《秋天的水果》中班教案

　作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？以下是我为大家收集的《秋天的水果》中班教案（精选6篇），希望对大家有所帮助。

《秋天的水果》中班教案 篇1

　教学目标

　1、通过观察所熟悉的水果，并了解它们的形状、颜色、大小。

　2、了解各种水果的用途。

　3、通过品尝，了解水果的味道。

　4、感受集体分享水果的乐趣。

　教学准备

　1、水果几样。

　2、篮子几个。

　3、水果盘、刀子、牙签。

　活动过程

　1、通过与幼儿之间的谈话，出示各种水果的样品。

　如：小朋友们，请问你们在家里吃水果吗？你们都认识哪些水果？我这里有几张水果的，你们都认识吗？

　2、通过交流，出示水果，引导幼儿观察颜色、形状。

　如：小朋友们，你们看，今天老师给小朋友们带来了水果，你们看，在哪里见过呢？再瞧一瞧，它们身上穿了什么颜色的衣服，它们长得像什么呢？它们可爱吗？你们喜欢它们吗？

　3、模拟水果口吻，让幼儿更加喜爱水果。

　如：小朋友们，这些水果娃娃可喜欢你们了，我们和它们一起玩好吗？水果娃娃要跟你们一起玩游戏，你们愿意吗？高兴吗？（幼儿作答愿意）好的，我们就让水果娃娃告诉我们怎么玩这个游戏？模拟水果的口吻说：小朋友们，今天我们玩的这个游戏非常简单，就是给帮我们找自己的家，我们都有自己的家，可是我们由于贪玩，不知道回家的路了，所以，我希望小朋友们用自己的双手，把我们送回属于自己的家。

　4、做游戏，激发幼儿的乐趣。

　如：小朋友们，这里有几个篮子，每个篮子上都有水果的字样，现在我们就把在篮子外的水果都按它们的自己的形状、颜色、品种来分类，帮它们送回家好吗？

　5、通过提问，让幼儿了解水果的味道。

　如：小朋友们，你们知道这些水果都有什么味道吗？这些水果你们都吃过吗？

　6、通过品尝，让幼儿真正了解水果的味道。

　7、教师小结：这些水果营养丰富，有的可以预防感冒，有的可以治病，所以吃水果是有益的，我建议大家每天都要吃一种水果，这样就不会生病了。

《秋天的水果》中班教案 篇2

　活动设计背景：

　1、秋天到了，小朋友们听音乐摘果子游戏，并愿意与同伴交流体验分享水果的快乐，学会用各种感官感知水果特征，并知道其名称。

　2、尝试给水果分类。

　活动目标：：

　1、幼儿体验分享水果的快乐，对水果感兴趣。

　2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。

　3、逐步养成幼儿大胆与同伴交流仔细观察事物的习惯。

　4、激发了幼儿对秋天的水果的好奇心和探究欲望。

　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　教学重点、难点：

　1、运用各种感官感知水果特征，认识水果名称。

　2、大胆与同伴交流尝试给水果分类

　活动准备：

　1、秋天的水果图

　2、幼儿带一个自己喜欢的水果、布袋、水果盘、牙签。

　3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。

　活动过程：

　一、小朋友好，我是红苹果，今天我给你们带来了许多好朋友，除了红苹果还有谁来做客？

　二、出示神秘布袋：

　1、让小朋友用手摸一摸，长长的有点软，形状像小船的是什么水果？

　2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么颜色，什么形状、摸摸看什么感觉，尝一下什么味道?”

　幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的主要特征。

　教师引导幼儿（个别、全体）尝试说说对各种水果的感知。

　教师小结：

　1、出示水果图卡，教师以水果皇后的身份（教师戴上皇冠），请幼儿按教师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法（剥皮、削皮、切开、洗净直接吃）等等分类。

　2、这些都是秋天的水果，是我们的好朋友，它们身上有许多的水分和营养，多吃水果会使小朋友更聪明。

　3、以卖水果为例鼓励新朋友说出水果的主要特征。

　4、现在老师就请小朋友们来尝一尝、（出示水果拼盘）尝完后你要说说你品尝的是什么水果，它们的味道怎样？

　5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎样？

　6、秋天天气干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。

　三、活动延伸：

　1、小朋友齐唱英文歌曲《苹果、苹果我爱你》

　四、活动结束

　活动反思：

　本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。

　活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。

《秋天的水果》中班教案 篇3

　活动目标：

　1、了解秋天的水果的种类。

　2、知道正确的吃水果的方法。

　3、爱吃水果。

　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　活动准备：

　苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，课件，秋天的水果统计表。

　活动过程

　(一)交流分享：秋天都有哪些水果。

　1、师：前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果，等一下请小朋友一起分享交流你们的调查结果，你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方，可以怎么吃。

　2、幼儿两两自由介绍自己的调查结果。

　师：现在请小朋友和你傍边的同伴说说你的调查结果。(幼儿交流讨论)

　3、请个别有介绍自己的调查结果。

　(1)师：现在请小朋友说说秋天有哪些水果?(个别幼儿回答)

　(2)师：小朋友们调查了，秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根据幼儿回答小结)

　(二)观察认识：还有哪些秋天水果。

　1、师：老师也收集了几种秋天的水果，我们一起来认识它们。

　2、教师边播放课件边讲解。

　3、师：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果，水果有丰富的营养，我们要经常吃水果。

　(三)游戏判断：它是秋天的水果吗?

　1、介绍游戏玩法。

　师：等一下我们一起来玩游戏判断"它是秋天的水果吗?"老师播放，等一下请小朋友判断，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪个小朋友最能干，认识最多秋天的水果。

　2、游戏。

　师：现在我们开始游戏。

　3、师：小朋友们都很能干，都认识了很多种秋天的水果。

　(四)联系生活经验：要怎么吃水果呢?

　1.，引导幼儿联系生活经验思考：水果可以怎么吃?

　(1)师：请小朋友想想你吃过什么水果，这些水果是怎么吃呢?(幼儿回答)

　(2)师小结：对了，水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃，还可以做水果沙拉，榨果汁。

　(五)活动结束。

　师：秋天是收获的季节，有许多水果成熟了，比如有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等，它们有着丰富的营养，小朋友们要多吃水果才会更加健康。水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃。

　教学反思：

　本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。

《秋天的水果》中班教案 篇4

　活动目标：

　1、通过观察、触摸、品尝等方法，充分感知各种水果的外形特点及味道，从而比较水果的异同。

　2、愿意与大家共同分享水果，鼓励幼儿大胆交流获得的经验，培养幼儿观察，动脑，动手及口语表达能力。

　3、体验用橡皮泥制作各种水果的.乐趣，及制作后的成功感和喜悦感。

　活动重点：

　感知各种水果，通过看、摸、闻、尝等方式感知水果。

　活动难点：

　水果的异同。

　活动准备：

　1、空间准备：把教室布置成水果超市的情境。

　2、水果准备：苹果、香蕉、桔子、桃子、菠萝、葡萄等水果、盘装插上牙签的水果块。

　3、其它准备：擦手湿巾若干、水果筐一个、水果电脑课件、音乐磁带。

　活动过程：

　一、激趣。

　小朋友们，你们爱吃水果吗？老师也爱吃水果，现在秋天到了各种水果都丰收了，它们被叔叔阿姨们搬到了水果超市，下面老师要带你们到水果超市去看看好吗？（律动进入）

　二、认识水果。

　现在我们到了水果超市，你们看到了什么水果？

　我们看到了这么多的水果，选一个你最喜欢的水果吧！宝贝们你们选好了吗？选好了可以回到自己的座位，看谁最先回到自己的座位。

　宝贝们都选到了自己最喜欢的水果，谁来用最美的语言说说你选的是什么水果？

　你选的是苹果，我们看看这些水果它们都穿了什么颜色的衣服？

　原来每种水果都穿了不同颜色的衣服。

　现在让我们看看它们都是什么形状的？动手摸一摸，谁来说说？

　这么多的水果，它们是什么味道的？它们有酸的，有甜的 。说了这么多我知道小朋友肯定想吃这些睡过了对吗？

　老师为你们准备了切好的水果，现在把你手中的水果放入到这个筐里，用纸巾擦下小手，现在可以拿一块水果吃了，注意小牙签不要扎到自己的小手和嘴巴。

　怎么样？水果好吃吗？和你刚才说的味道一样吗？

小结：小朋友们，水果好吃，而且含有丰富的维生素，我们一定要养成爱吃水果好习惯。

　课间操：宝贝们，我们上超市认识了这么多的水果，你们高兴吗？现在让我们带上高兴的心情跳上一段美美的舞蹈吧。（音乐）宝贝们跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。

　三、拓展。

　小朋友们除了超市看到的水果，你还认识哪些水果？老师也带了很多的水果，（看课件）这是什么水果？这个小朋友可能知道，它是什么？老师告诉你这是火龙果 。。

　各种各样的水果除了直接吃还可以怎样吃呢？可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐头 小结：宝贝们，除了超市里的水果和老师带来的水果外，生活中还有许多水果呢。你们要用一双善于发现的眼睛去观察，去发现，然后告诉老师介绍给小伙伴们，好吗？

　四、动手实践。

　水果超市的阿姨们看到我们今天表现这么好还给我们带来不少礼物呢，你们看这是什么？橡皮泥，用橡皮泥可以做什么？捏小人，捏水果。

　那我们现在就来捏一捏各种各样的水果好吗？

　小朋友你捏的是什么？可真棒，你的小手真灵巧，说说你捏的是什么？

　现在把我们捏好的水果送到超市里吧，让超市里的阿姨们看看我们有多了不起。（音乐出室）

《秋天的水果》中班教案 篇5

　活动目标：

　1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。

　2、鼓励幼儿主动参与集体活动，并能大胆地在小朋友们面前大声讲话。

　活动重点：是幼儿能用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。

　活动难点：是幼儿能完整的讲出水果的特征。

　活动准备：

　1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果

　2、一幅，篮子一个。

　活动过程：

　一、开始部分：

　谈话：小朋友你知道现在是什么季节?(秋季)对，秋天里树上的叶子变黄了，变红了被风一吹就会怎样?(飘落下来)秋天里也是水果成熟的季节，小朋友们想一想果园里都有那些水果成熟了?

　二、基本部分：

　1、教师出示谜语：黄金衣，包银条，中间弯弯两头翘。谜底：(香蕉)教师出示实物香蕉让幼儿观察后提问：果皮是什么颜色的?什么形状的?(教师讲解：是长柱形的，稍有棱，剥开皮果肉是淡**的)吃起来是什么味道?(香甜)

　2、教师出示橘子的谜语：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。出示实物橘子让幼儿观察后说出它的形状、颜色及味道。让幼儿知道它是

　秋季里成熟的水果。

　3、教师出示实物梨、苹果、石榴等水果，引导幼儿认识。

　(1)出示水果梨，教师提问：小朋友认识它吗?它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。

　(2)出示水果苹果，教师提问：小朋友它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。

　(3)出示实物石榴，教师提问：这是什么水果?它是什么形状的?皮是什么颜色的?去掉皮之后是什么样子的?石榴仔像什么?什么颜色?吃起来有什么味道?(幼儿观察后回答)

　4、引导幼儿发散联想：你们还吃过、见过哪些水果?教师适时教幼儿水果类的儿歌，如《大西瓜》。

　5、引导幼儿讨论：为什么要多吃水果?教师小结：让幼儿懂得多吃水果身体好的道理。

　6、出示让幼儿观察后连线，教师放轻音乐。

　7、做游戏：《猜猜我是谁》。

　三、结束部分

　教师简单讲评,带幼儿到活动室活动!。

《秋天的水果》中班教案 篇6

　设计背景

　秋天是丰收的季节，各种水果上市，孩子们大快朵颐。于是根据孩子的兴趣和主题需要，我们让孩子带来了自己最喜欢吃的各种水果。开展了《秋天的水果》这个活动。

　活动目标

　1、通过多种感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。

　2、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。

　3、感受水果的丰富性，喜欢吃水果，但吃水果要适量。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　活动重难点

　1、幼儿认识秋天都有哪些水果。

　2、幼儿能用完整的语言描述水果的样子。

　活动准备

　1、苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。

　2、每人自带水果一个（各种水果）

　活动过程

　一、激发活动兴趣。

　1、师：小朋友，老师带你们去一个美丽的地方，我们现在就出发吧！

　2、师：小朋友，你们看这是什么地方？

　3、果园真美丽，都是什么果子呀？

　二、通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。

　1、师：教师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。（让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小朋友说一说水果是什么样子的，什么颜色？）

　师：你是怎么知道它是这样的？

　三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。

　师：小朋友真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢？

　1、切开水果，让幼儿观察。

　2、幼儿讨论，水果的里面是些什么？

　3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？（例如：有的水果有果核，有的水果没有果核）

　4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分？（吃果肉）

　四、尝一尝，进一步感知水果的特征。

　师：嗯水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么？（想吃）那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。

　（1）自由选择水果品尝幼儿互相说一说，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？

　（2）除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果？

　五、通过讨论，知道吃水果身体好

　1、你喜欢吃水果吗？为什么？

　2、水果好吃又有营养，吃了水果小朋友身体好，但是小朋友吃水果要适量。

　六、活动延伸：

　绘画活动，给这些可爱的水果宝宝做一幅画好吗？给水果宝宝涂色（让我们带着这些水果宝宝去和幼儿园的其他小朋友也认识认识去吧）听着音乐走出活动室

　活动反思

　幼儿是主动的学习者，创设环境的目的主要就是为幼儿的发展创造条件，调动他们的积极性和主动性，发挥他们的创造潜力。于是在环境的创设中让孩子、家长和我们老师共同成为环境创设的主人。如：请家长和幼儿一起去市场购买水果，我们还将一些水果的搜集了布置在板块里，让我们的小朋友水果宝宝共同生活在一起。

各种各样的水果教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的小班认识水果教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班认识水果教案1

　 活动背景

　为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。并且学习用言语表达自己的所观察的东西。我设计了一节认识水果的教学课。

　 活动目标

　1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。

　2、通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。

　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　 教学重点、难点

　1、认识各种水果

　2、感知水果特征并用言语表达出来

　 活动准备

　橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干；水果刀一把，盘子一只。

　 活动过程

　1、出示各种水果，请幼儿说出它们的名称

　教师：宝贝们认识它们吗？

　幼儿：这是苹果、这是桔子?

　2、观察水果，说出外部特征

　教师：你看到的苹果是怎样的？

　幼儿：红红的、圆圆的?

　3、摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。并用言语表达：冰冰的。凉凉的。梨子桔子表面不平滑。香蕉苹果滑滑的

　4、观察水果的内部特征，切开各种水果，让幼儿更深入观察水果的内部特征，并用言语表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子等是**的、橙色的、有黑色的籽等

　5、品尝水果，通过味觉感知水果特征

　将切好的水果分别请幼儿品尝，并引导幼儿用语言表达：甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等

　6、游戏

　将幼儿眼睛用布蒙住后，再品尝水果。猜猜自己吃到的是什么水果。

　7、教师总结一下。并延伸多吃水果有利身体健康。

　 活动反思：

　对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中幼儿注意力。运用观察、触摸、品尝介绍的方法来了解水果。用实践来感知事物。这样幼儿感触最深。引导幼儿表达自己感知到的东西教育幼儿多吃水果，养成良好的饮食习惯。

　教学设计贴近生活，尊重孩子主体地位孩子有说的机会。游戏贯穿课堂。让孩子实践中学、玩中学。激发孩子学习乐趣。

　如果以后再上这堂课，我将把重点放在认知一些热带水果和其他亚热带水果上。教法和这节课相同。常见水果可以一带而过。给他们没见过的水果会很好奇。给以后的学习创造学习的动力。

小班认识水果教案2

　 活动设计背景

　我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。

　 活动目标

　1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

　2、初步理解句子“I like apples”。

　 教学重难点

　重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

　难点： 理解句型I like…

　 活动准备

　材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

　环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。

　 活动过程

　 一、Warming-up（热身活动）

　教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。

　 二、Presentation（内容呈现）

　1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。

　2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’s an apple.”

　其他水果方法同上。

　3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。

　 三、Practice（活动操练）

　游戏：大声小声

　1. 教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读; 教师大声读，幼儿则小声读。

　2. 教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。

　 四、Production（创造巩固）

　1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。

　“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

　2、师幼道别

　师幼同唱《Goodbye song 》。

　 五、活动结束

小班认识水果教案3

活动目标 ：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。

活动准备： 自制的水果图书，油画棒。

　 活动过程：复 习歌曲《苹果》

　一。出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。

　老师：看看老师今天带来了什么？(展示制作好的水果图书)二。认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。

　提问：

　1、你们认识这些水果吗？

　2、你最喜欢吃什么水果？

　3、看一看，想一想，这些水果有什么不同？

　三。动手操作，绘画水果图书。

　1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。

　2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。

　3、小结统计结果四。欣赏水果图书，总结评价。

　与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的？你发现了水果的哪些地方不同？

小班认识水果教案4

　 设计背景

　水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，根据小班孩子的年龄特征和《大纲》要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、游戏等教学方法，增强孩子对水果的认识。

　 活动目标

　1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。

　2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　3、以水果的颜色为题材创编儿歌。

　4、培养细致观察和较完整表述能力。

　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　 重点难点

　1、引导孩子认识水果名称、吃法等。

　2、培养学生在大胆积极发言的习惯。

　 活动准备

　1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。

　2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的，每个孩子一份（没有颜色的）。

　3、准备一些水果挂饰。

　 活动过程

　 一、创设情境

　激趣导入

　师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们？可我们一个一个把他们猜出来好吗？（请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。）

　 二、认识水果

　激发孩子大胆发言 发展孩子语言能力

　请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听（你摸到的东西是什么形状？表面光滑吗？你猜是什么？）把他拿出来。认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。（告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。）

　（此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认识，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。猜出来认识，编儿歌。在学生认识水果的基础上，在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。）

　 三、拓展延伸

　1、整理练习儿歌。（什么水果…的，…红红的。）

　2、游戏。发水果挂饰。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

　3、鼓励孩子把其他认识的水果也把它编进儿歌。

　 四、鼓励幼儿把自己编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。并把没有涂上颜色的水果图涂上颜色。

　 教学反思

　1、教学设计贴近生活，尊重孩子的主体地位。（发展学生动手能力、孩子有说的机会，有想象的空间会）

　2、教学设计儿童化，游戏贯穿课堂，激发孩子的学习兴趣。

　3、由于在教学过程中，过于偏重于发展孩子的语言能力，在第二环节花的时间较多，因此在涂色的环节没有在课堂上完成。

小班认识水果教案5

　设计意图：

　《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”儿歌《果园里》选材来自小班上期《水果缤纷乐》主题教育活动，水果是幼儿生活中喜欢又熟悉的食物，水果有着的形状、颜色、不同的生长环境等都在吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。

　活动目标：

　1.初步了解水果不同的生长环境，丰富认知经验。

　2.学习儿歌并感受儿歌问答式的句式。

　3.感受问答式学习的快乐。

　活动准备：

　教师资源PPT，水果若干、音乐《泼水歌》。

　幼儿经验准备—了解水果长在哪里。

　教学方法：

　情境教学法、课件演示法、启发提问法、观察法

　活动过程：

　一、创设情境——导入

　教师：宝贝们，刚才老师接到一个电话，是我的好朋友小熊打来的，小熊告诉我，他即将举办一个“水果聚会”，在聚会上能吃到各种香甜可口的水果，我很想去参加，可是小熊说必须先完成一个任务，才能去参加，宝贝们，快来和我一起听听看，小熊给我布置了什么任务。

　二、学习儿歌

　1.出示PPT1，和幼儿一起仔细倾听PPT里小熊提出的任务，了解水果不同的生长环境。

　?教师：宝贝们，这是哪里啊？——小熊的果园里

　水果宝宝都去哪里了？——水果宝宝都藏起来了

　我需要找出几种水果？——三种

　?教师：我可等不急了，要马上去把这三种水果找出来，咦？水果在哪里啊？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差点把我都绊倒了！宝贝们？你们快帮我想想，什么水果是长在地上的呀？----（幼儿大胆猜测）和幼儿共同验证。PPT2

　?教师：已经找到一种水果了，我得赶快找出第二种，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？这儿有棵树我来瞧瞧，哎哟，什么水果落下来砸在我脑袋上了，哎哟，好疼呀！到底是什么水果啊？藏在树上？------（幼儿大胆猜测）和幼儿共同验证。PPT3

　④教师：还剩下最后一种了，可是老师找了半天也没找到，咦？这里怎么有个藤架，宝贝们，会不会有什么水果是结在藤架上的呢？-----幼儿大胆猜测）和幼⑤儿共同验证。PPT4

　教师：老师已经把三种水果都找到了，现在就要准备去参加聚会了，咦？你们想不想跟我一起去参加聚会啊？想啊？那我打个电话给小熊问一问。（做打电话状）然后播放PPT5

　2.出示PPT，一起来听听小熊的三个问题，引导幼儿练习说儿歌。

　引导幼儿用“苹果，苹果藏树上”的句式回答。

　PPT6问题句型“什么水果藏树上”

　“什么水果地上爬”

　“什么水果结藤架”

　请幼儿练习问句句式。

　教师：我请一个宝贝来提问，看看其他宝贝会不会被你考倒。

　?请幼儿一对一提问，回答。

　请一位幼儿提问，其余幼儿共同回答。

　?男宝宝提问女宝宝答，女宝宝提问男宝宝答。

　教师：宝贝们的问题都回答正确了，可以和我一起去参加聚会了，哎~~~要不我们把刚才的问题和答案变成一首儿歌送给小熊作为礼物吧！

　音乐PPT7

　出示水果，幼儿根据展示练习提问与回答。

　三、创编儿歌

　教师：提问小朋友还认识其他水果吗？他们都分别长在哪里？你会怎么问？又会怎么回答呢？

　四、结束部分：

　好了，宝贝们，我们赶快去参加聚会吧！让小熊听听我们送给他的这首儿歌，他一定会非常喜欢。出发咯！

小班认识水果教案6

　 活动目标：

　培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。

　 活动准备：

　自制的水果图书，油画棒。

　 活动过程：

　复习歌曲《苹果》

　一、出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。

　老师：看看老师今天带来了什么？（展示制作好的水果图书）

　二、认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。

　提问：

　1、你们认识这些水果吗？

　2、你最喜欢吃什么水果？

　3、看一看，想一想，这些水果有什么不同？

　三、动手操作，绘画水果图书。

　1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。

　2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。

　3、小结统计结果四。欣赏水果图书，总结评价。

　与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的？你发现了水果的哪些地方不同？

小班认识水果教案7

　 活动目标：

　1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。

　2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。

　3、养成喜欢吃水果的好习惯，了解水果的多种吃法。

　4、引导幼儿积极与水果互动，体验乐趣。

　 活动准备：

　1、柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。

　2、自制"水果魔箱"，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。

　 活动过程：

　一、猜谜引出"我喜欢的水果"(实物)。

　1、出示装满各类水果的"礼物包"，激发幼儿对认识水果的兴趣。

　师：你们猜今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢?那我们来猜猜看，请它们出来吧!

　2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣。

　出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，它只出来了一点点，是什么呀?(请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征)

　师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦!

　总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。

　3、用以上同样的方法把桔子请出来。

　4、打开"礼物包"，让幼儿认识多种水果，说出其特征。

　二、比轻重(实物)。

　比较苹果与柚子的重量，师：请小朋友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。(教师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量)

　三、水果排排队，认识水果的种类(PPT)。

　师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。(教师引导幼儿注意观察)

　四、游戏：谁不见啦(实物)

　玩法：教师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。

　师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。

　五、出示"水果魔箱"，激发幼儿游戏的兴趣(实物)。

　1、师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗?

　2、配合可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。

　师：咦，是谁呀，它怎么在动啊?你们觉得它想什么?(幼儿回答)

　师：让我来问问看。请问你是谁啊?

　3、与"魔箱"玩游戏

　玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要一致。

　魔箱：大家好，我是水果魔箱。

　师：今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦，你们高兴吧!那我们的水果宝宝也在里面吗?(是)

　师：那我们把它们叫出来吧!苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来……

　六、认识火龙果(PPT)。

　出示火龙果，认识其特征。

　师：你们看，谁这么调皮在箱子上面一跳一跳的?幼儿回答

　师：那我们让它在箱子边休息一会吧!教师介绍火龙果的特征。

　七、结束活动。

　1、师：火龙果是一个很有营养的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。

　2、找火龙果游戏。

　 科学活动《认识水果》反思

　水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合"秋天"这一季节的特征，根据小班幼儿的年龄特点和生活经验，我开展了"各种各样的水果"的科学活动。

　在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果、实物，丰富有关水果的经验。在家长的共同参与下，在惹人喜爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界，这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课，通过网络搜集，也找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感，还有游戏，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果真反响不错，孩子们都很感兴趣，上得很开心，我呢也和小朋友一样，就好像和他们融为一体。真正的达到了预期的目标，让他们体验到积极参与游戏活动的新奇和愉悦，效果很好!

　当然在活动中，也有不足之处，比如开始上课时有点紧张，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用;还有在数水果种类时我没有做镜面示范;水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会注意的，并加以改正。

　通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是自己设计的，只要抓住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得开心，把自己当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么复杂，没那么担心了。

小班认识水果教案8

活动目标：

　1、 通过各种感官分辨不同的水果。

　2、 在活动中感受分享的快乐。

　3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。

活动准备：

　布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动情况记录：

　请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。

　老师问："除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢?"幼儿说出："用嘴尝一尝"、"用鼻子闻一闻"等方法。

　请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。

　请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出"光滑的""粗糙的'"。针对"光滑"和"粗糙"让幼儿充分感受和表达。

　请幼儿分享水果，并说一说不同水果的不同味道。

　组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。

小班认识水果教案9

　 设计思路：

　新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。

　 活动目标：

　1、愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。

　2、初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子。

　3、体验品尝水果的快乐。

　4、知道人体需要各种不同的营养。

　5、了解健康的小常识。

　 活动准备：

　1、活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。

　2、苹果、香蕉、桔子、梨子的若干及标记图。

　3、教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。

　4、活动前做好水果拼盘。

　 活动过程：

　一、游戏“水果找家”导入，激发兴趣。

　1、T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢？（S自由回答）

　T：谁知道这些水果宝宝是什么味道呢？逐一出示水果：苹果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？

　2、T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家！软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家！

　二、初步了解几种常见水果的营养价值。

　1、T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗？你们为什么喜欢我？

　（1）T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。

　（2）T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒。

　（3）T说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。

　2、T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。（如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，“苹果娃娃”就和他握握手等等。）

　三、品尝美味的水果。

　1、T：宝宝，你们会自己剥水果吗？（T让幼儿尝试剥，然后老师示范）你们刚才很能干，不但说出了水果的好处、而且还会自己剥香蕉、桔子呢！水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢？（把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去）

　2、T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。T：每种水果都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做朋友，要是只喜欢一种水果，其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。

　四、游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”

　1、T：请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上，一起玩“水果宝宝蹲蹲蹲”的游戏，并说出它的好处、

　2、T请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧！

小班认识水果教案10

　 活动设计背景

　为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。设计了一节认识水果的教学课。

　 活动目标

　1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。

　2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

　3、乐意用语言表达自己的感受。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 教学重点、难点

　1、认识各种水果

　2、并且能说出水果的特征

　 活动准备

　冰糖橙、苹果、梨、桔子若干；水果刀一把，盘子一只。

　 活动过程

　1、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。

　2、观察水果，说出它们的外部特征。

　3、游戏：摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。

　4、观察水果的内部特征。

　切开各种水果，让孩子观察水果的内部结构。

　5、品尝水果。

　（1）将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的？它们有什么不同?

　(2)教师将孩子眼睛蒙住后, 让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。

　6、活动结束：告诉幼儿多吃水果有利身体健康

　 教学反思

　对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法。并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。

　作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的各种各样的水果教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

各种各样的水果教案1

　 活动目标： 1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。

　2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。

　 活动准备： 1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。

　2、自制"水果魔箱"，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。

　 活动过程：

　一、猜谜引出"我喜欢的水果"。

　 1、出示装满各类水果的"礼物包"，激发幼儿对认识水果的兴趣。

　师：你们才今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧！

　2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣。

　出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，它指出来了一点点，是什么呀？（请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征）

　师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦！

　总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。

　3、用以上同样的方法把桔子请出来。

　4、打开"礼物包"，让幼儿认识多种水果，说出其特征。

　 二、比轻重。

　比较苹果与柚子的重量，师：请小朋友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。（教师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量）

　 三、水果排排队，认识水果的种类。

　师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。（教师引导幼儿注意观察）

　 四、游戏：谁不见啦

　玩法：教师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。

　师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。

　 五、出示"水果魔箱"，激发幼儿游戏的兴趣。

　1、师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗？

　2、配合可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。

　师：咦，是谁呀，它怎么在动啊？你们觉得它想什么？（幼儿回答）

　师：让我来问问看。请问你是谁啊？

　3、与"魔箱"玩游戏

　玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要一致。

　魔箱：大家好，我是水果魔箱。

　师：今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦，你们高兴吧！那我们的水果宝宝也在里面吗？（是）

　师：那我们把它们叫出来吧！苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来……

　 六、认识火龙果。

　出示火龙果，认识其特征。

　师：你们看，谁这么调皮在箱子上面一跳一跳的？幼儿回答

　师：那我们让它在箱子边休息一会吧！教师介绍火龙果的特征。

　 七、结束活动。

　1、师：火龙果是一个很有营养的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。

　2、找火龙果游戏。

　 科学活动《各种各样的水果》反思

　水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合"秋天"这一季节的特征，根据小班幼儿的年龄特点和生活经验，我开展了"各种各样的水果"的科学活动。

　在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果、实物，丰富有关水果的经验。在家长的共同参与下，在惹人喜爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界，这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课，通过网络搜集，也找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感，还有游戏，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果真反响不错，孩子们都很感兴趣，上得很开心，我呢也和小朋友一样，就好像和他们融为一体。真正的达到了预期的目标，让他们体验到积极参与游戏活动的新奇和愉悦，效果很好！

　当然在活动中，也有不足之处，比如开始上课时有点紧张，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用；还有在数水果种类时我没有做镜面示范；水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会注意的，并加以改正。

　通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是自己设计的，只要抓住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得开心，把自己当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么复杂，没那么担心了。

各种各样的水果教案2

　 中班活动：

　“我喜欢吃香蕉。它弯弯的，像大海里的小船，又像天上的星星，还像奶奶笑眯眯的眼睛。”、“我最喜欢吃石榴。一粒一粒的，真好看。我真想用绳子把它串成项链，挂在妈妈脖子上，一定很漂亮。”、“我喜欢吃苹果，又香又甜，红红的就像过‘六一’时，小朋友抹的红脸蛋一样。”天气渐渐地暖和了，现在每天回家后孩子们都爱吃一个水果。上了幼儿园，还争先恐后地告诉我他们的喜爱。

　小朋友对水果的喜爱，促使我开展了的活动。在活动中，我帮助幼儿进一步认识水果，了解水果的作用，激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想通过各种方式表达对水果喜爱之情的愿望。

　本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求。

　 活动目标：

　1、让幼儿进一步认识水果，了解水果的作用。

　2、提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都有机会参与尝试，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，体验发现的乐趣。

　3、培养幼儿合作意识和能力，鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的过程，促进幼儿语言的发展。

　 教学重点：

　幼儿在一个宽松、可选择的环境下，能主动参与，乐于表现。能够运用多种方式进行探索活动。在具体的制作过程中，幼儿能充分发挥想象，体验发现的乐趣。

　 教学难点：

　当幼儿已操作完成后，能大胆、清楚地描述活动过程，并对于别人的作品提出问题，学会尊重别人的观点和经验。

　 活动准备：

　1、苹果、香蕉、梨子、草莓、橘子、葡萄、菠萝等水果若干，水果沙拉，水果的及相关汉字。

　2、榨汁机、碗、盘子、调羹。

　3、录音机、轻音乐磁带一盒。

　 活动过程：

　1、让幼儿先参观教室里放置的各种水果，引出活动的内容。

　2、出示实物水果，引起幼儿活动的兴趣，说出水果的名称。

　师：“你们看，今天我带来了什么？”

　3、让幼儿选一种自己最喜欢的水果并说出它的名称。

　引导幼儿认识一些不熟悉的水果，如：荔枝、龙眼、猕猴桃等。

　4、引导幼儿说出水果的相同点和不同点。

　师：“那你们知道这些水果有哪些地方是不一样的？有什么相同之处呢？”（颜色不同、形状不同，但都有水分，都能生吃，都是果实。）

　5、让幼儿了解水果的作用。

　师：“你最喜欢吃什么水果？为什么？”

　梨子能使我们的喉咙变滋润；橘子能补充维生素C；苹果可以补充水分；荔枝能解渴；葡萄能制成酒，品味很好；香蕉可以做成香蕉干（片）、香蕉粉等，有着降血压的作用。

　水果含有丰富的营养，多吃水果可以使我们的身体更加健康。

　二、教师给幼儿提供丰富的可操作的材料，幼儿在以“水果”为中心情况下，进行各式各样地活动，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，体验发现的乐趣。

　1、向幼儿介绍周围的操作材料，鼓励幼儿动手试试。

　师：“在你们的周围有着很多水果，你们想象一下，如何将水果做成一个美味的食品。”

　2、教师宣布本次活动规则，幼儿可以自由结伴分组活动，教师在活动中进行帮助指导。

　幼儿可以做水果沙拉、可以将水果榨成汁、也可以在水果上进行一些装饰。

　3、幼儿开始进行具体操作，培养幼儿间合作意识和能力。

　三、鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的过程，促进幼儿语言的发展，介绍自己是如何做的。

　1、“你做的是什么？你是怎么做的？”

　2、“你做的水果拼盘看上去怎么样？为什么很漂亮？”（色彩和图案很美）

　3、师生共同小结：各种水果放在一起，加上色拉拌匀，就能做出水果色拉；用各种水果在盘中拼出美丽的图案和色彩，就会让你觉得舍不得吃；把水果放进榨汁机里，开动开关，就会榨出新鲜又好吃的果汁。

　四、师生共享。

　1、鼓励并表扬有创意的水果拼盘。

　2、互相品尝，体验成功的快乐。

各种各样的水果教案3

　 活动目的：

　1、教幼儿用一句完整的话描述各种各样的水果。

　2、初步学用“又……又……”句式说话，发展幼儿的思维和语言表达能力。

　3、丰富词汇：圆圆的、弯弯的。

　 活动准备： 仿真水果，卡纸画的`火车，游戏音乐，黑 板。

　 活动过程： 出示水果请幼儿说说它的名称。

　 板书：

　水果名称：苹果、梨子、橘子…让幼儿观察水果，分别说说各种水果的 颜色。

　颜色：红、黄、绿、紫……请幼儿分别说说各种水果的形状。

　形状：圆圆的、弯弯的……每次板书后让幼儿跟读一次板书内容。

　 利用“火车”，教幼儿用一句完整的话描述水果。

　1、师边做开火车的动作边说：现在有一列火车开过来，它不是一般的火车，坐在上面的乘客都是些“字宝宝”。

　在板书内容的下方贴出“火车”。

　2、师：火车停下来，现在上来的一些乘客是水果名称的字宝宝，他们拿到的票是绿色车厢的（最后一节），我们来看看水果名称的字宝宝有哪些？

　引导幼儿读一次水果名称，“你喜欢让谁坐在车窗边？”依幼儿说的在这节车厢里写上水果名称的词组。3、第二站乘客：表示颜色的字宝宝（坐紫色车厢）

　师：轰隆隆，火车继续开，呜！这一站上来的乘客是表示颜色的字宝宝。小火车有个愿望，希望坐在窗边的乘客，让我们看起来能说出一句完整的话。你想让谁坐在窗边？我们连起来读一读，感觉怎样？

　依幼儿选的表示颜色的词填写入车厢，然后请幼儿读读，看看是否合适。如：红——苹果。如不合适教师引导幼儿再选。多请几个幼儿回答，尝试描述各种水果。（黄——香蕉、紫——葡萄……）。

　每次填写后请全班幼儿读一读。

　第三站乘客：表示形状的字宝宝（坐蓝车厢）。

　用同上的方法教幼儿构句如：圆圆的—红—苹果，弯弯的—黄—香蕉等

　第四站乘客：又、又

　师：现在来了一对双胞胎，他们的票不在同一节车厢。分别把两个又字写在 第1，2节车厢。

　引导幼儿构句：又圆又青的苹果，又弯又黄的香蕉等

　注：每次构句时都由幼儿先自由选词，通过试读——再选，引导幼儿用一句完整的话描述水果。

　 游戏：表演吃水果

　请个别幼儿随音乐扮演卡通人物吃水果，表演后请幼儿用一句完整的话描述他吃的水果。

　请全体幼儿表演吃水果，相互说说自己的水果，结束活动

各种各样的水果教案4

　 设计意图： 水果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。

　 集体教育活动 ：水果王国

　 活动目的：

　1、喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，了解其典型特征，并感知水果的多样性。

　2、能大胆表述自己的发现并乐意与教师、同伴交流分享。

　 活动准备： 苹果、梨、香蕉、桔子若干盘，各种水果的照片贴在教室的四周，多种水果模型，玩具毛毛虫。

　 活动过程：

　一、幼儿听音乐，进入水果王国。

　师：小朋友，你们好！我是水果王国的国王，水果王国里有许多水果宝宝，你们想不想和它们做朋友呀！

　二、幼儿认识水果，了解其典型特征

　1、幼儿自由地感知，探索水果的特征，并与同伴交流

　师：你们都找到了水果宝宝，（苹果、梨、桔子、香蕉）请你们先看一看，再跟旁边的小朋友说一说，自己的水果宝宝朋友是怎么样的。

　2、幼儿在教师的引导下进一步感知水果的特征，并交流自己的发现。

　（1）看水果，知道水果的名称，了解水果的外形特征。

　师：你的水果宝宝叫什么名字？

　你的水果宝宝穿了件什么颜色的衣服？

　你的水果宝宝长的什么样？

　（2）摸水果，感知水果的表皮特征。

　师：请小朋友互相用手摸一摸，水果宝宝的表皮怎么样？水果宝宝的下面有什么？

　（3）掰开水果，了解水果的内部特征。

　师：请小朋友把水果宝宝掰开，看看水果宝宝里面有什么？

　（4）尝水果，了解水果的味道。

　师：请小朋友互相尝一尝，水果宝宝的果肉是什么味道？

　（5）教师小结：我们在水果王国里认识了苹果宝宝、梨宝宝、桔子宝宝、香蕉宝宝。

　苹果宝宝长得圆圆的，有的红，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；

　梨宝宝上边小下边大，表皮上有小黑点，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多；

　桔子宝宝是扁圆形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有营养；

　香蕉宝宝长得象弯弯的月亮，果皮是**的，果肉又香又甜。

　三、感知水果的多样性。

　师：小朋友，快来看，这里还有许多漂亮的水果宝宝的照片呢！都有些什么水果呢？（苹果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、樱桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……）

　四、另一位老师出示道具大虫子，“我是一只大虫子，我最喜欢钻到水果宝宝的肚子里了”。

　水果国王和小朋友齐心协力把虫子赶走，并欢呼胜利。

　师：你们保护了我的水果宝宝们，真是太勇敢了，让我们一起拍个照留个纪念吧！

　 课后反思： 幼儿对水果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣，这为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。活动组织采用拟人化的手法，符合小班幼儿的认知特点。活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用各种感官，主动地、较系统地感知水果的特征。在整个活动中，幼儿始终积极主动，感知能力、操作能力和思维能力均得到了锻炼。