植物的根、茎、花、果实以及种子的作用:
1、根
根系的主要生理功能是吸收土壤中的水分和溶解在水中的无机养分,并固定植物。
2、茎
茎是植物物质运输的主要通道。根部吸收的水,矿物元素和合成或储存在根部的有机营养物质通过茎干运输到地面的各个部分;叶子是通过光合作用有机地产生的。该物质还通过茎杆运输到身体的各个部位,以便于使用或储存。茎还具有储存和繁殖的功能。
3、花
植物花完整的花可分为花梗,容器,花蕾,花冠,雄蕊和雌蕊组。花梗是花的一个分支,茎的顶部是一个容器,花的其他部分以某种方式出生在容器上。花萼位于花的最外部,保护花的其余部分。在花坛内是花瓣,花瓣通常比萼片大。花瓣是雄蕊和雌蕊。
在各种植物中,雄蕊的数量和形态特征相对稳定,通常可用作植物分类和鉴定的基础。
4、果实
果实通常由果皮和种子组成,其中果皮可进一步分为外果皮,中果皮和内果皮。果皮种类繁多,果皮的结构也不同。果皮具有在发育过程中保护种子的作用。当种子成熟时,它们有助于传播种子。水果和种子在成熟过程中分散,对植物种族的繁殖极为重要。
5、种子
植物种子尽管种子的形态变化如此之大,但基本结构是一致的,由胚胎,胚乳和种皮三部分组成。有些种子有胚乳或假种皮,胚胎是种子中最重要的部分。它由四部分组成:胚芽,胚根,下胚轴和子叶。种子萌发和幼苗形成。种子形成幼苗的过程称为种子萌发。
扩展资料:
植物的光合作用:
植物具有光合作用的能力——就是说它可以借助光能及动物体内所不具备的叶绿素,利用水、无机盐和二氧化碳进行光合作用,释放氧气,产生葡萄糖——含有丰富能量的物质,供植物体利用。植物的叶绿素含有镁。植物细胞有明显的细胞壁和细胞核,其细胞壁由葡萄糖聚合物——纤维素构成。
所有植物的祖先都是单细胞非光合生物,它们吞食了光合细菌,二者形成一种互利关系:光合细菌生存在植物细胞内(即所谓的内共生现象)。最后细菌蜕变成叶绿体,它是一种在所有植物体内都存在却不能独立生存的细胞器。
大多数植物都属于被子植物门,是有花植物,其中还包括多种树木。植物呼吸作用主要在细胞的线粒体进行;光合作用在细胞的叶绿体进行。绿色植物光合作用是地球上最为普遍、规模最大的反应过程,在有机物合成、蓄积太阳能量和净化空气、保持大气中氧气含量和碳循环的稳定等方面起很大作用.
是农业生产的基础,在理论和实践上都具有重大意义。据计算,整个世界的绿色植物每天可以产生约4亿吨的蛋白质、碳水化合物和脂肪,与此同时,还能向空气中释放出近5亿吨还多的氧,为人和动物提供了充足的食物和氧气。
百度百科 -植物
校园植物知多少手抄报内容
植物的种类约有450000个物种。植物种类包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类,及绿藻、地衣等熟悉的生物。植物可以分为种子植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物等。
至2004年,其中的287655个物种已被确认,有258650种开花植物、16000种苔藓植物、11000种蕨类植物和8000种绿藻。
植物组成器官
植物共有六大器官:根、茎、叶、花、果实、种子。茎是植物体中轴部分。直立或匍匐于水中,茎上生有分枝,分枝顶端具有分生细胞,进行顶端生长。茎一般分化成短的节和长的节间两部分。茎具有输导营养物质和水分以及支持叶、花和果实在一定空间分布成形的作用。
有的茎还具有光合作用、贮藏营养物质和繁殖的功能。叶是维管植物营养器官之一。功能为进行光合作用合成有机物,并有蒸腾作用提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。
花具有繁殖功能的变态短枝。果实主要是作为传播种子的媒介。种子具有繁殖和传播的作用,种子还有种种适于传播或抵抗不良条件的结构,为植物的种族延续创造了良好的条件。
以上内容参考?百度百科-植物
校园植物知多少手抄报内容:
校园是学生们学习和生活的主要场所,在这里种植植物要选择那些美观、大方、好打理的,这样可以对学生们的身心健康产生积极影响。
比较常见的校园植物有有麦冬、菊花、雪松、梓树、银杏、月季、丁香、龙柏、紫荆、紫薇、悬铃木、茉莉花、合欢树、栀子花、南天竺、紫叶李、樱花、白鹃梅等等。
茉莉花
茉莉花是可以在校园种植的,这是一种攀援灌木,植株可高达3米,叶片对生呈纸质,花朵颜色为白色,花期5-8月,多种植在亚热带地区。
月季花
月季花的花姿秀美、姿色多样,它是一种直立灌木,植株的小枝粗壮,叶片为卵状长圆形,花朵颜色多为红色或者白色,花期4-9月,可以栽种到校园之中。
合欢
合欢是一种落叶乔木,它在夏季开花,叶片为线状披针形,花朵颜色为粉红色,观赏价值很高,可以作为校园的造景树栽种。
樱花
樱花也是非常适合在校园栽种的树木之一,植株高4-16米,树皮为灰色,花朵颜色多为白色或粉红色,是非常漂亮的观花树种之一。
栀子花
栀子花是一种常绿灌木,植株的枝叶繁茂、四季常青,花朵大且有芳香气味,还有着一定的耐荫和抗有毒气体的功效,很适合在校园栽种。
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