小班音乐游戏《变变变》教案

小班音乐游戏《变变变》教案5篇

作为一名幼儿老师，时常需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择合适的教学方法。下面是我给大家整理的小班音乐游戏《变变变》教案，希望大家喜欢！

小班音乐游戏《变变变》教案篇1

活动目标：

1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。

2、提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。

活动准备：

经验准备：幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。

活动过程：

1、介绍游戏玩法。

（1）玩法：前奏时幼儿齐念口诀"我的小手真灵巧，我的小手变变变"。

（2）第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。

（3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。

（4）第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。

（5）第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂交叉做鸽子飞翔的样子。

（6）第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。

（7）重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。

2、幼儿随音乐游戏，教师指导。

幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指游戏。

3、评价活动。

活动延伸：

将音乐投放在表演区，供幼儿继续游戏。

小班音乐游戏《变变变》教案篇2

活动目标：

1、愿意和老师亲近。

2、能体验活动的乐趣。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

环境创设：

一个大口袋，一些响声小玩具，和小零食。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣

1、宝宝们做好了吗？

2、（我捏响口袋里的一个响声玩具）是什么声音啊？哪里发出来的？（出示大口袋）你们知道这个口袋里有什么吗？（我在捏一下响声玩具）？

二、幼儿与教师间的互动

1、沈老师请一个宝宝 来摸摸，口袋里装了什么东西呢？

2、这个宝宝真棒，老师来抱抱。

3、还有哪个宝宝也来摸摸呀？

4、现在老师要变魔术了，请宝宝说出沈老师变出来的是什么？

5、变变变，看这个是什么？

6、宝宝们，你们也来变变看，你会变出什么东西来？（请幼儿说出变出来的物品名称。）

7、这些都能吃吗？哪些可以吃的，哪些不能吃的啊？

幼儿把物品分类摆放后，请幼儿品尝小零食，在请幼儿一起来玩玩具。

小班音乐游戏《变变变》教案篇3

活动目标：

1、知道歌曲《变变变》的名称，熟悉乐曲的旋律。

2、能跟随音乐做出猴子变变变的动作。

3、体验音乐游戏的乐趣。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1、音乐《变变变》；

2、动物小狗、小猫、小鸡。

活动过程：

一、幼儿做动作模仿，了解乐曲名称。

1、师：小朋友们有没有见过小猴子？你能用动作学一学吗？

2、幼儿模仿猴子的动作。

3、教师以故事《猴子变变变》引出乐曲名称。

二、幼儿熟悉音乐的旋律和结构，教师引导幼儿律动表演。

1、教师出示动物，请幼儿欣赏乐曲，并结合帮助幼儿熟悉旋律。

2、引导幼儿创编猴子变变变的动作。

（1）提问：小猴遇到小花猫时，变了几下小猫的动作？

（2）带着问题再次听音乐，鼓励幼儿用动作表示变变变。

（3）引导幼儿讨论小猴子还可以变成什么动作？再次跟随音乐做猴子变变变的动作。

（4）鼓励幼儿跟随音乐不但要做动作而且要发出小动物的声音。

（5）教师请一名幼儿跟随音乐做变变变的示范，其他幼儿观看。

（6）教师与幼儿一起听音乐表演。

3、教师引导幼儿创编变变变的动作。

（1）猴子玩累了要休息，请幼儿用动作表示。

（2）请幼儿自由创编自己想变的动作并做以展示。

（3）教师引导幼儿听音乐完成创编动作。

（4）请一名幼儿领舞，其余幼儿一起学做。

三、幼儿一起表演乐曲。

1、幼儿听音乐完整进行表演。

2、请幼儿与客人老师一起进行音乐游戏表演。

小班音乐游戏《变变变》教案篇4

1.活动内容：

游戏名称：《喷喷变花布》

以幼儿熟悉的主题活动来引起幼儿注意，新的操作材料激起幼儿兴趣。

教师：水宝宝今天又来和我们做游戏啦！看看今天它带来了好朋友。教师介绍操作材料——颜料和滴管。

教师：乌拉拉，水宝宝变身！（教师将有蓝色的颜料挤进水里进行搅拌），水宝宝变了颜色。小小滴管来帮忙，张大嘴巴猛劲吸，捏捏肚子变花布！

教师介绍美工区新投放的操作材料，并示范如何喷喷变花布。

A.在准备的容器中，加入颜料和水，均匀搅拌调成色水。

B.将棉布等材料折成小正方形或三角形。（折的越小越好）

C.将折好的材料一角轻轻蘸好调好色的水。

D.用滴管来滴空白的地方。

E.打开材料并平铺在桌面晾干。

2.活动过程：

教师指导幼儿进入区域活动。

幼儿自由选择区域。

教师指导幼儿活动，注意提醒幼儿在使用颜料的过程中要注意干净。

教师重点观察美工区的幼儿材料使用的方法和探究的过程，帮助幼儿将完成的作品平铺晾干。

3.结束活动：

在轻柔的音乐声中幼儿整理材料和玩具，教师给给予适当的帮助。

4.活动评价：

教师：今天老师介绍了喷喷变花布，看看我们的小朋友的花布做的怎么样了？

教师让刚才进入美工区做花布的幼儿依次上台来做展示，师幼共同评价。

教师：你的花布像什么？都有哪些颜色？你喜欢你的作品吗？如果你来做，你打算用什么颜色？

5.活动延伸：

教师将幼儿的作品一半用于展示，一半放在生活感官区和角色区，供幼儿再次使用，比如：娃娃家给宝宝的手绢，科学区感受花布的薄厚等等。

6.活动反思：

美工区新投放的材料孩子们很喜欢，在使用滴管的过程中，大多数幼儿能较好的使用及操作。

不足之处：孩子们颜色滴的比较脏，折纸的能力也比较弱，下次活动时教师注意材料使用正确用法，

建议：材料可沿用，再投放一些幼儿喜欢的物体形象，材料从平面操作入手。

小班音乐游戏《变变变》教案篇5

活动目标：

1.喜欢参加音乐游戏，从中感受快乐。

2.初步感知乐曲中音的短与长。

3.尝试用纱巾表现音的短与长。

活动过程：

1.听音乐跟随老师的动作进教师

2.参加国王的生日会

（1）听音乐跟老师做动作

（2）教国王吹泡泡糖

（3）撕泡泡糖

引导幼儿用各种动作表现吹泡泡糖和撕泡泡糖的动作，重点引导幼儿感知乐句的长与短，并能用相应的动作来表现。

3.吹泡泡糖游戏

师幼共同创编吹泡泡糖的游戏，再次感受乐句的长与短。

4.纱巾变变变

（1）引导幼儿用纱巾变出各种动作并与幼儿一起尝试。

（2）在游戏中让幼儿感受乐句的长与短，并能用合适的动作来表现。

（3）小纱巾回家睡觉了。

#教案# 导语颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由频率范围很窄的电磁波产生的，不同频率的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。以下是 整理的内容，希望对您有所帮助。

1.幼儿园大班科学公开课《颜色变变变》教案

　活动目标

　1.激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲 望。

　2.引导幼儿发现颜色混合后产生的一些新变化，提高幼儿的观察能力和辨别能力。

　3.鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。

　4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　活动准备

　1.分别装有红、黄、蓝颜料的瓶子若干，一次性透明杯若干，各种颜色的彩带若干。

　2.记录表、抹布、油画棒、丙烯颜料、三原色搭配实例图。

　活动重点

　对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲 望，发现颜色混合后产生的一些新变化。

　活动难点

　幼儿能用语言来表达自己的操作过程及结果。

　活动过程

　一、出示彩带，引出主题，激发幼儿活动兴趣

　师：今天老师带了一件神秘的东西，我们把它请出来，看看是什么，好不好?(彩带啊)孩子们，那这些五颜六色的彩带可以用来干什么呢?那你们知道这些彩带上的颜色是从哪里来的吗?

　小结：这些彩带可以用来装饰舞台，舞台定会绚丽多彩;扎成蝴蝶结装饰在小女孩的辫子上，也是非常漂亮的了。染料厂的工人叔叔真聪明，像魔术师一样，能变出各种各样的颜色。今天，老师也来当一回魔术师，给大家表演个节目。

　二、“变魔术”吸引幼儿注意力，提高幼儿操作的欲 望

　师：先请孩子们仔细观察杯中的颜色，是哪两种颜色呢?(红色和**)老师要变魔术了，请孩子们看仔细哦。(出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，观察它们的变化结果。)

　师：变成什么颜色了?(橙色)原来的红色、**呢?(不见了)

　小结：颜色真神奇，红颜色与黄颜色混在一起，变成了橙色。小朋友想不想也来当一回魔术师，变出漂亮的颜色来呢?

　三、探索活动“三原色变变变”

　引导幼儿操作，探索两种颜色混合后的颜色变化，大胆交流自己的探究过程与结果。

　1.教师介绍实验材料。

　师：今天老师要就请你们来做魔术师了，老师为你们准备了红、黄、蓝三种颜料，(出示记录表)这是什么?(记录表)用你们桌子上的颜料，每两种颜色混合在一起，仔细观察会发生什么变化呢?请在空白的圆圈内用你手中的水彩笔或者油画棒涂上相应的颜色。

　2.教师介绍实验操作步骤与方法。

　师：在实验之前我想先请孩子听清楚操作要求，每个人都有一份操作材料，不要讲话，安安静静地动脑认真操作，当听到老师结束活动的口令后，要及时放下材料，然后我们大家一起来分享你的实验结果，说一说你发现了什么变化。请孩子们在混合颜色的时候要小心，注意不要把颜料洒在桌子、衣服或者记录表上，要注意安全和卫生。听明白了吗?(听明白了)好，现在就请孩子们把小板凳轻轻地面向小桌子，开始操作吧。

　3.幼儿自主开展实验探究活动，教师巡回指导

　关注能力弱的幼儿，帮助他们完成操作。

　4.集中交流，梳理小结。

　师：好了，孩子们，大部分小朋友已经完成实验了。通过实验，你用两种颜色搭配后发现了什么变化呢?(引导幼儿说一说“*颜色与*颜色混在一起变成了*颜色”。)

　小结：(出示三原色搭配实例图)小魔术师们表演得真精彩，红颜色与蓝颜色混在一起变成了紫色，黄颜色与蓝颜色混在一起变成了绿色，红颜色和黄颜色混在一起变成了橙色。

　四、探索活动“间色变变变”

　引导幼儿操作，探索混合后的一种颜色和三原色混合后的变化，大胆交流自己的探究过程与结果。

　1.教师介绍实验材料。

　师：刚才你们这些小魔术师可真棒啊，变出了那么多颜色，接下来，又增加难度了，请孩子们取出你变出来的绿色和红、黄、蓝三种颜色混合搭配，仔细观察又会发生什么变化呢?请在记录表空白的圆圈内用你手中的水彩笔或者油画棒涂上相应的颜色。

　2.教师介绍实验操作步骤与方法。

　师：在实验之前我想再请孩子听清楚操作要求，每个人都有一份操作材料，不要讲话，安安静静地动脑认真操作，当听到老师结束活动的口令后，要及时放下材料，然后我们大家一起来分享你的实验结果，说一说你发现了什么变化。请孩子们在混合颜色的时候要小心，注意不要把颜料洒在桌子、衣服或者记录表上，要注意安全和卫生。好，现在就请开始操作吧。

　3.幼儿自主开展实验探究活动，教师巡回指导。

　4.集中交流，梳理小结。

　师：好了，孩子们，大部分小朋友已经完成实验了，通过实验，你又发现了什么变化呢?

　小结：(出示搭配实例图)小魔术师们表演得真精彩，绿颜色与蓝颜色混在一起变成了深绿色，黄颜色与绿颜色混在一起变成了草绿色，红颜色和绿颜色混在一起变成了赭红。

　五、幼儿根据取得的调色经验，操作涂色

　师：现在每个小魔术师都来动一动手，给这幅美丽的风景画涂上漂亮的颜色，比一比，谁的本领大。

　幼儿人人动手，运用活动中取得的调色经验，给各种风景涂上相应的颜色

2.幼儿园大班科学公开课《颜色变变变》教案

　活动目标

　1、让儿童主动参与变色的操作活动，感受三原色的变化。

　2、培养儿童的合作意识，激发对科学活动的兴趣。

　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　活动准备

　1、分别装有红、黄、蓝颜料的一次性透明杯若干，各种颜色的彩带若干。

　2、水粉笔、盘子、变色记录表。

　3﹑各种水果宝宝的

　活动过程

　1、出示彩带，激发幼儿学习兴趣。

　出示彩带，并提问幼儿，这些五颜六色的彩带可以用来干什么？（装饰舞台、渲染节日气氛等）用这些彩带来装饰舞台，舞台定会绚丽多彩、漂亮极了。那你们知道这些颜色是从哪里来的？（染料厂）染料厂的工人叔叔真聪明，像魔术师，能变出各种各样的颜色。今天，老师也来当一回魔术师，给大家表演几个节目。（评析：教师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，进入了一种安静、急于求智的状态。）

　2、请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求。

　（1）出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，仔细观察它们的变化结果。

　（2）将变色结果记录在表上。

　3、幼儿小组操作：

　（1）请幼儿将红与蓝、黄与蓝混合，看看能变出什么颜色，并将结果记录在表内。

　（2）引导幼儿说一说“*颜色与*颜色混在一起变成了*颜色”。

　4、幼儿讲述自己尝试的过程和结果。

　（评析：这里让幼儿通过观察，自己发现颜色的变化，并通过语言讲出来。不仅调动了幼的积极性，还发展了语言表达能力。）

　老师归纳：小魔术师表演得真精彩，红颜色与蓝颜色混在一起变成了紫色，黄颜色与蓝颜色混在一起变成了绿色，那么，把三种颜色放在一起，能不能变呢？变成什么颜色？小朋友想不想试一试？（想）

　5、幼儿尝试把三种颜色相互混合，观察颜色的变化，并把结果填入表中。

　（评析：这里让幼儿观察三种颜色的变化，使幼儿不局限于两种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，决定了变化的结果。激发了幼儿的求智、探索的欲 望。）

　老师小结：小魔术师的本领真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。在混合时，各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。现在每个小魔术师都来动一动手，给水果宝宝穿上漂亮的衣服，比一比，谁的本领大。

　6、幼儿操作涂色：可爱的水果宝宝

　幼儿人人动手，运用活动中取得的调色经验，给各种水果图上相应的颜色。

3.幼儿园大班科学公开课《颜色变变变》教案

　活动目标

　1、让幼儿主动参与变色的操作活动，感受三原色的变化；

　2、培养幼儿的合作意识，激发对科学活动的兴趣；

　3、乐意与同伴分享自己对颜色变化的发现。

　活动准备

　为了让活动进展的更顺利，我做了如下的活动准备：

　每组幼儿一个调色盘，一张记录表和一支笔。还在最后环节给每个幼儿准备了一个制作陀螺用的硬纸片和若干牙签

　活动过程

　1、以魔术表演的形式进行导课，激发幼儿兴趣让幼儿通过观看表演、观察其变化过程从而产生好奇心，激发求知欲。提问：颜色是怎么变出来的呢？把疑问留幼儿，让他带着疑问进入下一个环节。

　2、幼儿亲手操作通过观看老师小魔术表演，孩子们已经迫不及待地想动手操作，这时，老师通过直观的演示法，把操作步骤教给孩子，让孩子在观察中得到启发，同时，老师又没有面面俱到的把所有问题都帮孩子解决，而是留有一定余地的让孩子在操作中发现问题，培养他们解决问题的能力。例如，老师只示范调配了一种颜色，其他的让孩子自己调配。如果老师把所有的颜色都调配出来呈现给孩子，等孩子们自己变颜色的时候，可能新鲜感就没有那么强烈了。

　3、谈话小结可以请每个幼儿都能分享一下自己探索颜色多变性的秘密，可以用语言表述的形式分享给同伴们。把自己的探究的结果告诉大家：红+黄=橙；红+蓝=紫；黄+蓝=绿色；他们通过语言交流增进孩子们的交流，激发他们表达的欲 望，从中渗透孩子的口语表达能力。创设浓烈的师幼互动氛围。

　4、游戏：《我的陀螺转起来》孩子们利用刚才变出来的颜色给陀螺上色，这个环节，很多孩子会有意识去寻找漂亮、鲜艳的颜色，有的把三种颜色混在一起的小朋友找不到漂亮的颜色了，他们开始寻求帮助，向别人借自己想要的颜色，所以合作交流再一次体现。而且，通过这一次，他们一定懂得，下次应该怎样操作才能调出漂亮的颜色。最后在愉快的音乐中快速旋转自己制作的陀螺，让幼儿体验获得成功的快乐。

4.幼儿园大班科学公开课《颜色变变变》教案

　一、活动目标：

　1.初步探索感知颜色的变化，并体验探索的乐趣。

　2.初步学会用简单的表格记录颜色的变化。

　3.培养幼儿良好的实验操作习惯。

　二、活动准备：

　1.红、黄、蓝颜料

　2.橡胶吸管、透明的小杯子、操作盘

　3.记录表

　4.幼儿穿上围兜和袖套

　三、活动过程：

　1.引题：老师变颜色，引起幼儿的兴趣。

　2.示范实验操作并提操作要求

　A、要用手指堵住吸管的一个口，放入你选择的.颜料中取出一部分然后再取出另一种颜料放在一起。

　B、用棉签调匀然后观察变成了什么颜色了。

　C、用棉签把颜色 图在空的表格里

　3.交待作画要求：“再用你调好的颜料来为我们的蔬菜宝宝图色。”

　4.幼儿操作教师观察指导

　A、引导幼儿不要挤，保持桌面的干净

　B、引导幼儿说说变成什么颜色了，然后再把它涂在表格里。

　C、完成后再为蔬菜图色

　四、活动评价：

5.幼儿园大班科学公开课《颜色变变变》教案

　教学目标

　1.愿意参与活动，通过活动初步感知颜色的变化。

　2.认识红、黄、蓝三原色，知道颜料被水溶解后会变出颜色。

　3.通过对比、观察感知两种颜色混合能变出新颜色。

　4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　教学重点：认识红黄蓝三原色知道颜料被水溶解会变色。

　教学难点：知道两种颜色混合在一起会变出新颜色。

　教学准备

　装有小半瓶水的透明瓶子3个、瓶盖6个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料、红黄蓝颜色标记图示。

　活动过程

　一、导入部分

　师：小朋友们，今天老师带来了一样东西，瞧，是什么呀?瓶子里有什么?水有颜色吗?轻轻摇一摇水会动。

　师：小朋友们真厉害，知道了水是透明的没有颜色，还会流动。

　师：水宝宝可好玩了。它不但会动，它还想和我们玩变魔术的游戏，你们想玩吗?

　二、基本部分

　师：老师准备了好多瓶子，就藏在你们的小椅子下面，请每个小朋友拿一个瓶子，我们一起来变魔术，在玩的时候我们要一起念一句好听的话："水宝宝，变变变。水宝宝，变变变。"水宝宝听到这句话才会变色。

　1.幼儿自行取一个瓶子，自由摇动，使其变色。(提醒幼儿观察自己的水宝宝是不是透明的)(教师可以用动作提醒幼儿先横着摇动瓶身，瓶宝宝喜欢一上一下用力的跳舞)师：你发现你的水宝宝都变了吗?变出了什么颜色?(幼儿自由回答)师：哇，水宝宝太厉害了，有的变成了红色，有的变成了蓝色，有的变成了**。

　师：小朋友们，水宝宝玩累了!我们把瓶子放在地上，让水宝宝休息一会吧!

　2.水宝宝变色的秘密

　师：你们的水宝宝怎么都变颜色了?肯定有秘密，我们快来找找。(教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验)教师小结：哈哈，其实老师把这个秘密放在了瓶盖里。(同时打开瓶盖让幼儿说：你发现了什么秘密?)原来盖子里的颜料掉进水里水宝宝就变色了，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。

　3.颜色对应

　师:小朋友们，我们已经知道了水宝宝变色的秘密了，现在我们的魔术要升级了。玩魔术之前我们要先把不同颜色的水宝宝送回它们自己的家。蓝色的的水宝宝住蓝色的家，红色水宝宝住红色的家，**水宝宝住**的家里。(教师将红黄蓝颜色标记贴在桌上引导幼儿颜色对应)师：小朋友们，现在把你的水宝宝送回家吧，送回家之后你也找个小椅子挨着你的水宝宝坐好，我们马上又要和水宝宝玩变魔术了。

　4.师：老师手里原有一瓶黄颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?这个奇迹就交给小朋友们去完成吧!

　5.引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。(提醒幼儿一定要拧紧，要不然调皮的水宝宝会跑出来的。)师：现在你们拿着自己的水宝宝，要先把瓶盖慢慢地拧下来，放在空盒子里。再选一个和你的水宝宝颜色不一样的瓶盖颜料，紧紧地拧在瓶子上。

　(幼儿交换瓶盖，分组操作，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。)

　三、结束部分

　1.宝贝们，你们的魔术都变好了吗?变好了就拿着你的水宝宝到老师身边来给老师看看你的水宝宝吧!(将幼儿聚集在一起进行交流)师：瓶子里的水有变化吗?你的水原来是什么颜色，后来又拿了什么颜色，最后变出了什么颜色?(请个别幼儿讲述)

　2.教师小结：哇，颜色可真有趣，原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩，变出更多不同的颜色吧!