇2

　活动目标：

　1、观察理解画面内容，尝试用简单完整的语言讲述画面内容。

　2、初步懂得尊敬长辈，礼貌待人。

　活动准备：

　《分果果》PPT课件

　角色老爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小红头饰，大、苹果等

　活动过程：

　一、出示屏幕后提问：

　1、这幅图中有些谁?

　2、他们在干什么?

　3、小红给奶奶吃苹果时会对奶奶说什么?(这个苹果给您吃)

　4、奶奶会对小红说什么?小红会说什么?

　小结：小红从盘子里拿来一个苹果走到奶奶面前说：奶奶，这个苹果给您好吃，奶奶高兴地说：谢谢你，好孩子，小红说：不客气。

　5、看看还发现了什么?(星星、月亮)

　6、有星星、月亮的时候是一天中的什么时间?

　小结：老师完整讲述故事：一天晚上，小红的爸爸在看报纸，奶奶在休息，小红从盘子里拿来一个苹果走到奶奶面前对奶奶说：奶奶，这个苹果给您吃，奶奶高兴地说：谢谢你，好孩子，小红说：不客气。

　二、教师进一步引导幼儿。提问：

　1、小红把第一个苹果人了奶奶，然后她还会送给谁?(爸爸、妈妈)

　2、给爸爸、妈妈吃苹果时，她会说什么呢?爸爸、妈妈会说什么呢?小红又会说什么?

　小结：我们平时在家里有好吃的时，一定要和家人分享，先送给老人、父母，就是先给长辈吃，先别人，后自己。要关心和尊重长辈。

　三、教师领着幼儿较完整地讲述故事一遍，感受关心长辈的快乐。幼儿能完整地说出：这个苹果给您吃，不客气等短句。

　四、情境表演故事情节。进一步体验关心他人的快乐。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标

　练习双臂支撑行走，发展上肢肌肉的力量;提高两人之间的协调配合能力。

　体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　 活动准备

　八块地毯、欢快的音乐。

　 活动过程

　1、教师引导幼儿随着欢快的音乐做热身活动，注重对双臂的锻炼。

　2、请两名幼儿为一组，练习双手支撑着地，锻炼双臂支撑的能力。

　一名幼儿用双手撑在地面上，另一名幼儿用双手抓住前一名幼儿的脚踝，在原地练平衡支撑。两名幼儿可互换练习。

　3、启发幼儿探索与同伴一起推小车的方法并相互交流。

　(1)请两名幼儿为一组，一名幼儿在前面用双手撑在地面上做小车，另一名幼儿在后做推车人，后面幼儿用双手抓着前一名幼儿的脚踝一起向前移动。

　(2)启发幼儿相互交流是怎样推小车的，重点引导当小车的幼儿双手要用力支撑，推车的幼儿步伐要与前一名幼儿协调配合，不能过快或过慢。

　4、做游戏——推小车，进一步练习双臂支撑行走，发展上肢肌肉的力量。

　幼儿在原地练习，熟练地掌握了推小车的方法后，可指导幼儿根据教师的指令，向不同的方向移动或进行小组比赛。教师一定要提高幼儿的安全意识，并重点指导能力弱的幼儿。提示幼儿双手要用力支撑，要与另一名幼儿协调配合。

　5、放松活动。

　幼儿跟随教师的语言提示做伸臂、抖动、转圈等放松活动。

　 教学反思 ：

　本次体育活动幼儿的兴趣很大，幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

幼儿园教案 篇4

　此活动适宜放在中班主题活动你真好>中,作为一个分题活动。

　在你真好>这个主题中,孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题,让孩子认识自己的老师,增加对老师这个职业的热爱。

　 一 、分题学习目标:

　了解老师的工作。

　尝试当老师的乐趣。

　表达对老师的谢意。

　培养观察能力。

　认读: “我爱您” “美丽”。

　活动一: 我的老师

　活动目的:

　学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。

　加深幼儿热爱老师的情感。

　认读: “我的老师”。

　活动准备:

　录音机、歌曲我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述我的老师>。

　活动过程:

　1、请出被辅导的那一位幼儿讲述我的老师>:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好，特别爱笑……。”

　2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。

　3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。

　4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。

　总结分享：

　唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。

　活动评价：

　能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。

　能用一些词汇进行讲述。

　 活动二: 老师真美丽

　 活动目的:

　1 培养观察能力。

　2 能用语言描述老师的外貌特征。

　3 学画半身像,并能表现出人物的明显外貌特征。

　4 认读:“美丽”。

　 活动准备:

　图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。

　 活动过程:

　1谈话:了解班内的老师的姓名,说说老师的样子.老师什么地方长的漂亮。

　2 请出班内老师,幼儿观察:脸形 眼睛 鼻子 嘴巴 头发

　3 谈话:你喜欢老师吗?喜欢哪个老师?为什么?

　4 倾听轻音乐,用绘画反映自己热爱老师的情感。

　5 说说自己的画,画的哪个老师.请同伴评价像不像。

　6 讨论:老师美丽吗?哪里美丽?

　告诉幼儿一个人的美丽不只是外表。

　7 认读:“美丽”。

　 总结分享:

　把作品放在展览区,共同欣赏。

　活动评价:

　1 让孩子认识到老师的美,不只是外表。

　2 能画出自己观察到的老师。

　3 能认读: 美,并理解词意。

　 活动三: 歌曲老师教会我>

　 活动目标:

　1 感知三拍子强弱弱的节奏特点,能有表情的演唱歌曲。

　2 用打击乐器表现歌曲的基本节奏。

　3 培养爱老师的情感。

　活动准备: 幼儿园教学活动挂图 录音机 歌曲录音磁带

　 活动建议:

　1 听歌曲的旋律,出示音节,幼儿学唱旋律。

　2 观察挂图,让幼儿描述幼儿园的生活和活动,引出歌词

　3 学唱歌曲。

　4 认识‘强弱弱’的节奏，用打击乐器表现歌曲的节奏。

　5 幼儿分组,每5人一组.分别创编动作。

　6 幼儿即兴表演,表达内心的情感。

　 总结分享:

　把这首歌曲献给你喜欢的老师。

　活动评价:

　1 能用身体动作表现三拍子的强弱弱规律。

　2 乐于表演。

　附: 歌曲 老师教会我>（见图2）

　活动四 老师我爱您

　活动目的:

　培养幼儿喜欢老师的情感。

　锻炼小肌肉的活动能力.喜爱做手工。

　认读: “我爱您”

　活动准备:

　彩纸 剪刀 美劳材料 树干一棵

　活动过程：

　1 谈话:说说老师一天的都做什么工作。

　2 想想老师什么时候高兴,什么时候生气。

　3猜猜老师最担心的事是什么。

　4 老师爱你吗?你爱老师吗?你是怎样爱老师的?

　5 认读: “我爱您”

　6 利用美劳材料折叠大红花。

　总结分享:

　把花朵粘贴在准备好的树干上,告诉幼儿,树干是老师,小朋友是花朵,永不分离。

　活动评价:

　知道老师的辛苦。

　懂得爱老师。

　能认读: “我爱您”。

　活动五 我是小老师

　活动目的:

　尝试当老师睦秩?BR> 锻炼口语表达能力。

　锻炼模仿能力和创造性。

　活动准备:

　指导一名幼儿怎样扮演老师。

　活动过程:

　1 欣赏歌曲老师教会我>。

　2 请出小老师,请小老师自我介绍。

　3 提问小老师都会干什么? “我会跳舞,会唱歌,会画画,还会

　背许多儿歌,你们想学吗?”

　4 小老师背儿歌:

　我们爱老师

　小鸟爱蓝天, 鱼儿爱江河；

　蚯蚓爱泥土, 蜜蜂爱鲜花；

　我们爱老师, 献上花一朵。

　5 小老师教幼儿朗诵诗歌,边朗诵边表演。

　6 给幼儿分组,每5人一组.玩 “扮演小老师”的游戏。

　把自己会的歌曲或者儿歌、谜语等,教给其他小朋友。

　总结分享:

　把从小老师那里学到的东西,再表演或者朗诵给其他同伴听。

　活动评价:

　羡慕小老师,有做老师的愿望。

　能表达对老师的敬爱。

　能学到一首或两首儿歌或者歌曲。

　幼儿园中班安全教育活动：预防水痘

　活动目标：

　了解水痘的主要症状，懂得配合预防和治疗，建立初步的自我保护意识。

　活动准备：

　1、预防水痘的宣传画。

　2、“图夹文”表现的水痘预防方法。

　活动过程：

　1、欣赏预防水痘的宣传画

　（1）、“大家一起来看看这张宣传画上有什么内容？”

　“你从哪里看出画上的小朋友生病了？”

　（2）、引导幼儿观察、讲述画面的体温表；小朋友脸上、身上都是小痘痘，脸上表情很痛苦；小朋友在吃药等。

　“你们知道这个小朋友得的是什么病吗？”

　（3）、引导幼儿回忆

　“谁小时候得过水痘？得病的时候，身体感觉怎样？”

　“怎么会得水痘的？”

　“万一被传染上水痘，该怎么办？”

　（幼儿讨论）

　（4）、幼儿听老师讲宣传画上的内容

　2、观看报道，了解水痘的主要症状

　“什么季节容易得水痘？”

　“得了水痘，身体会出现哪些症状和反应？”

　“皮肤很痒，为什么不能抓？很痒的时候怎么办？”

　“得了水痘为什么不能上幼儿园？要在家休息多久？”

　3、教师小结

　“小朋友在生活中一定要注意个人卫生，传染季节不要到人多的地方，不接近带传染源的病人等。这样我们就远离水痘了。”

　不一样的鞋子

　活动名称：不一样的鞋子

　活动目标：

　1、了解鞋子的种类和用途，知道根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。

　2、运用统计、测量、比较等方法理解大小、高低、软硬等概念。

　3、学习穿鞋的正确方法，懂得爱护鞋子。

　活动准备：

　1、收集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的和鞋子的各若干。

　2、老师、幼儿围坐成一个圆。

　活动过程：

　1、欣赏歌曲《大鞋和小鞋》，引出活动内容：不一样的鞋。

　鞋子真有趣，有大的.，有小的。伸出自己的鞋：“这是我的鞋”。今天你穿了什么鞋？（幼儿一起观察、交流）你还看到了哪些不一样的鞋？

　2、出示各种各样的鞋，引导幼儿观察、发现鞋子的相同点及不同之处。

　今天，我们星星班有个鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一样吗？不一样在哪儿？（有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的……）

　3、幼儿分组活动，自由探索，并尝试用统计的方法记录活动结果。

　这么多漂亮的鞋子，钱老师知道你们一定很想去摸摸、穿穿对吗？没问题。只是我有一个小小的要求，你们摸过、穿过后要记录下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小？哪只鞋的鞋面软（硬）？哪只鞋的跟高（低）？……

　小结：大脚穿大鞋，小脚穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。运动穿球鞋，下雨穿雨鞋。妈妈、阿姨爱美穿高跟鞋。

　4、配对游戏：（分两组进行）

　（1）第一组小朋友要帮助我把鞋子左右两个好朋友找出来。

　（2）第二组小朋友请你们告诉钱老师照片上的这些鞋子可以适合在哪个场景穿？并把照片贴到相应的上。

　5、活动评价：

　请小朋友自己说说找到了什么一双鞋。或把什么鞋子送到哪

　个场景。分享活动的乐趣。

　活动延伸：讨论怎样爱护鞋子？

　奇妙旅程

　 一、教学目标：

　1、让幼儿在音乐活动中去感受乐句的长、短。

　2、引导幼儿积极参与活动，感受体验音乐游戏带来的愉快。

　二、教学准备：

　1、小白兔、公鸡、小猴子头饰各一个，大灰狼头饰若干。

　2、汽球、橡披筋若干。

　3、音乐磁带《森林狂想曲》、《问候舞》。

　 三、教学过程：

　1、导入：一起到森林里面去游玩！

　2、进场。

　在音乐《森林狂想曲》的伴随下，一边做律动一边进场。

　3、复习歌曲《我的朋友在哪里》

　4、教授新课。

　（1）、小白兔送了一个小汽球给小朋友，教师利用汽球发出的声音吸引小朋友，从而让其分辨长、短音。听完之后提出问题：“汽球发出的声音一样吗？”（长、短不一样）

　（2）、小公鸡送了一首好听的音乐《问候舞》给小朋友，请小朋友慢慢欣赏。（第一次欣赏音乐）；听完之后提出问题：“小公鸡吹号有什么特别的地方？”（长短不一）引导幼儿认识长音和短音。

　（3）、小猴子送了一些可以对付大灰狼的小武器给小朋友，请小朋友动动脑筋，想一想到底怎么用这些小武器对付大灰狼。（拉弓箭）

　（4）、自用练习。

　（5）、在音乐伴随下练习。

　（6）、游戏：大灰狼来了

　当听到大灰狼来了，我们先做出各种不同的动作姿势不要动，让大灰狼以为我们是大树，等到最后才拉弓箭把大灰狼打死。

　5、活动结束：打死了大灰狼，小朋友可以安全回家了。

幼儿园教案 篇5

　活动目标：

　1.初步感知5的加法运算，知道一共有多少个，要用加法来计算。

　2.学习5的加法，帮助幼儿初步理解交换两个加法的位置，得数不变的规律，感知加法算式所表达的数量关系。

　3.在游戏活动中，让幼儿体验到数学的乐趣。

　活动重点：

　认识加号和等号，学会5的加法运算。

　活动难点：

　帮助幼儿初步理解交换两个加数的位置，得数不变的这个规律。

　活动准备：

　教具：小老鼠5只;灯台一组;数学大卡片1-5，“+”“=”;课件一组;

　学具：数学练习册、数字小卡片每人一袋。

　活动过程：

　1.导入活动：儿歌《我的小小手》，复习巩固5的分解合成。

　2.以游戏《老鼠上灯台》的形式来学习5的加法。

　⑴教师出示灯台，然后请配班老师拿手偶老鼠，师幼一起说儿歌：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，快点快点抓住他，快点快点抓住他。教师问：现在有几只老鼠跑到灯台上去偷油吃呢?教师在黑板上出示数字1。

　⑵教师再与幼儿边说儿歌边出示4只老鼠，问：又来了几只老鼠?教师在黑板上出示数字4。

　⑶教师问：现在灯台上一共有几只老鼠呢?教师引导幼儿点数一共有几只老鼠。教师：1只老鼠和4只老鼠合起来就是5只老鼠，这个过程我们用加法算式1+4=5来表示。

　⑷教师在黑板上展示算式1+4=5。引导幼儿认识“+”和“=”。

　(5)教师用同样的方法，变换老鼠的数量，学习5的其他算式。

　3.通过课件展示,学习理解交换两个加数的位置，得数不变的规律.

　师幼通过课件展示,观察两个加法算式有什么区别,然后得出规律“交换两个加数的位置，得数不变”。

　4.引导幼儿做练习册上的“外形探秘”习题。教师讲解后，请幼儿点数后，说出题目的做法，引导幼儿做出相应的题目。

　5.活动延伸：让幼儿用数字卡片和符号摆出5的加法算式。

如何预防传染病教案大班

#亲子教育# 导语一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。 考 网为您精心整理了幼儿园安全教育教案五篇，希望大家及时查阅。

1.幼儿园安全教育教案

活动目标：

　1、了解流行性的传染病的相关知识。

　2、能说出并掌握预防传染病的方法。

　3、增强自身预防疾病的意识。

　活动准备：

　教学ppt

　活动过程：

　1、活动导入：观看教学挂图。

　教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）

　2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

　(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察，教师提问。

　教师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？那你们说得到底对不对呢？我们一起来听听医生阿姨是怎么说的？

　教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

　（2）师：传染病是通过什么方式进行传播的？

　（3）师：你知道哪些病是传染病吗？昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病？它们是怎样传播的？都有哪些症状？现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。（3~4名幼儿讲述）

　（4）除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。让我们一起来看一看：

　调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘

　刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。

　还有哪些传染病在春季会传染上的呢？（红眼睛、皮疹、腮腺炎）

　3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。

　（1）教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染？虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病？

　幼儿讨论、讲述。

　（2）教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏）

　（3）教师小结：预防传染病的方法。

　教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。

2.幼儿园安全教育教案

一、活动目标：

　1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

　2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

　二、活动准备：

　1、精心布置活动场景。

　2、收集各种交通标志（照片或）。

　3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

　三、活动过程：

　（一）展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故，请幼儿仔细观察。提问：

　孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

　2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　（二）在活动中体会交通规则的重要性

　1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

　参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？

　（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

　（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

　2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）

　（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

　（四）现场指挥1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

　2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

　（五）评价幼儿游戏情况，结束。

3.幼儿园安全教育教案

活动背景：

　《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

　又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。

　活动目标：

　1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。

　2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

　活动准备：

　情境表演“小明在家”、独自在家的各种。

　活动过程：

　1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。

　生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？（不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题）

　你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么办法解决。

　让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。

　2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

　两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。

　你认为小明这样做对吗？当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的.朋友又该怎么办？

　教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。

　现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。

　对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

　3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。

　“发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么办法？惊慌失措有帮助吗？”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

　4、教师总结。

　教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。

4.幼儿园安全教育教案

一、教学目标

　1、通过相关安全防护的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中注意保护自己。

　2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。

　二、教学准备材料准备：

　1、安全有关的。

　2、水彩笔、记号笔、白纸等。

　经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。

　如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

　三、教学重难点

　培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

　四、教学过程

　（一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。

　教师用肢体语言来表达安全上的意识，如小心触电等。

　（二）、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：

　1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。

　2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。

　3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。

　4、将珠子或者笔帽放入嘴里。

　5、在教室里到处乱跑、追追打打。

　五、教学反思

　围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动中充分认识到安全的重要性。

5.幼儿园安全教育教案

活动目标：

　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

　2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

　活动准备：

　1、红绿灯、斑马线等。

　2、儿歌《交通灯》

　活动过程：

　1、手指游戏，稳定幼儿情绪。

　“小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？”

　2、谈话，引入主题。

　“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”

　（幼儿讨论）

　3、出示，提高幼儿兴趣。

　“我们中一班小朋友太乖了，老师让你们看以些好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。”

　“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论）

　4、引导幼儿认识红绿灯

　“中一班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。”

　5、引导幼儿讨论

　“我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论）

　6、讲解怎样安全过马路

　“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。”

　“红灯停（出示红灯），绿灯行（出示绿灯）。”

　7、引导幼儿认识斑马线

　“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）

　8、引导幼儿学习儿歌

　“今天我们班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小朋友的声音听，等一下我们就送小星星给它。

　9、延伸“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？”

　（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）

　10、请小朋友跟红绿灯说再见，活动结束。

春季怎样预防传染病幼儿园教案小班

幼儿园大班健康优质教案《预防传染病》

活动目标：

1、了解流行性传染病的相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的方法。

3、增强自身预防疾病的意识。

活动准备：

幻灯片、白板、胸卡

活动过程：

一、情景活动导入。

1、 教师出示幻灯片，并提问:请你们看一看,图上的小朋友是在什么地方?为什么在医院挂吊瓶?

2、活动展开讨论什么是传染病?医生阿姨是怎么说的?

二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些?

1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些?

2、教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,(教案出自：屈老师教案网)它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。

3、教师提问：常见的传染病有哪些?孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病?加深孩子对传染病的认识和理解。

三、讨论总结传染病的预防方法。

1、教师:虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢?

2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。

3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。

4、讨论：还有哪些方法可以预防传染病?

四、玩游戏"智力大闯关"巩固所学传染病的相关知识。

每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，教师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组就是胜者。

做到三勤四早：预防夏季传染病要做到“三勤”——勤洗手、勤换衣、勤晒被。

控制传染病做到四早：早发现，早诊断，早隔离，早治疗aware唾液检测不用抽血天猫就有祝您健康1

春季是各种疾病的多发季节，其中春季传染病的危害最大最广，必须要做好预防措施。春季传染病最常见的有：流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、风疹、猩红热等。这些传染病大多是呼吸道传染病，可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播。医生提示，常见春季传染病的预防措施一般有以下几点，大家在日常生活中要时刻注意：aware天 猫

预防措施

定时打开门窗自然通风。可有效降低室内空气中微生物的数量，改善室内空气质量，调节居室微小气候，是最简单、行之有效的室内空气消毒方法。学校也会有计划的实施紫外线灯照射及药物喷洒等空气消毒措施。

接种疫苗。常见的传染病现在一般都有疫苗，进行计划性人工自动免疫是预防各类传染病发生的主要环节，预防性疫苗是阻击传染病发生的最佳积极手段。

养成良好的卫生习惯，是预防春季传染病的关键。要保持学习、生活场所的卫生，不要堆放垃圾。饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗手，打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖，用过的卫生纸不要随地乱仍，勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥，不随地吐痰，个人卫生用品切勿混用。

加强锻炼，增强免疫力。春天人体新陈代谢开始旺盛起来，正是运动锻炼的好时机，应积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天锻炼使身体气血畅通，筋骨舒展，体质增强。在锻炼的时候，必须注意气候变化，要避开晨雾风沙，要合理安排运动量，进行自我监护身体状况等，以免对身体造成不利影响。

生活有规律。睡眠休息要好，生活有规律，保持充分的睡眠，对提高自身的抵抗力相当重要。要合理安排好作息，做到生活有规律，劳逸结合，无论学习或其他活动使身体劳累过度，必然导致抵御疾病的能力下降，容易受到病毒感染。

　 衣、食细节要注意。春季气候多变，乍暖还寒，若骤减衣服，极易降低人体呼吸道免疫力，使得病原体极易侵入.必须根据天气变化，适时增减衣服，切不可一下子减得太多。合理安排好饮食，饮食上不宜太过辛辣，太过则助火气，也不宜过食油腻。要减少对呼吸道的刺激，如不吸烟、不喝酒，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、等。

　 切莫讳疾忌医。由于春季传染病初期多有类似感冒的症状，易被忽视，因此身体有不适应及时就医，特别是有发热症状，应尽早明确诊断，及时进行治疗。如有传染病的情况，应立刻采取隔离措施，以免范围扩大。