幼儿园小班数学教案

幼儿园小班数学教案合集六篇

　作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的幼儿园小班数学教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班数学教案 篇1

　 活动目标

　1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。

　2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重。

　活动准备

　1、ppt课件：天平的介绍

　2、一筐实物（纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等）。

　 活动过程

　一、感知轻重

　1、出示两个沙袋

　大小相同，一个轻（棉花），一个重（豆子）

　引导幼儿观察并猜一猜，哪个重？哪个轻？

　2、请个别幼儿上来掂一掂，再说说，哪个沙袋重？哪个沙袋轻？

　让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和豆子的轻重。

　二、初步认识天平

　1.课件演示

　告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。

　2.引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？

　三、观察天平的变化

　1、让幼儿观察天平的变化，并说说：天平有什么变化？

　天平翘起的一边表示什么？天平沉下的一边双表示什么？

　帮助幼儿正确地认识物体的轻重。

　2、看图分辨轻重

　引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？

　你是怎么知道的？

　四、比较体轻重

　请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂一掂，感知两物体的重量，说一说：××轻，××重。

　五、评价

　鼓励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重？哪个轻？

　提高幼儿对操作活动的兴趣。

　小班数学教案：10以内的相邻数

　活动目标：

　1、知道相邻数的概念，掌握1――10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系

　2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

活动准备 ：相邻数填空卡片，人手一份图纸和1――10的数字头饰。

　活动过程：

　1、导入活动

　“一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？”

　2、出示

　（1） 教师：“这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？”

　（2） “现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。”

　（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

　教师：“数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识一下他们的新邻居。”

　（4）逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念

　（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数

　3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

　（1）教师：“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”

　（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。

　4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。

　“现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”

幼儿园小班数学教案 篇2

　 活动目标：

　1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义。

　2、初步具有解决生活中数学问题的意识。

　3、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。

　 活动准备：

　1、创设一个鱼塘情境；

　2、制作大红、粉红、蓝、灰四种颜色、大小不一的鱼若干；

　3、大红、粉红、蓝、灰四种颜色的小盆各一只；

　4、小猫头饰一只；人手一只小食品袋，内装有5以内数量的小食品。

　 活动过程：

　1、扮演角色，导入游戏情境老师饰猫妈妈，小朋友饰小猫在睡觉。猫妈妈说：“天亮了，公鸡叫了，我的宝宝快起床。”小猫一起叫着“喵喵¨¨”，并奔跑到妈妈身边。

　2、猫练本领。（运动觉感知）

　（1） 妈妈布置任务及要求：妈妈先和小猫一起说儿歌小猫小猫喵喵，蹲在地上吃小鱼；小猫小猫喵喵，站起身来伸伸腰；小猫小猫喵喵，跟着妈妈做游戏）。

　（2） 接着妈妈说，小猫做动作（如：我的小猫叫三声，我的小猫拍两次手，我的小猫蹲五次，我的小猫走一步，我的小猫转两圈，我的小猫跳四下等）。

　（3） 练本领。第一次要求：妈妈说慢一些，小猫可以数出声来；第二次要求：妈妈说快一些，能干的小猫不数出声来。

　（4） 小结。表扬小猫有本领。

　3、小猫摸鱼（视听觉感知）

　（1） 妈妈交代游戏内容：我们小猫最喜欢吃鱼了，今天妈妈带你们去鱼塘摸鱼。

　（2） 提出要求：请小猫听妈妈敲小铃的次数去摸鱼，摸好后，看清鱼是什么颜色的，就放到相同颜色的小盆中。

　（3） 小猫摸鱼。妈妈敲小铃，让小猫听铃声摸鱼并学习检查。检查顺序：先请妈妈检查；接着和伙伴相互检查；最后请小猫自己检查。

　（4） 小结。夸小猫真能干，注意鼓励能力弱的宝宝。

　4、小猫摸奖品。（触摸觉感知）

　（1） 发奖品。妈妈给每位宝宝一个小食品袋，内装有5以内数量的小食品，请小猫把眼睛闭起来，摸摸袋中有多少食品。

　（2） 一起分享食品。

幼儿园小班数学教案 篇3

　 活动目标：

　1.学习手口一致地点数5以内的数，并说出总数。

　2.积极参与点数活动，大胆回应教师的提问。

　3.积极参与活动，感受在操作中学习数学的快乐。

　 活动准备：

　蛋宝宝每人5个，蛋盘每人1个,课件活动过程：

　 一、创设情境，律动引入

　1.师：老师知道小朋友最喜欢小动物了，那今天我们一起来来学学小鸡，好吗？律动《小鸡出壳》。

　2.今天，老师带小朋友好玩的地方，模拟小鸡的声音，引导幼儿自由交流：这是谁在叫？它在找谁呀？

　 二、欣赏故事《小鸡找妈妈》.

　1.听故事,想一想小鸡在找妈妈的过程中遇到了谁?

　2.指导幼儿手口一致地点数出小猫、鸭子有几只? 鸡妈妈下了几个蛋?学习在点数的基础上说出总数.

　 三、"数蛋"--学习有序点数5的数量物。

　1.小朋友们瞧，这是什么？原来鸡妈妈给老师送礼物了，那我们一起来数一数。

　2.那送给我们小朋友的礼物呢？啊，原来在这。那大家数一数鸡妈妈送给我们几个蛋宝宝呢。

　3.出示课件，数一数苹果有几个，汉堡包有几个，西瓜、冰激凌各有几个？

　 四、"补蛋"--根据点数配相应的数字。

　请幼儿根据"破蛋"上面的点数把蛋补完整。（补上相应的数字）六、小结小朋友们，让我们一起来看看家妈妈家的'花园里哪些东西是5个数以内的。

幼儿园小班数学教案 篇4

　活动准备：

　1、知识准备：在日常生活中有意识的引导幼儿寻找身边大小不同的物体，对大、小有初步的认识。

　2、教学具准备：大小标记人手3-4张;活动室内布置大小不同的物品若干，如玩具柜中提供大小不同的玩具、书架上摆放大小不同的图书、以及大小不同的杯子、盆、盘子、勺子、照片等;大小不同的椅子若干(与幼儿人数相同);大小不同的玩具筐各一。

　活动过程：

　一、认识大小标记。

　教师出示大小标记，引导幼儿用动作模仿大和小标记的形态，理解标记所代表的含义。“老师送给小朋友每人一张卡片，卡片上画的是一个娃娃。请小朋友看一看你的卡片上的娃娃是什么样子，请你来学一学它的样子。”

　二、巩固认识标记的含义，学习为标记匹配相应的物体。

　1、为标记找椅子。

　“教室里有许多椅子，它们一样吗?”(有大有小)“想一想拿大标记的小朋友应该坐什么椅子?拿小标记的小朋友坐什么椅子?”幼儿根据标记找到相应的椅子坐下，并检查“你拿的什么标记?坐的是什么椅子?”。

　2、为物品匹配标记。 “在我们的教室里有许多大小不同的物品都想和标记做朋友，请你选一张标记，给它找一个好朋友。”幼儿自由选择标记贴在相应物体上，游戏反复进行3-4次。

幼儿园小班数学教案 篇5

　 活动目标：

　1．在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

　2．乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

　 活动准备：

　幼儿人手一只小盒子、6个苹果，画有三只熊的底板、PPT

　 活动过程：

　一、观察、找出熊爱吃的食物。

　1．出示小熊：这是谁的家？它们家有几只熊，猜猜分别是谁？

　2．小熊一家要吃早餐了，找找哪些东西是熊喜欢吃的。

　二、分配食物，感知熊大小与数量

　1．分配餐具并陈述理由

　2．分玉米和蜂蜜罐并陈述理由

　3．操作游戏：分苹果并陈述理由

　三、延伸活动：思考留下的疑问

　1．找找剩下哪样东西没有分，猜猜熊爸爸会找哪个盒子里的鱼。

　2．打开盖子引发思考

　 活动：

　整个活动贴近幼儿的生活，适合小班幼儿的年龄特点。活动中教学方法多样，运用了比较法、游戏法等。活动中孩子们能结合自己的生活经验感知物体的数量、大小与三只熊的关系。幼儿思维活跃，大胆发言，提高了幼儿的语言表达能力。在教学过程中，老师设计问题使每个幼儿都积极、主动、愉快地参与活动，气氛活跃，达到了预定的目标。

幼儿园小班数学教案 篇6

　 活动目标：

　1.使用“上下、里外、前后”等方位词来描述空间位置。

　2.进行20以内的唱数。

　 重点难点：

　重难点：进行20以内的点数。

　 活动准备：

　1.《我的数学》第4~5页。

　2.玩具熊或其他毛绒玩具若干。

　 活动过程：

　一、幼儿分组玩“猎人找小熊”的游戏。

　1.一部分幼儿当猎人，闭上眼睛，从1数到20，其他人帮忙一起数，并监督猎人，不可以睁开眼睛。

　2.另一部分幼儿利用这个时间把玩具熊藏好，猎人数到20后，就可以睁开眼睛找玩具熊。

　3.其余幼儿不能说出玩具熊被藏的地方，但可以用拍手的方式暗示猎人—当猎人接近目标时，用力拍手；远离目标时，轻轻拍手。

　二、请扮演猎人的幼儿使用“上下、里外、前后”等方位词来描述小熊藏的位置，例如：“藏在布的下面”，“藏在柜子后面”，“藏在抽屉里面”......

　三、请幼儿翻到《我的数学》第4~5页，分别将桌子下面的东西圈起来，把篮子外面的东西圈起来。

　四、活动结束。

幼儿园小班数学《比大小》教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的幼儿园教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　 活动目标

　1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。

　2、学习区分里外。

　 活动准备

　1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。

　2、反映家中房间的课件，棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。

　3、幼儿人手一份连线图，表现窗帘的图纸。

　 活动过程

　导入：播放录音，请幼儿辨别各种声音，引起幼儿兴趣。

　 一、欣赏或课件，美丽舒适的家

　1、欣赏家中房间的，明确各个房间的名称。你喜欢哪个房间？你喜欢的这个房间叫什么？（客厅、卧室、厨房、卫生间）我们会这个房间里做什么？

　2、你家的房间和上的房间有什么不一样？你喜欢你的家吗？为什么？

　 二、组织幼儿连线游戏，给用品找家

　1、观看，并说出它们应该放在那个房间？

　2、根据教师提出的要求，将相关的物品进行连线，教师随时指导。

　3、观看验证图，教师重点引导幼儿说出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

　 三、鼓励幼儿做一个小小设计师，设计漂亮的窗帘

　1、教师出示范画幼儿欣赏，引起幼儿作画的兴趣。

　2、幼儿为自己家里最喜欢的房间设计窗帘，教师说明使用方法和注意事项，鼓励幼儿大胆作画。

　 活动延伸

　用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计，启发幼儿的想象能力和动手能力。

　 活动反思

　我组织的这节活动是小班主题《让爱住我家》中的次主题《来来来，来我家》中的一节社会教育活动。选择这节活动后，结合小班幼儿的认知特点，我对个别环节进行了重新调整，使其更适合小班幼儿的学习。

　通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性经验，让幼儿了解家中主要房间的名称，激发他们们对家的热爱，在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做，充分调动幼儿的各种感官，在活动中调动幼儿谈话的欲望，轻松学会区分里外，达到了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。

　第一个环节，利用家中幼儿熟悉的声音引起幼儿的兴趣，调动起幼儿参与活动的积极性，自然进入家的情境中，为下面的活动认识家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间，引导幼儿认识家中各个房间的名称，通过提问问题，环环相扣让幼儿认识房间名称、说出房间物品、你最喜欢哪一个房间，充分调动幼儿的感性经验，师幼互动效果比较好。

　第二个环节，是物品找家，是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节。通过看单张让幼儿准确认知，让幼儿明白什么放在什么里面，通过幼儿自己动手连线直接感知，更进一步加深什么放在什么里面，达到活动目标。这一环节，幼儿对前面的感知环节认识的到位，在指导过程中及时纠错，所以幼儿能够准确的连线。

　为进一步让幼儿感知里外，我通过多媒体课件，对孩子们物品找家环节进行验证，形象直观的画面，让幼儿更加明白里外，这一环节我对幼儿积极引导，本环节是对上一环节的巩固，同时也引发幼儿对什么放在什么外面的积极思考。

　最后一个环节是设计窗帘，我特意设计了一张大的窗帘，特殊的绘画材料，美丽的窗帘图案一下子将幼儿吸引住，为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫。这一环节，幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我觉得教师的语言指导、直观画面，多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提，幼儿正是在兴趣的引导下，才能够设大胆作画。

　本节活动课达到了我所设计的活动目标，幼儿在活动中动手、动脑，调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣，让幼儿更加喜欢自己温暖的家。

幼儿园教案 篇2

　 前期准备：

　1、与家人一起放风筝2次（一次有风的时候放，一次没有风的时候放）并作记录。

　2、实物风筝若干

　活动准备：小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干。

　 活动过程：

　 一、幼儿手持小记录卡交流自己放风筝的感受

　1、幼儿介绍自己的记录卡

　2、老师根据幼儿的介绍汇总在大记录卡上，成功的用红色笔打∨，失败的用绿色笔打╳。

　 二、交流讨论放风筝的三个成败因素

　1、观察大记录卡，统计全班幼儿放风筝的成功次数，了解放风筝与风的关系。

　（1）讨论：有风的日子里和没有风的日子里放风筝， 成功和失败有什么不同？

　（2）用数数方法验证有风时成功机会多，没风时成功机会少。

　（3）师生共同小结：有风的时候成功的机会多，没有风的时候成功的机会比较少，原来风筝飞上天与什么有关？（风）

　2、放风筝与风筝构造、材料的关系。

　（1）讨论：没有风为什么***的风筝也飞上天了？

　（2）出示两只风筝：观察、比较、讨论它们的构造、式样、材料、尾巴等不同之处。

　（3）师生共同小结：原来风筝飞上天还与风筝的样子有关，与长长的尾巴有关，与制作用的材料有关……。

　3、放风筝与放飞技能的关系。

　（1）讨论：为什么有的风筝用的材料很好，尾巴也又轻又长，风也有，但没有飞上天呢？

　（2）观察大记录卡：比较同样有风或无风的情况下大人和小孩成功的机会多和少。（验证大人放风筝的技术高）

　（3）师生共同小结：原来想要风筝飞上天，不仅和风有关、和选择的风筝有关，还要掌握一定的放风筝技术，这样你的风筝就会在天上飞得又高又好。

　 三、延伸区角为下次室外放风筝作准备

　1、出示幼儿收集的有关放风筝资料及尾巴材料，交待需要的幼儿可以在区角内学习并调整风筝的结构等。

　2、再次尝试到室外放风筝，并做好记录。

　 活动目的：

　1、通过对放风筝记录卡的交流、统计，让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系。

　2、感受放风筝的愉快情绪。

幼儿园教案 篇3

　 目标：

　1、初步学习在两个大小不一样的物体中辨别大小

　2、学习用大和小说一句话

　3、体验给猫喂鱼的乐趣

　 准备

　1、大小皮球、大小沙包、大小茶杯等

　2、与幼儿人数相等的大小猫、大小鱼、固体胶若干，大小雪花片装于篓内

　 过程：

　 一、谈话导入

　“今天爸爸妈妈来和我们小朋友一起上课，开不开心呀？”

　“今天我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢（师出示）

　幼儿回答

　“我们一起同动物客人打个招呼吧！”

　“小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢？”它们哪只是大猫哪只是小猫呢？

　幼儿回答（帮助幼儿完整说句子“穿红…。。。”）

　再请幼儿大声的说

　“我们一起大声的说一遍吧！”

　 二、认识大小

　1、“小朋友们说得真好，老师这儿还为两只猫客人准备许多好玩的玩具呢！”

　2、师出示不同颜色的大小皮球

　“这是什么？这两只球有什么不一样的呢？

　引导幼儿完整说

　你觉得哪只猫应该玩大球，那只猫应该玩小球呢？”

　个别幼儿上台为猫客人送球，一边送一边还要说“大球给…。。”

　我们一起大声的说一遍（配班老师放雪花片）

　3、“快来看看，老师还为两只猫客人准备了什么玩具？（师掀开布）你觉得大猫应该玩哪一个雪花片呢？快拿出来给老师举给老师看看，小猫玩哪一个呢？”

　4、小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜欢玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜欢玩小雪花片。

　提升：

　小朋友在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的？赶快动动你聪明的小脑袋想想吧！（师作适当的暗示，大小手、大小脚、/引导幼儿观察桌子上的东西）

　 三、给猫喂鱼

　1、师扮哭“是谁在哭呀？为什么哭呢？哦，原来是我们动物客人肚子饿哭了，小朋友你知道猫最喜欢吃什么吗？”

　幼儿回答

　师出示一大一小两条鱼

　“这两条鱼一样吗？哪里不一样？，你觉得大猫应该吃那条鱼，小猫应该吃那条鱼？”

　“我们一起大声的说一遍吧！”

　下面，我们就给猫客人喂鱼吧！一边喂鱼一边说“我给大猫喂什么鱼，给小猫喂什么鱼”？

　不错的

　2、分发材料

　请帮助您的孩子在鱼的背面涂上固体胶，完成后在右上方写上孩子的姓名。

　3、猫客人吃饱了可开心了，要和小朋友一起出去玩呢！

幼儿园教案 篇4

　 活动目标：

　1、通过活动，使幼儿学会正确使用动词：飞。游。爬。跳。

　2、培养幼儿敏捷的思维，丰富的想象，以及愉快的情绪。

　 活动准备：

　1、一幅画有花。草。树。小河。蓝天的背景图。

　2、录音机一台，磁带一盒(录一段抒情优美的轻音乐和一段活泼欢快的音乐)。

　3、贴绒小动物若干(小动物应准备充足)，各种动物头饰若干，与幼儿人数相等。

　 活动组织：

　1、播放音乐，出示背景图。教师抒情地讲解，引发幼儿对背景图的兴趣，把幼儿带入优美的意境和欢快的气氛之中。

　师：树林里真美丽，小动物们将在这里举行音乐会，你们看谁来了!它是怎样来的?(逐一出示蝴蝶。小鱼。乌龟等贴绒教具)

　2、引导幼儿扩散思维，丰富幼儿想象的内容，启发幼儿模仿动物的动作，帮助幼儿理解飞。游。爬等动词。

　师：想想看，除了蝴蝶会飞，还有哪些动物也会飞的?(幼儿说到什么动物，教师尽可能在图上贴出什么动物，以加深直观形象)它们是怎样飞的?让我们来学一学。"还有谁会爬?(依次进行下去，方法同上)

　3、按要求的动词，让幼儿选出有关动物，贴在背景图的适当位置上。

　师：大树林里有小动物们喜欢的

　家，现在请小朋友帮忙把会飞的小动物先送去休息：再把会游的动物送回家休息。'(依次进行下去)

　4、游戏开始，随音乐扮演小动物做动作，进一步巩固对新学动词的理解。

　师：小朋友，动物园音乐会开始了。你们看，小动物们跳的多开心呀!我们也来参加它们的音乐会吧!谁想扮什么动物，就找好头饰戴在头上，表演谁的动作。让我们一起跳起来吧!(音乐起，幼儿自由表演，结束活动)

幼儿园教案 篇5

　 活动目标：

　1.学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的'情节。

　2.能根据以及教师的语言提示，讲述画面的只要内容。(集体备课修改：《指南》语言4-5岁目标：能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。)

　3.愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。

　4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　5.在理解故事的基础上，尝试续编故事。

　 活动准备：

　1.课件：《小松鼠的大尾巴》。

　2.松鼠手偶一个。

　 活动过程：

　(一)教师出示松鼠课件，引发《小松鼠的大尾巴》话题。

　1.教师：(集体备课修改)这是谁的尾巴呢?今天，我给大家带来了一位朋友，你们看，是谁呀?

　2.教师：小松鼠的尾巴是什么样子的?你知道它的大尾巴有什么用吗?

　3.鼓励幼儿大胆地讲述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。

　(二)教师出示教学课件，引导幼儿初步了解画面内容。

　1.教师鼓励幼儿看图说说：画面上有谁?小松鼠在帮谁做什么?

　2.教师请个别幼儿在集体面前大胆地讲述自己对画面的理解。

　(三)教师逐一出示教学课件，采用提问的方式让幼儿了解讲述的思路。

　1.教师：画面上有什么?这是什么季节?

　2.小松鼠出门去，看见了谁?他怎么样了?

　3.小松鼠说了什么?他用大尾巴做什么?

　4.鼓励幼儿按提问的思路，逐一讲述画面的内容。

　(四)启发幼儿想象故事情节，讲述画面内容。

　1.教师：接下来是什么季节?在这个季节里，小松鼠会用他的大尾巴做什么呢?

　2.教师出示教学课件启发幼儿看图讲述小松鼠用大尾巴帮助别的小动物的情节。

　(五)采用分组的方式，让幼儿轮流接说散文，感知散文优美的意境。

　(六)教师带领幼儿看教学课件完整地讲述画面内容。

　1.鼓励幼儿和教师一起讲述画面。在讲述过程中，教师采用等待、留空等方法让幼儿填空，讲述教学课件内容。

　2.指图边朗诵散文，幼儿欣赏。

　(七)引导幼儿仿编小松鼠用大尾巴帮助别人的情节。

　1.小松鼠的大尾巴真神气!想一想，小松鼠还会用他的大尾巴帮助谁呢?

　2.醒幼儿用上述思路，讲述仿编的故事情节。

　(八)组织幼儿讨论，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

　1.教师：小松鼠用他的大尾巴帮助了小鸡、蜗牛、小兔子，这些动物高兴吗?

　2.教师：小松鼠帮助了别人，他自己心里高兴吗?为什么?

　3.教师：你在什么时候，接受了别人的帮助?别人帮助你，你心里觉得怎样?

　4.教师：你在什么时候帮助过别人?帮助了别人，你感觉高兴吗?

　 活动延伸：

　在日常活动中，鼓励幼儿帮助同伴和他人，体验帮助他人的快乐。

　 教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园教案 篇6

　 活动目标

　1、引导幼儿专注地听老师讲故事，边听（看）边理解故事内容，乐意开口学说。

　2、让幼儿知道遇到问题要动脑筋。

　 活动准备

　大图书 、 幼儿活动材料第三册、聪明的小老鼠课件PPT

　 活动过程

　 一、引出课题

　1、（出示小老鼠）师：小朋友们好！

　2、师：今天蒋老师带来了一个关于老鼠的故事，我们一起来看一看吧！

　 二、欣赏课件PPT，理解故事内容

　1、小老鼠要过河，他能过去吗？为什么呢？那怎么办呢？

　2、师：我们来看看小老鼠是怎么做的呢？小老鼠哭了吗？它是怎么做的呢？

　3、师：小老鼠找来了什么？干什么？大萝卜怎么会变成小船的呢？（学说咬）并模仿小老鼠咬的动作。

　4、接着小老鼠是怎么做的呢？大萝卜船怎么会到河里的呢？（学说推）并模仿小老鼠推的动作。

　5、小老鼠过河了吗？小老鼠是怎么过河的呢？

　6、小鸟在空中看见了，夸小老鼠是一只聪明的小老鼠。

　 三、我们给这个故事取个好听的名字吧

　 四、我们再来完整地看一遍这个故事。

　 五、人手一本书，讲给爸爸妈妈听。

　故事《聪明的小老鼠》

　小老鼠要过河，可是没有桥，怎么办呢？小老鼠找了一个大萝卜，把它咬成一条船。小老鼠把做好的小船推到河里。小老鼠坐上小船过河去了。小鸟在空中看见了，夸奖他是一只聪明的小老鼠。

　幼儿园小老鼠教案。在幼儿的世界里有很多关于小老鼠的故事或是动画片，再或是玩偶之类的，我想幼儿对于小老鼠这个动物应该是不会感到陌生的，我们可以通过小老鼠的故事让幼儿学习到更多的知识。

幼儿园教案 篇7

　活动意图：

　绘本《颜色》这是一个关于颜色的故事，一本经典无字书。我们的生活是丰富多彩的，大千世界是美丽奇异的。借助准确生动、色彩鲜明的词语来表达情意。学习这些色彩词。

　活动意图：

　绘本《颜色》这是一个关于颜色的故事，一本经典无字书。我们的生活是丰富多彩的，大千世界是美丽奇异的。借助准确生动、色彩鲜明的词语来表达情意。学习这些色彩词，准确体会它的内涵，领悟它所表达的情 感，并学会运用色彩词来表现我们的生活。结合讲解、、赏析、实例讨论中认识色彩。加强对色彩的理解力、掌握力、判断力。并能有意识的组合色彩，进而运用于平时的美术创作中去。另一方面，则是提升幼儿视觉感受力。

　活动目标：

　1.感受故事内容，了解文学作品的美。

　2.尝试翻一页、多页画面进行理解表达故事。

　3.感受三原色反应带来的美感。

　活动准备：

　1.绘本《颜色》的PPT、视频转换仪、电脑。

　2.红、黄、蓝颜料、画笔、调色盘、洗画笔用的水。

　教学重点：

　介绍三原色结合、视频等加深印象且能运用于具体的中加以分析。

　教学难点：

　实际运用中加入色彩知识点加以欣赏。

　活动过程：

　（一）游戏导入。

　1.带领幼儿模仿小老鼠进活动室。

　2.带幼儿入座。

　喵——猫来了，快回家吧。

　（二）推测绘本内容。

　1.封面的猜想。

　2.扉页推测。

　这只小老鼠和颜色会发生什么事情呢？

　3.推测第一跨页。

　你觉得小老鼠在想什么？

　4.推测第二跨页。

　接下来小老鼠会怎么做呢？请小朋友们发挥你们的想象力，看谁能续编出最完整最好听的故事来。

　（三）集体阅读。

　1.阅读P3-P9。

　桌上有什么？这是什么？ 小老鼠会怎么做？小老鼠拿着颜料做了什么？

　3.示范蓝+黄=绿，感受颜色变化。

　（四）带着问题自主阅读P10至最后。

　小老鼠用完了东西就随便乱扔，我们可不要学它哟，用过的东西要收拾摆放整齐。

　（五）教师演示PPT，完整地讲述一遍故事。

　活动延伸：

　看完了小老鼠五彩的世界，让我们也到外面去寻找我们的五彩世界吧！

　活动反思：

　艺术活动是引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。活动以幼儿喜爱的颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，每一种色彩都向幼儿诉说着不同的情感，需要幼儿用心去体验，去观察，运用色彩词恰如其分的表现生活。 这就是语言色彩，语言艺术，是中国文学艺术，是中华文化的艺术。语言的色彩之美，是神会之美， 是品茗之美，是含蓄之美，是淡雅之美。让我们拿起笔来，去 描绘我们多彩的生活。调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操。

　作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的幼儿园小班数学《比大小》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班数学《比大小》教案1

　 数学活动：

　给“大大”与“小小”送礼物

　 活动目标：

　1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。

　2、学习用目测的方法比较物体大小。

　3、有兴趣参加数学活动。

　4、发展目测力、判断力。

　5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　 活动准备：

　1、大、小标记、大小娃娃各一

　2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、教师处若干

　3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

　 活动过程：

　1、导入。“今天，老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’，你就说‘我起立’；我说‘请坐下’，你就说‘我坐下’，试试看好吗？”

　2、“今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。”

　1出示大娃娃。“这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？”（大大你好！大大我喜欢你！大大欢迎你！）“请起立”“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上动作）

　2出示小娃娃。“这是小小，我们也和小小打个招呼好吗？”（小小你好！小小我请你喝水！小小我跟你玩！）“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”

　3、游戏：给大大、小小坐椅子。

　“这儿有两把椅子，看看它们一样吗？”（不一样。一把大、一把小）“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？”

　 小结：

　大大坐大椅子，小小坐小椅子。

　4、幼儿送礼物

　 要求：

　幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。

　（1） 教师提供，个别幼儿进行。

　1相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。

　2相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。

　3从许多同类的东西中（每类3---4个）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。

　（2） 每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。

　（3） 将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。

幼儿园小班数学《比大小》教案2

　新一轮小学数学教材内容的改版使用，与老教材的知识结构有了很大的变化，不过，在对"多与少"方面的教学内容上实质没有多大的变动，只是在教学"多与少"的相关问题时，侧重于学生的自主探究与归类总结，其好处在于能够培养学生多元化的数学思维。可这一来，不少学生在对"多与少"的理解时，却容易产生混淆（特别是高年级中的分数复合应用题，混淆就更严重了），现就此问题作以下一些探讨性分析。

　 1.简单"多与少"的理解

　小学低年级就开始给合"图文"对"多与少"问题开始进行相关的训练教学，当然，这类问题对这些小学生来说，也许会答得津津有味，但要真正理解其中数学量的含义，我想应该没有几个学生弄懂。比如：谁比谁多几？谁比谁少几？（学生都知道是用"大数"减"小数"），虽然问法不同，含义不同，但在同一个题中都可以用同一个减法算式。

　例如：小明有8个苹果，小东有5个苹果，小明比小东多几个？小东比小明少几个？其解答都是用同一个算式：8-5=3（个）。

　 2.一般"多与少"的理解

　进入中年级后，"多与少"的教学内容就更进了一步，我认为在此阶段，学生在理解上存在几方面的难度。第一、在数字上稍偏大，学生会列算式，但容易算错；第二、条件比原来要多了，也就是说不像低年级学习时的只有两个量，而现在出现了第三个量，运算过程也多出了一步；第三、给出的条件开始有了转弯，这种新的数学逻辑思维方式，学生一时还不易掌握。例如：（1）甲有1200元钱，乙有8500元钱，甲比乙少多少元？乙比甲多多少元？（像这样只有两个量，学生都知道是用大数减去小数，只是计算难度稍大一点）。（2）小红有70元钱，小华有85元钱，小西有80元钱，小红比小华少多少元？小华比小西多多少元？（此类给足条件的应用题，只要学生多加细心，找准了谁和谁比、问题也会迎刃而解）（3）甲有7个桔子，比丙少3个桔子，而丙比乙又多5个桔子，甲比乙多多少个？（给出的条件有了隐性条件存在，学生就容易产生思维上的混乱了。解答方法：首先求出丙的7+3=10（个）、然后求出乙的10-5=5（个）、最后用甲的个数减去乙的个数7-5=2（个），因此，读懂题意是首要，找出乙的个数是关键）。

　 3.复杂"多与少"的理解

　小学高年级的"多与少"教学，其复杂之处就在于分数应用题方面了，很多学生就会直接求出，如：甲比乙多几分之几？甲÷乙或甲-乙，这样的求法就不对了，产生错误的原因就是未能

幼儿园小班数学《比大小》教案3

　 活动名称： 马路上

　 活动目标：

　1．能依据物品的特征做简单分类与视觉上的辨识，并能比较出异同。

　2．通过观察，培养幼儿分辨物品间差异的能力。

　3．乐意参与活动，感受到学习数学的乐趣，有强烈的表现欲和求知欲。

　 活动重点： 通过观察比较，能从几个物品中找出不同的一个。

　 活动难点： 能依据物品的特征做简单分类，培养幼儿分辨物品间差异的能力。

　 活动准备： 梨子四个（黄、绿），卡车、小汽车、自行车、摩托车各四张，操作单。彩笔若干。

　 活动过程：

　 一、实物引入。

　师：今天一早老师买了一些水果，小朋友们看一看老师给大家带来了什么水果？（出示梨子）一共有几个梨子呀？（四个）你们再仔细看一看，这四个梨子都一样吗？哪儿不一样？那谁能把那个不同的梨子给拿出来？（幼儿取出**的）

　总结：小朋友们真棒，都能找出不相同的这个梨子，小眼睛真厉害。

　 二、基本部分。

　过渡语：今天老师要带小朋友们去参观汽车城，你们想不想去？

　1、现在我们来到第一个车间，（张贴卡车）你们看到了什么？这些卡车都一样吗？有一辆和其它的不一样，是哪一样呢？（指名幼儿指出）这辆汽车哪儿和其它的不一样呢？那老师把这辆不一样的卡车用粉笔圈出来。（教师示范）

　2、第一个车间参观完了，现在我们来到第二个车间（张贴小汽车）小朋友们看到了什么？这些汽车都一样吗？哪儿不一样？哪一种颜色的汽车多？哪一种颜色的汽车少？哪一种颜色的汽车跟其他的不一

　样？那我们把这个也圈出来。

　3、小汽车参观完了，看，现在老师给你们带来了什么？（出示自行车）现在老师要把这些自行车送给表现最好的小朋友。（四名幼儿上台，每人举一张汽车）小朋友们看，他们四个人的自行车都一样吗？谁的跟其他小朋友的不一样？（不一样的小朋友站在一边）哪儿不一样？教师将贴在黑板上，指名幼儿上前把不一样的圈出来。

　4、最后老师还要带小朋友们去参观一种车，看，是什么车？（出示摩托车）谁想要？（四名幼儿上前，每人举一张）他们四个人的摩托车都一样吗？哪一个不一样？怎么不一样了？将贴在黑板上，指名幼儿把不一样的圈出来。

　5汽车城参观完了，小朋友们表现真棒。我这儿也有很多汽车，老师要来考考小朋友们，看你们能不能把每条路上不一样的车找出来。教师示范一个。

　6、幼儿操作学习单，教师巡视指导。

　 三、结束部分。

　检查操作单完成情况，小结评价，结束活动。

　活动反思：

　我把这节课分为三个环节，第一个环节是认识各种汽车，小朋友看到这么多汽车，很兴奋。第二个环节是按照汽车的外形和颜色分类，先是二种汽车分类，小孩子都很聪明，很快就完成了任务，本来设计在这要渗透多和少，大和小的内容，这个环节也忘了，再是三种汽车分类，分别有按外形和颜色分类，我引导的好像不是很好，但是孩子都能很快的正确完成操作。在这个环节，补了第一环节的颜色不一样和外形不一样。第三个环节是，找物品的差异，通过出示四个汽车，有三个是一样的有一个或外型或颜色不同，孩子都完成的比较好。数学活动应注重孩子实际操作，今后要注意。

幼儿园小班数学《比大小》教案4

　 活动目标：

　培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。

　 活动准备：

　1、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。2、果盆4个。

　3、水果奖章数个。

　4、，卡片。

　 活动过程：

　1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。

　2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。

　3、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。4、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。

　 指导重点：

　1、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。

　2、让幼儿学说水果名称。

　 活动结束：

　小朋友互相探讨，然后一起听音乐，吃点心。

　 幼儿园托班数学活动： 小猪住新房

　 活动目标：

　1、在情境游戏中进一步理解数的实际意义，并能根据圆点或数字找到相应数量的小猪。

　2、发展幼儿的观察能力，培养与同伴间的合作能力，养成互相谦让的品质。

　活动准备：美丽的森林场景、数字卡片1——9、圆点卡片1——9、小房子9幢、小猪大卡片1——9张活动过程：

　 一、童谣《小肥猪》引入。

　师：小猪宝宝，过来让妈妈看看你们长得怎么样？（幼儿围在老师身边一起律动童谣。）

　 二、新房上的秘密。

　1、师：你们吃得好，睡得香，所以都长得胖胖的，真好，妈妈也真高兴。前几天妈妈在森林里给你们造了许多漂亮的小房子，等会儿我们一起去看看，小房子上还藏着秘密，看你们谁能发现。

　2、幼儿自由欣赏新房，寻找房子上的秘密。

　3、集中交流。（新房上有圆点卡片，它能表示多和少。）

　4、进一步理解数的实际意义，找到与圆点表示相同数量的数字卡片。

　师：圆点上的多和少可以用数字宝宝来表示，那我们一起帮圆点找到他们的好朋友吧！

　5、猜猜小房子上的卡片有什么用处，发散幼儿的思维想象能力。

　6、交待妈妈设计卡片的用意。

　师：刚刚呀你们都说了好多好多卡片标记的用处，是的，不同的`地方标记有不同的用处，今天呀妈妈用这些卡片就是告诉你们，每幢房子上面圆点或数字是几就住几只小猪。

　 三、小猪住新房，尝试同伴间的合作意识，巩固对数字的理解。

　师：现在我们要去住新房了，你可以请上你的好朋友，住进你们喜欢的新房，等会儿妈妈要来检查的，你们不可以争抢的哦。

　 四、根据小猪大卡片上小猪数量的多少，找到相应的小房子，进一步巩固理解数的实际意义。

　师：刚刚我们的小猪宝宝真好，都能和好朋友一起住新房，看，我们还多出了许多房子，那我们邀请远方的朋友一起来住，好吗？我们根据他们上次寄来的照片，帮他们安排好新房吧。（幼儿操作，老师巡回检查。）

　 五、音乐律动《小火车》。

　师：房子安排好了，那我们开着小火车去接他们吧！

　幼儿园托班数学教案：感知2以内数量的关系

　 活动目标：

　1、幼儿手口一致点数2个物体并说出总数。

　2、通过活动，加深幼儿爱妈妈的情感，表达对妈妈的爱。

　 活动准备：

　1、苹果、大红花、帽子、衣服个两样。

　2、兔妈妈、猫妈妈。

　3、幼儿操作材料。

　4、送妈妈的礼物，里面幼儿不同数量的物品。

　 活动过程：

　（一）出示兔妈妈和猫妈妈。

　今天是兔妈妈的节日，我们来看看兔妈妈有几个？（1个）也是猫妈妈的节日，猫妈妈有几个？（1个）

　一个兔妈妈一个猫妈妈，有几个妈妈？数数。

　（二）出示实物，感知2的数量。

　今天，小兔和小猫一起去超市买了很多的东西，我们一起来看看买了什么，而且每样东西有多少。

　1、出示2个苹果，数数苹果有几个？（练习手口一致点数，并说出总数）

　2、出示2朵大红花，数数有多少？

　3、出示2顶帽子，数一数？

　4、出示2件衣服，数一数？

　（三）给妈妈送礼物。

　我们小朋友也来给妈妈送些礼物吧。有几个妈妈，每个妈妈送一样，应该送几个礼物。

　提供操作材料，幼儿给妈妈送礼物。教师指导幼儿送时说说一个妈妈送一样，两个妈妈送两样。

　（四）在创设好的环境中找2数量的物体，加深对2数量实际含义的认识（幼儿找到了给予肯定及鼓励）。

幼儿园小班数学《比大小》教案5

　 活动目标：

　1、让幼儿感知、比较两个同类物体的大小。

　2、通过游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣。

　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 活动准备：

　大小不同的两个娃娃；橡皮泥，泥工板，大盘子，小盘子；大小不同的玩具等。

　 活动过程：

　1、在游戏中，初步感知大小

　教师出示大小不同的两个娃娃，引导幼儿观察、比较。

　教师：“今天，我们班里有两位小客人过生日，它们是和“小小”，我们一起去给它们买礼物好不好？”

　引导幼儿初步感知大和小。

　2、尝试比较

　老师：小朋友们在买礼物的时候要注意，要买大的礼物，“小小”要买小的礼物。教师可以示范。

　幼儿自由选择礼物，教师指导。

　3、创设情境，激发幼儿动手操作的欲望，让幼儿进一步感知大小。

　老师：我们为和“小小”做生日饼，好吗？

　教师出示橡皮泥，引导幼儿为和“小小”做生日饼，并把大饼放天大盘子里，送给，小饼放到盘子里，送给“小小”。

　4、分享、体验

　组织幼儿唱《生日歌》，为“小小”庆祝生日。