人教版四年级上册英语Unit1《My Classroom》教案

《My Classroom》教案(一)

　教学目标

　1.学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。

　2.掌握句子We have a new classroom .Where is it?It's near the window.并能在实际情境中灵活运用。

　3.能在语境中理解新词：classroom 、really 、picture 、near 、window的意思，并能正确发音。

　4.能用单词near表达物体的位置。

　教学重难点

　Key points :

　1.掌握句子 We have a new classroom.Where is it?It's near the window.并能在实际情境中灵活运用。

　2.通过Let?s play部分游戏，进一步巩固学生对表示教室设施的英文单词的掌握，激发学生学习英语的兴趣。

　Difficult points:

　1. 理解句子Let?s go and see!表示建议的用法。

　2. 能准确判断物体的位置关系并能用英语简单地描述物体之间的位置关系。

　3. 句子Really?表达的含义及使用情境。

　教学工具

　ppt

　教学过程

　(一)热身、复习(Warm-up/Revision)

　1. 日常口语练习。Sing a song .

　2.复习 on in under 方位词.

　3.复习已学句型：I have a ruler . Me too . I have a pen . Me too .

　I have a pencilcase . Me too . I have book. Me too. 让学生跟教师学：教师举起钢笔、尺子、文具盒?..，说：We have pens/rulers/pencilcase?.板书：We have?

　引出：教师手拿一个毛绒玩具熊，说：I have a bear. 学生没有玩具熊，会说：Really?(板书Really)教学生读2-3遍，注意语音语调。Look !Where is the bear ?It?s on /under /near the ?..并引出：near.(板书)

　(二)呈现新课(Presentation)

　1. 教师出示表示PPT7:一幅带有window 和picture 的，并问：What?s this ?生试着回答：It?s a.(板书 picture。生若不会，教师可自问自答))师：Where is it? 指明一个学生回答：It?s near the window.(在near旁边板书the window)教学生读单词window and picture.句子It?s near the window.(板书)

　2.在师生进行几次回答练习以后，教师可以适时引入near，用实物帮助学生理解单词near的意思。

　3.Let?s chant.师生对歌形式。引入 I have?..我有?..We have?(板书).我们有?..

　1.Let?s chant again.引出Really ? 练习really.

　2.教师出示Sarah和Zhang Peng的人物，依次问，Who is she? Who is he?学生回答后，教师说：Sarah andZhang Peng are my good friends。They have a newclassroom.Let?s go and see what are in the classroom.

　3.出示本部分两幅，一间新教室和一间旧教室，体会new的意思(板书new classroom)。再次出示新教室，问：What are in the classroom?让学生说说挂图中有什么物品和设施。

　播放本部分教学录音，让学生听完录音回答下列问题

　(1)Sarahand Zhang Peng have a( ) classroom .

　(2)Is the classroom big or small?

　(3)Where is the picture?

　Answers:

　(1)new.

　(2)It is big.

　(3)It's near the window.

　再次播放录音，让学生听完录音读对话，提醒学生注意模仿录音中的语音语调。

　4.Listen and read. 分句听，跟读句子。

　5.Read the sentences by yourselves.

　(三)趣味操练(Practice)

　1.Role play .

　全体男女生对读。

　选几组学生上台戴头饰role play .

　2.Let?s practice.做巩固练习。

　( )1.We_____a new classroom.

　A. has B. have C.having

　( ) 2._____in the classroom?

　A. Where?s B.How?s C.What?s

　( ) 3.It is ____ big.

　A. many B.much C.so

　( )4.It?s ______the window.

　A. in B.under C. near

　(1)教师给学生2分钟读题。

　(2)教师点名回答。

　(四)巩固延伸(Consolidation and Extension)

　做?I spy ?游戏。

　1.学生以两人一组为单位，师示范，先圈一个望远镜纸筒，然后做动作并说：I spy, I spy I see a .

　2.找几组学生上台表演。教师适当给予评价。

　(五)Homework:

　1.熟读对话。

　2.和同学玩一玩?I spy?游戏。

　板书

　Unit 1 My classroom

　We have a new classroom.

　What?s in the classroom?

　Let?s go and see!

　It's near the window.

　《My Classroom》教案(二)

　教学目标

　1.要求学生借助录音阅读四段对话，完成readand tick 活动。

　2.为句子书写活动，分为两个步骤：第一步为看图、读懂句子;第二步为个性化书写活动，要求学生写出 四会 的单词。

　教学重难点

　教学重点：在录音的辅助下听懂对话，能够完成读后判断活动，能以正确的语音语调朗读对话，仿写对话。教学难点：能以正确的语音语调朗读对话。

　教学工具

　ppt

　教学过程

　教学设计：

　Step1. Warm-up

　(1).Greetings.师生问好。

　(2).Listen to asong

　Step2.Revisions。复习。

　(1).用遮盖物遮住教室物体，让学生猜单词，通过游戏的方式，提高学生学习兴趣，复习之前学过的教室物品的单词。

　(2). 快速说出单词(设计目的：激发学生的兴趣，提高学生的注意力，为文中的文本阅读做铺垫。)

　(3)快速说出词组。

　Openthe door/Clean the window/Put up the picture/Turn on the light.

　(4)Let`s chant

　(设计目的：巩固单词和词组，为下面的句子做铺垫。)

　Step3.Practice .练习

　(1).出示玩具小熊，引出句子Where is it?

　利用句子It`s on/in/under the.....做出回答。

　(2).引出五彩玩具球，继续练习句型Where is it? It`sin/on/under....

　(3)引出课本句子，引导学生书写?四会?单词。

　(4)学生操练句型Where is it? It`s in/on/under....

　两人一组练习对话。

　Step4.文本学习

　(1) 出示课本文本，学生带着问题听录音，判断对错。

　(2)复听录音，核对答案。

　Step5.拓展练习

　(1)学生描述自己的教室

　(2)Write about your classroom.

　(设计目的：提高学生语音运用能力和口语表达能力。)

　Step6.情感体验

　(1)看一看国外的教室和我们自己的教师有什么不同，并用语言描述。

　Step7.Homework.

　(1).Listen to the tape,and read the sentences.

　(2).Describe your classroom with your friends or classmates.

小学三年级发了英语书没有老师教咋办

《Hello》教案(一)

　教学目标

　1能够圈出相同的字母，熟练认读26个英文字母。

　2数出文具单词的数量，听说认读AB部分Let?s learn的8个文具的单词：crayon，pencil，pen，eraser，ruler，bag，book，pencil-box。

　教学重难点

　教学重点：

　1字母的认读;

　2听说认读8个文具的单词：crayon，pencil，eraser，ruler，bag，book，pen，pencil box。

　教学难点：

　较准确读出各单词，尤其是crayon和eraser两个单词的发音。

　教学工具

　ppt课件

　教学过程

　ⅠGreetings

　T: Hello,boysand girls. Ss: Hello, Miss Ren.

　T: Hello,I?mMiss Ren. S: Hello,I?m....

　T: Hello,What?syour name? S: My name?s.....

　ⅡPresentation

　1 I have somefriends.Let?s say hello to them.通过与字母打招呼，复习26个字母。

　2 We have somany new friends. Are you happy? Let?s sing together.

　师生齐唱字母歌，复习巩固字母。

　3 the letter?a?made some new friends.He has a show for us. 通过字母秀的形式引出文具单词，并通过短语Showme your..... Open your.... Close your.... Carry your....操练单词。

　Ⅲ Drill

　1 The letter ?a?is coming. Let?s help the letter find the same friends.教师先做例子，然后学生两人一组圈出相同的字母。

　2 The letters?show is great. Now it?s your show time.师生TPR活动操练巩固单词。

　3 You did a goodjob.I have some gifts for you.教师将树叶形状的单词卡片做成书签的形状，发给学生，操练单词的认读情况。

　Ⅳ Consolidation

　The letters?show is over. They are tired. We must send them home.

　通过送字母回家的活动，巩固所学文具单词。

　We should takegood care of your stationary.

　观看视频，引出情感教育。

　ⅤHomework

　Draw a pictureof stationary,and introduce them to your parents.

　用所学文具画一幅文具，并介绍给父母听。

　《Hello》教案(二)

　教学目标

　1.正确认读26个大小写字母，会背字母表。

　2. 能找出相同的字母。

　教学重难点

　教学重点相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆。

　教学难点有些字母可能难以正确发音。

　教学工具

　ppt

　教学过程

　(一)热身、复习(Warm-up/Revision)

　1.师生做日常口语练习:

　A: Hi, boys and girls,,

　B: Hi, Miss Zhu,,

　2.Let?s sing ;Hello

　3.复习文具词汇 ,,

　Find and match，看图连线，举手抢答，带领同学们进行操练。

　(二)呈现新课(Presentation)

　1.课堂导入：以问题开始，如小朋友们以前有没有听说过26个英文字母啊?有没有哪些朋友会读一些字母啊?

　2. watch and repeat

　观看26个字母的书写发音视频，认真听并模仿朗读。

　3. Let?s learn接下来，老师逐个教学字母边领读边板书，并用课件出示大小写字母(学生一边跟读一边在空中仿写)。

　Chant:

　T: A is for apple

　S: apple 、apple、apple

　(三)趣味操练(Practice)

　1. 开火车按字母表顺序认读。

　2. 课件单个出示字母，点名认读。

　3. 连线：将大小写字母连起来(回答问题时要求先大声念出大写字母，再和哪一个小写字母相连)。

　4.find out完成课本上在画中找字母任务。

　(四)扩展性活动(Add-activities)

　1.show time

　出示小组找到的生活中的字母

　2.Let?s sing ABCs song

　第一遍先播放音乐学生听

　第二遍全体齐唱，可以拍手唱。给与表现好的同学奖励。之后老师请一位同学来带着大家唱，课件出示26个字母，包括大小写，可以点唱。

　3.回家复习巩固26个字母的认读。

小学三年级发了英语书没有老师教咋办

首先向当地教育局反应相关情况，其次就是到培训班补充学习

为什么小学三年级有英语书没老师

那你得问校长啊

包头哪有卖小学三年级英语书呢

英语学习必须会听也要会说更要会写！练听必练说，练读必练写。语言能力是听说阅写，发音，语法，语气等的集合，是不可分割的。

小学三年级英语教案

小学三年级英语教案内容包括：

小学四年级

小学五年级

小学六年级

牛津小学英语5a教案

牛津小学英语3a教案

人教版小学英语教案:uhyuterft54.blog.hexun./26429089_d.

牛津小学

冀教版小学

小学一年级

小学三年级上册英语书的电子版？

是人教版的吗？如果是的话去官网都有啊。小学初中高中的都有电子版

小学三年级数学差咋办

你好，

三年级是一个转折点。知识难度加大，一些学生不适应，

家长辅导时注意

1、口算速度，和笔算的准确性。

2、会分析相关应用题。

3、不要计较个别题。

如何教小学三年级英语

应该先学字母，在学音标、单词，最后学课文。

小学三年级英语怎么教啊？

是学的人教版的吗？有些地方如深圳，一年级就开始学英语了，是深圳香港版的。对于刚接触英语的学生来说，最基础的就是听，先听，后读，再识别。在教授单词时采用游戏，如大小声，传卡片，猜卡片等游戏，调动学生兴趣。句型就多听，所说就可以了。

珠海小学三年级学哪个版本的英语书？

有上下两册的，上册是红色的，下册是橙色的。一共有12单元的。但我忘了是什么出版社的。

教小学三年级英语abc的技巧

可以通过动作和相似的动物叫声和声音来教学，这样比较有带动性。