二年级小学生课外阅读短文

#二年级# 导语阅读是人们最必要的学习工具之一，是通往周围世界的窗口。阅读是自学的条件，是终身学习的基础。以下是 整理的《二年级小学生课外阅读短文》相关资料，希望帮助到您。

篇一二年级小学生课外阅读短文

　你见过太阳花吗？这是一种很美丽的小花，小小的花瓣，粉红的，鲜艳极了，叶子呢？也是细细的，含着一包绿汁，很嫩。

　早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。太阳越晒花越红。它仰着脸蛋，好像在跟太阳说：“太阳，谢谢你把我照得这样漂亮。”

　傍晚，太阳下山了，太阳花就慢慢合拢花瓣，安安静静地睡觉了。　

篇二二年级小学生课外阅读短文

　我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。

　五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常别致，一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看了，远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。

　五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。

　五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！

　我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。

篇三二年级小学生课外阅读短文

　喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来世界上要算我飞得了。”

　哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得了吧？”

　“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。

　“真是人上有人，天外有天啊！”喜鹊感慨地说。

篇四二年级小学生课外阅读短文

　春天来了，天空变的更蓝了，白云像一朵朵白莲花，太阳公公向大地洒下温暖的阳光。

　春雨伯伯拿着神奇的画笔点绿了小草，点绿了大山，点绿了柳枝……暖暖的春风姑娘吹红了桃花，吹黄了油菜花，吹白了梨花……

　小鸟在天上欢快的歌唱，小白兔提着篮子去森林里采蘑菇，勤劳的小蜜蜂来采蜜了，小鱼在水里欢快的游来游去。睡了一整个的冬天的青蛙终于醒来了，他揉揉眼睛，伸伸懒腰，呼吸着新鲜的空气。

　一群活泼可爱的小朋友来到郊外放风筝。天上的风筝大声的说："春天真美呀！"

篇五二年级小学生课外阅读短文

　有两只毛毛熊，长得都挺可爱，就像玩具柜台里那种毛绒绒的玩具熊。

　它俩一个黑，一个白。一个叫小白，一个叫小黑。

　它俩还都会捉鱼。

　为了比赛它们谁更勤劳，它们还把捉的鱼挂在了屋檐下，意思是说：看看吧！看谁捉得多！

　狡猾的狐狸猜到了它俩的心思，就悄悄地找到小白，说：“这样吧，我来帮你一把，每天我都把小黑的鱼偷吃掉两条，这样一数鱼，保证你比它多！”

　小白听了快活得直蹦：“好！就这样！我一定为你保密！”

　果然，第二天比赛时，小白胜了。

　可是，第三天比赛时，小白的鱼却比小黑的鱼少了一条。

　原来，狡猾的狐狸也找了小黑，对它说：“这样吧！我也来帮你一把，我每天都把小白的鱼偷吃掉两条，这样一比，保证你多！”

　小黑也得直蹦：“好！就这样！就这样！我一定为你保密！”

　就这样，狡猾的狐狸一会儿帮帮这个，一会儿帮帮那个，天天把肚子撑得圆滚滚的。而两只毛毛熊却一直蒙在鼓里，后来，当它们终于明白了这一切，要找狐狸算帐时，狡猾的狐狸早就溜得无影无踪了。

小学二年级语文《爱写诗的小螃蟹》原文、教案及教学反思

参考：我的第一笔财富

财富是什么？有人会说钱；有人会说是知识；甚至还有人会说是亲情······而在我的人生中最重要的一笔财富则是友谊！

记得在四年级的时候，我和一位同学曾经是好朋友。一天上午，我们把在手工课上做的小木船拿出来玩。突然，他的手把我的小木船挥到了地下，还不小心的踩了一下。我当时很生气，不听他的解释，把他的小木船扔到地下，恶狠狠地踩上几脚：并对他说“我要你的木船陪葬！”说完，头也不回地离开了教室。后来，我还因为这件事跟他彻底决裂了。即使他主动找我，我都对他不予理睬。直到有一天，经历了那件事以后，我才意识到他是多么的宽容和伟大······

那一天，我们学校展开篮球友谊赛。我和他被分到两个不同的组里。到我们两个队比赛中，我故意带球撞他，一次次地把他撞到。轮到我们队进攻了，我带球上篮，被一个强壮的高个子猛烈地撞击了一下，我被撞飞到了场外，头被磕破了，顿时，血流了一脸。是他，第一个不假思索地冲了上来，紧张而有又迅速地背上我直奔医务室。我在他背上昏昏沉沉的，隐约看见他头上挂满了晶莹的汗珠，大口大口喘着粗气，我的血与他是汗混合在一起。当时我心想：他为什么要来帮我，我以前不是跟他决裂了吗，而且还对他做了很多过分的事。可他不计前嫌。难道这就是传说中的友谊吗······想着想着，我的眼眶里已经盈满了泪水。到了医务室，他忙前忙后地直到我消毒包扎停当。正当他要转身离去时，我对他说：”兄弟，谢谢你！“他先是一愣，随后便慢慢的转身。”对不起，我以前是伤害了你，我感到很羞愧。让我们重新修补好友谊之桥，好吗？”我流着泪，激动的对他说道。只见，他的脸上早已挂满了泪珠，他冲过来拥抱着我，我们两个被友谊包围着，好快乐，好快乐······从今以后，我们两个亲如兄弟，互帮互助，我们之间的友谊之桥牢牢地矗立在了我们心间。

友谊是一盏明灯，照亮你的人生道路；友谊是一片阳光，让你的心田充满温暖；友谊是一只笔，描绘出你的人生蓝图；友谊是我人生最大的一笔财富！

小学二年级语文阅读题库

#二年级# 导语《爱写诗的小螃蟹》是一篇富有童趣的小短文，通过前后小螃蟹两次哭的不同原因，让读者感受到真诚的欣赏与鼓励会给别人带来莫大的快乐。以下是 无 整理的小学二年级语文《爱写诗的小螃蟹》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

篇一小学二年级语文《爱写诗的小螃蟹》原文

　海边，有一只小螃蟹。

　这只小螃蟹非常爱写诗。

　他在沙滩上写了一行又一行的诗，然后轻轻地吟诵着。

　他问一阵吹来的风：“我的诗写得好吗？”

　风一使劲儿，把他的诗全吹跑了。

　小螃蟹继续写他的诗。

　他问一只顽皮的海龟：“我的诗你喜欢吗？”

　海龟用肚子当橡皮，把他辛辛苦苦写的诗全擦掉了。

　小螃蟹还是坚持写他的诗。

　他问涌来的海浪：“你能读读我写的诗吗？”

　海浪没有读完就说：“算啦，算啦……”把他的诗全冲走了。

　小螃蟹流下了伤心的泪。

　白头翁嘴里唱着的，正是小螃蟹写下的诗。

　原来，白头翁每次飞过海滩时，总是认认真真地读小螃蟹写下的诗，她还把它们记在心里，并告诉了很多朋友。

　沙滩上早就没有了这些诗篇，可它们留在了白头翁和她的朋友们的歌里。

　小螃蟹又哭了，不过这次他哭得很开心。　

篇二小学二年级语文《爱写诗的小螃蟹》教案

　教学目标：

　1、能正确认读本课8个生字；积累9个词语：螃蟹、然后、吟诵、顽皮、橡皮、辛辛苦苦、伤心、沙滩、眼泪。会写6个字。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　3、继续学习提出问题，试着在阅读中提出问题。

　4、通过学习初步懂得：美好的事物总会有人欣赏，不要为一时的受冷落而放弃。

　教学过程：

　一、引出课题

　1、师：美丽的大海孕育着无数条可爱的生命，有顽皮的小丑鱼，也有笨重的大海龟。瞧！现在又来了一只——小螃蟹。

　2、学习生字：螃蟹（指导用形声字的方法记）

　3、师：这可不是一只普通的小螃蟹，他可爱写诗了！今天学的课文就是关于他的。

　4、板书课题，指名读，齐读。

　二、整体感知

　1、听课文录音，思考：哪些小伙伴看过小螃蟹的诗？

　2、师根据学生回答板书：风、海龟、海浪、白头翁

　3、学习生字：翁（正音）

　4、自由读课文，思考：那么多的小伙伴看过他的诗，态度一样吗？然后试着完成填空。

　小螃蟹在沙滩上写了一行又一行的诗，然后轻轻地吟诵。可（）、（）和（）不喜欢小螃蟹的诗，他哭了，流下了伤心的泪。（）喜欢小螃蟹的诗，他又哭了，不过这次他哭得很开心。

　5、交流填空，学习生字：吟（注意右半边是“今”）泪（积累“三点水”的字）

　三、研读课文

　（一）研读课文1——12节

　1、轻声读1——12小节，用直线划出小伙伴们不喜欢小螃蟹的句子。

　2、出示句子：

　（1）风一使劲儿，把他的诗全吹跑了。

　（2）海龟用肚子当橡皮，把他辛辛苦苦写的诗全擦掉了。

　（3）海浪没有读完就说：“算啦，算啦……”把他的诗全冲走了。

　3、学习生字：橡

　比较：象、像和橡

　4、师引读三句话的前半句，并随机板书：吹跑、擦掉、冲走

　5、用各种形式读5、8、11小节，师随机指导。

　6、练习说话：此时此刻，如果你是那只小螃蟹，你会想些什么？

　7、指导读句：小螃蟹哭了，流下了伤心的泪。

　8、出示小螃蟹第二次哭的句子：小螃蟹又哭了，不过这次他哭得很开心。

　学生试着根据这句话提出问题。（小螃蟹为什么又哭了？为什么这次他哭得很开心……）

　（二）研读课文13——16节

　1、轻声读13——16小节，用曲线划出白头翁是怎么做的句子。

　2、出示句子，指导朗读，并板书：读、记、告诉

　原来，白头翁每次飞过海滩时，总是认认真真地读小螃蟹写下的诗，她还把它们记在心里，并告诉了很多朋友。

　3、指导读句：小螃蟹又哭了，不过这次他哭得很开心。

　4、展开想象，练习说话：小朋友，如果你是那只小螃蟹，此时此刻你想对白头翁说些什么呢？

　5、教师小结，并板书：伤心的眼泪、激动幸福的眼泪

　6、齐读课文。

　四、复习巩固

　1、开火车读词语：螃蟹、然后、吟诵、顽皮、橡皮、辛辛苦苦、伤心、沙滩、眼泪、海浪、白头翁

　2、指导写字：“螃蟹”这两个字有什么相似的地方，写的时候要注意什么？

篇三小学二年级语文《爱写诗的小螃蟹》教学反思

　《爱写诗的小螃蟹》是一篇富有童趣的小短文，通过前后小螃蟹两次哭的不同原因，让读者感受到真诚的欣赏与鼓励会给别人带来莫大的快乐。

　一、在教学过程中通过朗读让学生体会感情。

　多种朗读训练穿插在教学中，有自读、男女生读、教师引读等形式，让学生在读中理解，读中感悟。比如在理解白头翁是如何喜欢小螃蟹的诗时，我就引导学生想象白头翁看见小螃蟹很伤心，它会对小螃蟹说些什么？在理解课文内容的基础上把课文语句变成白头翁的话来反馈。

　二、充分发挥板书的作用。

　虽说多媒体课件大大提高了教学效率，但我认为教师的板书还是必不可少的。本堂课板书的作用功不可没。

　为帮助学生口头表述对课文的理解作铺垫。在教学过程中，我共有三次借助板书来训练学生的口头表达能力。第一次：谁喜欢小螃蟹的诗，谁不喜欢小螃蟹的诗？第二次：他们不喜欢小螃蟹的诗，他们是如何做的？第三次：请学生连起来说说小螃蟹开始为什么流下伤心的泪，后来为什么哭得很开心？

　借助板书提示训练学生连贯说话，概要了解课文内容，理清文章的脉络。通过板书，学生知道了小螃蟹开始为什么留下伤心的泪，后来又为什么笑得很开心，感受了小螃蟹心情的变化。

　由于时间原因，最后设计的让学生学习小螃蟹，也来编写一首小诗，只能作为课外拓展。没有在当堂课上进行写话的反馈，是一个遗憾。

　二年级学生需要适当的语文阅读练习，这样可以提高学生对课外阅读的兴趣，下面是我为大家整理的小学二年级语文阅读题库，仅供参考。

小学二年级语文阅读题库篇

　乌 鸦 兄 弟

　乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。

　有一天，窝破了一个洞。

　大乌鸦想：?老二会去修的。?

　小乌鸦想：?老大会去修的。?

　结果谁也没去修。后来洞越来越大了。

　大乌鸦想：?这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗?

　小乌鸦想：?这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗?

　结果又是谁也没有去修。

　一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：?冷啊!冷啊!?

　大乌鸦想：?这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。? 小乌鸦想：?这样冷的天气，老大还耐得住吗?它一定会去修了。?

　可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。

　风越刮越凶，雪越下越大。

　结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。

　1、一开始，这个洞大吗?

　2、为什么兄弟俩都不修补?

　3、由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了?

　4、请找出文中描写寒冷冬天的句子：

　二、读短文，按要求作答：

　春天的田野真美啊!柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。

　1、这段话主要写了( ) 的景色。

　2、这段话中表示颜色的词有( ) 、

　( ) 。

　3、把这段话中比喻的句子勾出来。

　三、读短文，回答问题：

　(一)

　动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。

　1、这段话主要讲了( )。

　2、鱼尾巴的用处是

　( ) 。

　3、牛尾巴的用处是

　( )。

　(二)

　蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。

　1、这段话中的?它们?指的是( )。

　2、?我?喜欢它们的原因：一是它们

　( ); 二是它们

　( );

　3、?我?喜欢它们表现在：

　( ) 。

　(三)

　公鸡和兔子、鸭子是邻居。

　一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：?我自己要用，不借。? 傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急的又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。 风停了，雨停了，屋顶修好了。 公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子、公鸡脸红了。

　1、这个故事有 个自然段。

　2、用直线划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。

　3、公鸡脸红了是因为(在正确的答案后面打)

　⑴公鸡很生气 ⑵公鸡很着急 ⑶公鸡难为情了

　二年级语文阅读题库2

　(一)湖 水

　白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶......

　夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，?哗啦，哗啦!?看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快......

　1、找一找，填一填。

　( )的鲜花 ( )的垂柳

　( )的蓝蜻蜓 ( )的花蝴蝶

　2、短文告诉我们白天湖水是 ，夜晚又变成 。

　3、你见过湖水吗?在你的眼中，湖水还像什么?

　(二)小花猫

　小花猫真可爱!它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概(ɡi)它正在睡觉吧!再看那又黑又长的眼睫(ji)毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩(wǔ)媚(mi)。微微上翘(qio)的小红鼻子此时好像发出?呼噜呼噜?的打鼾(hān)声。俊(jn)俏(qio)的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩!

　1、这篇短文有 句话。短文写出了小花猫 时候 的样子。

　2、短文细致地描写了小花猫的 、 、 、 和。

　3、照样子写词。

　又黑又长

　(三)

　有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。

　一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：?听着，长出地面的全归我!?

　秋天到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜。他把萝卜叶了给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。大熊嚼了几口萝卜叶子，?呸!?一点儿不好吃。它连忙追上农夫，粗声粗气地说：?下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。?

　第二年，农夫种了麦子。收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上车，拉回家去了。

　大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：?唉，我又上当了!?

　1、你发现了吗?这个故事没名字呢?你能给故事起个名字吗?相信你行的!我起的名字是 。

　2、这个故事一共有( )个自然段。

　3、我会查字典。

　要查的字

　结构

　部首

　读音

　组词

　嚼

　归

　锹

　4、我会选词填一填。

　大摇大摆 高兴 五颜六色

　? 小朋友( )地拍着手。

　? 狗熊( )地走过去。

　? 妈妈买来了( )的绒线。

　(四)秋 天

　秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了!

　秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。

　1、短文有( )个自然段。第( )自然段写秋天到了，菊花开了。第( )自然段写秋天到了，果子熟了。

　2、填上合适的词。

　( )的菊花 ( )的苹果 ( )的梨

　( )的果子 ( )的葡萄 ( )的香味

　3、把文中表示颜色的词语写下来。

　小 闹 钟

　我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的?滴答滴答?地转个不停，非常惹人喜爱。

　晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话;早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。

　我真喜欢我的小闹钟!

　1、我会给短文标上自然段序号。

　2、我知道短文中的?好朋友?指的是：

　3、我会用 画出写小闹钟样子的句子。