上周的一节口语交际课让我在课后思考了许多。
也再次去深入了解口语交际。口语交际是一种教学策略和方式，是 听话 、 说话 能力在实际 交往 中的应用，听、说话是口语交际的重要组成部分，但不能把口语简单地等同于听话、说话，它包括交际过程中分析、综合、判断、 推理 、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。
口语交际是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。
在社会生活中，口语交际历来就具有举足轻重的作用。具备较强的口语交际能力有利于促进学生的思维发展，为他们终身的学习、生活和工作奠定基础。
因为口语交际举足轻重的作用，所以《语文课程标准》对小学口语交际的教学提出了明确的目标:"具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。"初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。"要达到这一教学目标，必须采用相应的教学策略与形式。
一直以来，都深知口语交际的重要性，但是却没有很好地组织上好口语交际。因为错误地认为口语交际是在生活中学会的，不是在课堂上学习的。但是其实是作为教师自身对于口语交际的教学知识方法和步骤掌握学习的不够，没有很好地研究如何上好口语交际课。
六年级语文下册第一单元口语交际的具体内容是指导学生如何进行即兴发言。
我觉得教材选取的话题不是很契合本单元“风俗”的主题，而且内容也稍稍有些陈旧，不能很好的激发孩子们表达的兴趣。
因此，我结合当下“俄乌战争”，你如何看待俄乌战争，你支持哪一方？说说你的理由……让孩子们谈谈自己的观点和看法。
创设真实的情境，结合当下的热点，这样的口语交际才是真实有效的而不是过于流程和形式化的脱离现在学生实际的话题。
于是孩子们在我扮演的记者的采访下，从刚开始的沉闷，到后来的发言积极，挡都挡不住。尤其是男孩子，对这个话题非常感兴趣，对事情的看法之深、之全面令我赞叹。尤其是有个平时学习非常被动不喜欢发言的孩子居然表达出了最为全面和独特的看法。因为有了这样的设计，让课堂充满生机。
风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。关注时事，走进生活，这样的口语交际能够更好的激发孩子们表达的愿望。在积极的学习中孩子们才能真正的掌握方法，得到提高！
六年级上册语文《口语交际：意见不同怎么办》教案
教学目标
1.懂得在大家意见不同时，要通过协商解决问题。
2.学习运用讨论问题时应该遵循的原则。
教学重点
讨论问题时能够态度平和，有理有据地讲出自己的看法。
教学难点
学习运用讨论问题时应该遵循的原则。
教具准备
课件
教学设计：
一、谈话导入
1.问大家一个问题：你在什么地方遇到过和别人意见不一致的情况？和你的同桌说一说。
2.你和别人意见不一致的时候，是怎么处理的？
3.今天我们就来学习讨论：意见不同怎么办？（板书：意见不同怎么办）
二、出示事例
1.出示具体事例，学生读一读。
问题一：春节该不该燃放烟花爆竹？
问题缘起：烟花爆竹给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但在环保、安全等方面带来诸多问题和隐患。
问题二：要路还是要树？
问题缘起：南方某些城市为了拓宽城市道路，砍掉生长了几十年的大树。这件事引发热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，这些树已经长了几十年，栽树不容易，树木有利于净化空气，美化环境，不应该砍树。发展交通要另想办法。
2.想一想：这些问题怎么解决？自由交流。
三、交际练习
1.分组分角色：全班分成几个小组，先选择本小组要练习交际的材料，然后按课本上的“相关方”逐一确定角色。
2.每个角色准备好自己的发言材料，准备谈一谈自己的看法。
3.针对事例，参与讨论，阐述对问题的看法。
4.提示：
准确把握别人的观点，不弯曲，不断章取义。
尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。
表达观点时，要简洁明了，要有根据。
（适时板书：尊重别人换位思考态度平和以理服人有理有据简洁明了）
四、交际示例
针对事例一的口语交际，
普通市民：我认为春节应该燃放鞭炮，多年来流传下来的老规矩了，再说，如果没有鞭炮声，过年的味道就没有了。
环保局局长：我认为不应该放，燃放烟花爆竹，会产生大量的有毒的烟雾，严重影响空气质量，对广大市民身体会造成一定的伤害。另外，烟花爆竹燃放后还会产生大量的垃圾，给环卫工人增加了不少的工作量。
消防队员：每年都会因燃放烟花爆竹引起火灾，所以为了安全考虑，不要燃放烟花爆竹了。
眼科医生：每到春节期间，我们眼科都会接收一些因燃放烟花爆竹受伤的患者，有的相当严重，个别会失明。我的看法是不要燃放烟花爆竹了。
环卫工人：燃放以后，纸皮到处飞，好多的烟花箱子、筒子很难清理，也看见有着火的现象。
鞭炮厂工人：我们对燃放烟花爆竹不支持也不反对。我们考虑的是我们的饭碗问题。如果能给我们安排好其他出路，不至于让我们自谋生活的话，我们也不支持燃放烟花爆竹。
……
五、课堂总结
1.生活中我们总会遇到与自己不一致的意见，千万不要因此而生气，仇恨别人。
2.要静下心来，学会换位思考，态度平和，以理服人。
3.课下围绕“小学生该不该上网”与同学练习口语交际。
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文章不错《关于口语交际》内容很有帮助