小孩读书行不行从哪一点看得出来

“中国的孩子不是输在起跑线上，而是累死在起跑线上的。”

教育部长江学者郑强教授接受杨澜采访时，说的这句话，震惊了很多父母。

当下很多父母深陷“内卷”“鸡娃”的漩涡，卯足劲儿助推孩子，希望孩子赢在起跑线。

他们给孩子排满密密麻麻的学习任务，挤压孩子为数不多的玩耍时间，一旦孩子成绩下滑，就如临大敌，焦虑不安。

殊不知，这样的做法，榨干了孩子对学习的热爱，透支了孩子对科学的渴望。

当孩子进入大学，失去了监管，便会放纵自己的情绪和精神，出现学业跟不上、环境不适应的诸多问题。

郑强教授提醒道，孩子的未来是一条长长的跑道，不是由开始的几步路决定的，比起抢跑和起跑，跑得久更重要。

那么，父母应该从哪些方面来培养孩子，才能让孩子赢在未来？

白岩松是一个特别喜欢阅读的人。

幼年开始，他就痴迷各种读物，无论是大人的书、小孩的书还是很多奇怪的书，他都读得津津有味。

开明的母亲从不阻拦，而是把两个阅览证拿给白岩松，让他可以借书看。

白岩松说，那些书籍在他的生命种下了很多可以生根开花的“种子”，让他不断向上生长。

一本《新华字典》，让他走进浩如烟海的中国文化，从而在文化意义上成为真正的中国人。

一本《朦胧诗选》，让他走进丰富多彩的诗歌世界，从而成为勇于思考、敢当责任的中国人。

一本《曾国藩》，让他认识到最复杂的人性，从而在主持《东方时空》时能侃侃而谈，从容不迫。

白岩松说：

“要做到自信、理性、平和、乐观这8个字，除了读书，没有其他办法，没有捷径。”

在白岩松的影响下，儿子也特别喜欢读书，从广泛涉猎到钻研 历史 ，一步步明确自己的发展方向。

读书，不仅仅是打开一扇窗，带领我们看见更大的世界，还能敲开许多门，让我们得以与古今圣贤对话，提升思考与格局。

试问，有两个孩子，一个整天抱着手机玩 游戏 ，一个每天安静阅读，他们的未来会怎么样？

我想，大家的意见或许一致，那个爱看书的孩子，拥有更丰盛的人生。

被书喂大的孩子，心中有丘壑，眉目显山河，他们的人生，一定能越走越开阔。

作为20世纪最伟大的科学家和物理学家，爱因斯坦说：

“我不是什么天才，我之所以能够有一点贡献，就是因为我对这个世界始终保持了强烈的好奇心。”

4岁时，爱因斯坦不喜欢和同龄人聊天，而是喜欢一个人躲在安静的地方沉思。

那些被其他人忽略的细节，都成为他观察的对象，在他小小的脑袋里引发“十万个为什么”的思考。

5岁时，爱因斯坦就能用废弃的小木块搭建一座微型楼房，木块之间咬合紧密、着力平均，符合几何学和力学原理，看上去和真楼房的样式没有区别。

有一次，父亲送给爱因斯坦一块罗盘，他发现磁针总是指向北方，就问父亲背后的原理。

父亲说，地球有磁力，是磁力将磁针引向北方。

可是磁力到底在哪里？明明看不见摸不着，又是怎么发挥作用的？

父亲无法解答，爱因斯坦就自己寻找答案，誓要解决问题才罢休。

受好奇心的驱使，爱因斯坦不断求知，不断 探索 ，这才有了后来的一系列成就。

诺贝尔经济学奖得主詹姆斯·莫里斯教授指出：

“对于青少年来说，保持一颗 探索 、好奇的心，对成才很有好处。”

父母引导孩子多尝试，允许他们犯错，更要善待孩子提出的每一个问题，鼓励他们寻找答案，就能激发孩子的好奇心。

好奇心不能保证孩子走得有多快，但一定能带领他们走得更远。

一个拥有好奇心的孩子，能观察到细微变化，能主动解决问题，始终保持眼界的开阔与生命的活力。

**《飞鹰艾迪》讲了一个令人落泪的故事。

男孩艾迪是一个从小就梦想着参加奥运会的年轻人，他每天都收拾好自己的行李，出发去参加比赛。

面对他的怪异举动，父母没有嘲笑，也没有讥讽，只是安静把他接回家。

为了靠近梦想，他主动参加各类练习，跑步、跳远、举重……

尽管摔坏无数眼镜，摔伤自己的膝盖，他也不曾放弃。

终于，艾迪获得了滑雪训练的资格，冬奥会仿佛就在眼前，他开心地跳起来。

只是，梦想的破碎来得如此之快，因为高度近视和伤残，他被项目组踢出了局。

这样的经历，会打倒艾迪吗？当然不。

艾迪有明确的目标，这条路走不通，那就寻找另一条路——跳台滑雪。

这项运动危险系数极大，耗资也极大，艾迪训练之余就在滑雪场的酒吧打工。

幸运的是，他在这里遇到了天才跳台滑雪运动员皮尔，在对方的悉心指导下，他成功参加奥运会，挑战了90米跳台，打破了自己的记录。

尽管这个成绩并没有让他获得奖牌，可是艾迪实现了自己的目标，已经足够自豪。

促使他实现梦想的动力，有他父母无言的爱，也有他自己强烈的内驱力。

心理学家李雪说过一段话：

父母真正爱孩子，不是把自己的期待和焦虑都压在孩子身上，而是引导孩子找到自己的热爱和目标。

当孩子没有前行的目标，没有前进的动力，他就会表现得左右摇摆，变得消极而低迷。

当孩子有自己的方向，内心不会感觉迷茫，而是一点点努力，更容易抵达自己的梦想。

常听一些父母说，现在的孩子太脆弱了，遇到一点挫折就放弃了。

被父母批评几句，就不写作业了，甚至离家出走；

没当上学生干部，就不去学校了，还和同学绝交；

一次考试不理想，就灰心丧气，仿佛世界末日来临……

这背后，就是源于逆商力的缺乏。

美国管理学者保罗·斯托茨提出，逆商也称为“挫折商”或“逆境商”，指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。

逆商力高的孩子，往往能不惧挑战，笑对挫折，在困境里触底反弹。

而逆商力低的孩子，往往容易逃避挑战，遇到困难就垂头丧气，一蹶不振。

苏翊鸣，就是逆商力高的孩子。

今年刚满18岁的他，在北京冬奥会上获得一金一银的好成绩。

熟悉他的人都说，苏翊鸣的成功背后，付出了常人难以想象的努力。

因为热爱滑雪，瞄准世界冠军这个目标，所以他一有时间就参加训练，从不觉得辛苦。

即使一次又一次摔倒，一次又一次受伤，被医生告知“胫骨已经摔变形了”，他也毫不气馁，加强康复练习。

“我会非常认真的去思考我为什么受伤，什么样的动作会导致受伤……我有充分的思考，所以不会有恐惧。”

这样的乐观心态和不服输的精神，伴随着他的每一次训练和比赛，让他越挫越勇，成为世界冠军。

有位作家说过这样一段话，值得所有父母深思。

“我们拼命地学习如何成功冲刺一百米，但是没有人教过我们：

你跌倒时，怎么跌得有尊严；

你的膝盖破得血肉模糊时，怎么清洗伤口、怎么包扎；

你痛得无法忍受时，用什么样的表情去面对别人；

你一头栽下时，怎么治疗内心淌血的创痛，怎么获得心灵深层的平静；

心像玻璃一样碎了一地时，怎么收拾？”

比起催赶孩子取得好成绩，适当地让孩子受一些挫折教育，培养孩子的逆商力，很有必要。

当孩子拥有强健的体格和强大的心脏，就能始终心怀希望，无惧风雨，朝着目标稳步前进。

每个孩子的一生，都是奔着星辰大海而去，渴望活出精彩璀璨的生命。

而父母能给孩子最好的爱，就是给他们的成长之路增加一些温度和力量，帮助他们抵御风浪，奋勇前行。

阅读量的积累，让孩子更有底蕴；好奇心的激发，让孩子勇敢 探索 ；

内驱力的点燃，让孩子更能坚持；逆商力的培养，让孩子无惧风浪。

点个［在看］，愿所有的孩子，都能心怀阳光，手有力量，拥有美好缤纷的未来。

作者 | 许小猫，公众号：奇思妙想许小猫（ID：xvxiaomao2018）

| 视觉中国

一个小孩今年10岁，读书一点头绪都没有，老师说他读书是没有什么指望了，他的特征是很好动，表面看又不会

一 培养孩子快乐的性格

快乐既是一种心情，也是一种“性格”。快乐的心情有起有伏，而快乐的性格比较稳定。快乐的性格可以通过以下途径来培养：

密切同孩子之间的感情。让孩子懂得与人和睦相处、与人关系融洽是快乐的一个重要条件。父母不能完全支配孩子的社交生活，但却可以通过与孩子的亲热关系，引导他们如何与人相处。父母可以尽量安排孩子常与别的孩子一起玩，如参加同龄儿童的游戏活动，或带孩子到游乐场跟小朋友玩耍；要是能随时欢迎孩子的朋友到家里来玩，那就更好。父母还应该帮助孩子培养设身处地为他人着想的态度。有时候，请孩子谈谈家里的人和事，谈谈故事或电视节目中的人物可能会有的感受是一个不错的办法。

给孩子提供决策的机会和权力。父母要设法给孩子提供机会，使孩子从小就知道怎样使用自己的决策权。你看，孩子在家，对一切事情都没有做主的份儿，小到晚餐吃什么，该看什么电视节目，大到家里要添置什么东西，是否到少年宫参加培训班，一切都是家长说了算，因而他们的童年可能并不像成人所想的那样愉快。其实，让孩子们自由地做一些选择，是培养他们形成快乐性格的一个重要方面，如听任2岁的孩子吃西红柿而不吃黄瓜，或让6岁的孩子从父母准许他看的电视节目中挑一个来看。随着孩子的长大，他就会自己决定更重要的事情，也就会更开心。

教导孩子不屈不挠。应使孩子明白，有些人一生快乐，其秘诀在于有适应力很强的心理状态，这使他们能很快地从失望中振作起来。在孩子受到某种挫折时，父母要让他知道任何困难都会有一线转机，前途总是光明的，并教孩子注意调整心理状态，使他恢复快乐的心情。倘有出现经过孩子努力也没能扭转的情况，父母应该帮助孩子寻求安慰自己的办法，可听音乐、看书、向别人倾诉心声等。

培养孩子广泛的兴趣。快乐的人能从很多方面得到快乐。某个孩子可能因为错过了他喜欢看的电视节目而整晚都不开心；但另一个兴趣广泛的孩子，他就会改为看书或做游戏，同样自得其乐。父母平时应注意孩子的爱好，为孩子提供各种兴趣的选择，并给予孩子必要的引导。孩子的业余爱好广泛，自然容易拥有快乐的性格。

保持家庭生活的美满和谐。家庭和睦，也是培养孩子快乐性格的一个主要因素。有资料表明，在幸福的家庭中成长起来的孩子，成年后能幸福生活的比在不幸家庭成长起来的孩子要多得多。因此父母认为怎样做能令人快乐，就应该身体力行去做，而且要向孩子解释为什么他们感到快乐。专家说：“缅怀以前快乐的日子，并清楚地提出追求快乐是你的人生目标，是很重要的。”

二 怎样“适度”表扬孩子

为了使表扬产生较好的教育效果，爸爸妈妈规范孩子行为的过程中，应准确地把握表扬的尺度，也就是说表扬要适度。

1、 表扬时爸爸他*的感情流露要“浓淡”适度。有些家长望子成龙心切，孩子稍微有点进步就欣喜若狂，赞不绝口，久而久之，必然助长孩子的自满情绪。还有的家长对孩子总是恨铁不成钢，尽管已看到孩子有很大进步，但为了防止孩子骄傲，他们按捺住内心的喜悦，在语言、行动上无任何表示。经常这样，必然会挫伤孩子的进取心。正确的方法是：在表扬孩子时，高度重视感情的作用，尽量做到“浓淡”适度。有时对孩子轻轻的一个微笑，也会起来许多赞美之词难以起到的作用。

2、 表扬和批评的反差要“大小”适度。表扬不仅具有激励、导向功能，而且具有批评功能，例如对甲的表扬在某种意义上是对乙的批评。有的家长为了督促孩子进步，总是过分笼统地夸奖别人家的孩子如何好，时间长了，无疑会使自己孩子丧失信心或产生抵触情绪。

3、 表扬的方式要“实虚”适度。对孩子的评价应该是公正、准确的。但是，表扬作为教育孩子的一种多功能手段，在具体运用中可以有一定的灵活性，即在坚持实事求是的前提下，允许有一点“虚”内容。这里的“虚”主要指的是两个方面：第一，是对事实的适度夸张。例如，孩子纯粹是因为好玩，挥着扫帚在院中“扫地”。爸爸妈妈明知如此也不必道破，应及时表扬他爱劳动的行为，这种夸张有利无害，因为它既是对孩子正确行为的肯定，又可以让孩子知道，劳动是一种美德。第二，是对孩子将来的期望。例如孩子的美术作业并不好，幼儿园每次作画，孩子总有自卑感。爸爸妈妈可以这样说：“你现在还没掌握方法，以后只要按老师要求认真去画，肯定会画得很好!”这种鼓励尽管超越现实，但对孩子来讲是必不可少的，关键是要把握好表扬中“虚实”的程度。为此，在含有虚的内容的表扬中，应该注意三点：一要有利于增进孩子自信心；二要不脱离实际；三要给孩子指明前进的方向。

三 再富不能富孩子

“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”这一公益广告语如今已深入人心。值得一提的是，这句话的本意是要尽力优化教育环境，改善教学条件。事实上，时下在一些逐步富裕起来的地区，尤其是在一些富裕家庭，孩子们的生活、学习条件已今非昔比，不是太差而是太好，好得骄娇二气日浓，不思进取日甚，令有识之士不得不惊呼:“再富不能富孩子!”

且不说饭来张口，食不厌精；衣来伸手，穿不厌新，单说这些富孩子如今使用的日趋高档的学习用品，就颇令人咋舌：40元一盒的套装活动铅笔备受青睐， 50元一只的文具盒尚属平常,200元一只的小书包不足为奇，300 元一套的丛书也屡见不鲜。据商场营业员介绍，如今价格高的并不滞销，便宜货倒少有人问津，高档化已成为“时尚”。

文具高档，学习成绩就能随之而上吗？一些出手大方的年轻父母认为，现在生活水平提高了，绝不能再让孩子像自己小时候那样“吃苦”，别的孩子有的，自己的孩子也得有。殊不知，这样做非但不是爱孩子，从长远角度看，反而害了孩子。在孩子人格形成的雏形期，适当设置一些障碍，让他们受些挫折，少花些钱，多动动手，逐步增强自力更生的意识，是对孩子的真爱，是给予孩子的终生受用不尽的精神财富。如此，孩子感受生活艰难不易，珍惜父母劳动成果，激发吃苦进取精神，对其未来善莫大焉。美国石油大王洛克菲勒是世界上最早拥有10 亿美元资产的巨富，但他对子女的零花钱却卡得很紧。台湾塑胶大王王永庆要求孩子早睡早起，不许乱花1分钱。如此富门寒教,令人击节称好。

成由勤俭败由奢，止奢当自年少始。为人父母者勤劳致富，可喜可贺；但孩子倘也跟着“富起来”，不能不引起人们的警惕了。

四 值得家长注意的一些信号

一般而言，有了爱他们的父母与和睦的家庭，大部分的孩子会自然而然地适应学校的环境。不过，你还不能就此以为万事大吉。由于小学生的身心容易发生变化，所以父母还得经常留意，特别要时常注意那些足以引起麻烦的信号。

“恨学校的表现”是一种极值得注意的信号。或许所有的孩子都会说一些学校不好的话,如“我们学校的操场真差劲!”“那个电脑教室实在是太小了，两个人合用一台电脑真没劲。”和“学校发的作业本的纸张太差了。” 等。如果说，孩子只是由于偶发的一些不愉快，或是由于不这样说，别的学生会觉得他奇怪，这是没什么关系的。但是，如果他时常有这样表示，而且表示得非常痛苦，那就非常值得家长注意了。遇到这种情况，家长应该赶快找出其中道理，以求补救。例如，一年级学生玲玲在上学的开头一个月显得很高兴，放学回家后经常对父母说“我今天又和某某同学成了朋友”、“今天老师又请我回答问题了”、“老师表扬了我”等等。一个月后，有一次在吃晚饭时候，她突然说：“象奶奶这样多好，用不着去上学了！”开始的时候，她父母没有在意。可后来发现玲玲几乎每天都会讲一些这类的话，而且对学校的事情明显地表示出不高兴。对此，玲玲的父母不敢怠慢，马上与学校的老师进行联系。通过联系，他们知道了孩子不高兴的原因是拼音过关考试的成绩不理想。于是，他们就为玲玲买了一盒汉语拼音的磁带，在家里辅导她读写拼音。 不久，孩子的拼音就过关了，她也恢复了原来的快乐。

孩子难免会在学校里做一些犯规的事，一旦这种情况出现，学校的老师会用书面、电话或家访的形式及时地通知家长。对于老师给家长发出的“犯规通知”，必须予以重视。千万不要想理由来原谅自己的孩子，或是偏袒自己的孩子。老师发“犯规通知”，并不是想用此来威胁家长，也不是想让家长了解老师的苦衷。老师所发的“犯规通知”往往包含了孩子何以会如此和如何帮助孩子纠正不良行为的一些信息。例如，小辉的老师在家访的时候说： “你家小辉在学校里与同学打闹的时咬了人家一口。我问他为什么要咬人？他说，‘我妈妈说的，如果有同学打我就还打，打不过就咬’，我想这是孩子胡扯(这是老师为了照顾家长的面子)。不过，希望家长能够向孩子强调，有事找老师。”

“成绩差”也许用不着说，大部分家长都十分注意自己的孩子的学习成绩，不幸的是实在太注意了。每当学校进行考试，家长遇到孩子的第一句话就是“考了多少分？在班级里的名次是多少？”这种过分的注意，结果是使孩子们只是为了分数而读书。成绩好的孩子志高气昂，成绩差的孩子显得灰溜溜的。对于孩子的成绩差，先要看孩子是否努力。如果孩子学习不努力，需要家长和老师配合，设法让他努力学习；如果孩子的确尽了自己的最大努力了（这一点可从老师那里得知），功课还是不行，那就得好好研究研究，找出原因，以求补救。如果孩子根本不想学习，那必须赶快从各种可能的方面想法补救。

五 影响孩子成绩的因素

一天，接到电话，电话那头是家长焦急而无措的声音：”我那孩子，都七年级了，可是成绩就愣是上不去。把我和孩子他妈可急得呀！我们每天晚上都睡不着觉！头发都急白了！可是也无济于事呀！你说说，这究竟是怎么回事呀？孩子的成绩怎么就上不去了呢？”

是呀，作为家长，我们总是希望，自己的孩子能拿100分，可是事情往往无法尽如人意。孩子的成绩上不去，家长的眉头舒不开！

所以，家长如果能够了解一些影响孩子成绩的因素，就可以让自己更明白孩子成绩不佳的原因，进而采用更恰当，更有针对性的方法，帮助孩子提高成绩。

影响孩子学习成绩的因素有：

（一）、 孩子的心理压力

其实有的孩子成绩不好，不是因为”笨头笨脑”，而是因为家长给了他太大的心理压力。有许多的家长，当孩子的成绩不够好， 达不到既定的要求或者标准以后，就总是会在孩子的面前表现出自己的情绪--焦虑、生气、失望、气馁……其实这些会给孩子带来很大的心理压力。

孩子在自己的学习成绩不好的情况下，总是会伤心，甚至灰心。有的孩子，尤其是家里经济条件不是很好的孩子，还会有对不起父母的感觉。有些家长总是对自己的孩子说：”你怎么就那么笨呀？你看看人家，学得多好，八十多分九十分的，多棒！你怎么就考不及格呢？笨死了！”于是孩子就会开始怀疑自己的能力，开始给自己一种”我不行”的心理暗示。他的自卑心理、负疚心里就越来越强。学习成绩也就更难上去了。

所以家长在家中应该多给孩子鼓励，让孩子相信自己的能力，从而减轻孩子的心理压力，增强其自信心，是孩子能够更好地学习。

（二）、 孩子的学习方法

有的孩子学习成绩不好，不是因为懒惰，相反的，有好多孩子学习起来特别认真，恨不得时将自己的所有时间都用在学习上，可是虽然时间花了这么多，却总是不见成效。其实这种情况，很多时候是因为孩子没有掌握较好的学习方法。

作为家长，应该多与老师联系，了解孩子在校的学习情况，并且请老师提出孩子能够应用的学习方法的建议，以便参考老师提出的方法，结合孩子的实际水平和实际学习习惯，与孩子一起总结出最适合孩子自己的独特的学习方法。

同时，要了解孩子的学习基本情况。比如有些孩子成绩不好是因为基础很差，所以上课的时候几乎听不懂老师在讲什么。这种情况就要帮助孩子从最基础的内容补起，同时跟助老师的进度，一边仍然给孩子将老师上课时讲的内容，不能让孩子只是一味地去”补漏洞”，同时要让他对新学的知识有所了解，尤其当新学的知识与前面的知识联系不大时， 要鼓励和帮助孩子掌握新学的知识。否则孩子就只能是一而再在而三地无休止地”补”下去。

又有些孩子学习并不算很差，但成绩就是提不上去，家长于是很着急。这种情况， 家长要了解孩子的真实水平--不是通过考试的成绩，而是看他平时的作业做得怎样，对的比率有多大、会不会做较难的题等。如果孩子是因为害怕考试等原因而无法在考场上正常发挥自己的水平，则要鼓励孩子相信自己，帮助孩子以一种轻松的心态去面对考试。也许， 不久的将来，你就会发现， 原来我的孩子成绩竟然是这么好的呢！

（三）、 孩子的兴趣与爱好

另外， 还有些孩子，他们的学习成绩差， 其实不是因为他们很”笨”， 而是因为他们觉得学习”没劲”、”不好玩”。他们的兴趣与爱好不在这个上面，所以他们学得不好。

比如有的孩子，画画儿特别好！他的画可以拿市里的省里的大奖， 可是成绩就愣是让自己和父母都”抬不起头来”。爸爸妈妈在说起他的画的时候，自豪得挺直腰杆大声嚷嚷，可是不要提学科成绩，一提这成绩，他们就开始”沉默是金”，腰也弯了，说话也没声了。

所以， 对这样的聪明的孩子，首先要告诉他， 你能够在另一方面去的那么好的成绩， 就足以证明你很聪明，能够学得很好！使他能够有足够的自信心去学习。其次，要结合他现有的爱好，培养他对学习的兴趣。

还有一些孩子， 存在着严重的”偏科”现象，只喜欢一门课。而且自己喜欢的这一门课的成绩特别特别好，可以是全班、全年级甚至是全校第一。可是其他科就简直象是无可就药了一样， 差得一塌糊涂。同样，家长也是要从他所喜欢的这一门课入手，帮助孩子培养出对其他科的兴趣，或者是结合这一门课，告诉他其他科与这一门的联系，使他明白其他科的重要性， 从而开始认真学习其他课程。

以上我们给出了一些影响孩子学习成绩的因素以及有针对性的小方法。希望对您的孩子的成绩的提高有所帮助。我们也只是抛砖引玉，同时也欢迎您将您的看法或者是您自己教育孩子的一些方法告诉我们。

六 怎样纠正孩子注意力不集中

据调查，”孩子注意力不集中”，是使许多父母头痛的问题，要矫正此毛病，可从孩子的健康情况、个性及家庭环境入手。

研究显示，孩子分心的程度与年龄成反比：两岁的儿童，平均注意力集中的时间长度为七分钟；四岁为十二分钟，五岁为十四分钟。孩子年龄越大越会逐渐懂得将注意力放在重要的事情上，而日渐增加专注的时间。因此，判断孩子是否专心，应依据其年龄的专心时间长度，而非依据家长的主观感觉。

孩子不专心，通常表现为两种情况：其一是注意力飘浮不定，专注的目标会经常转移；其二是心不在焉，常沉浸于白日梦而忘记眼前的事情，后者其实不是注意力不集中的孩子，只是将注意放错。只要家长用心纠正，使他们将心事转移到主要事情上去，往往会有惊人的表现和成就。注意力不集中的原因甚多，在生理方面，孩子若身体不适，警力或知觉发展不良，天生好动，以及神经系统或大脑微功能发生问题时，都会出现注意力不集中的现象，这些情况都必须由医生检查和治疗。 此外，心理上的安全感和自信心不足,过分依赖、缺乏耐心或情绪困扰,亦是注意力不集中的原因。这些情况大多数是教育方式和成长的环境所造成的。 除了解决生理上的问题外，家长应该认识到，专心其实是一种可以训练、学习和培养的行为习惯。因此在埋怨孩子不专心的同时，亦要反省自己有无不对之处。例如，孩子玩游戏时全身投入，正是在培养聚精会神的习惯，此时家长切不可任意打扰、干涉和打断。平时家长可以将游戏时间与日常生活配合恰当，并指定一个固定的玩游戏的角落，将环境安排得有条不紊，以减少孩子分心的外界事物。家长亦切勿要求孩子做不感兴趣或超过能力所及的事。以免他们借着不断变换活动来逃避大人的责备。

此外，家中的气氛亦必须稳定，避免经常搬家及家中太多的人出入。亦切忌同时买太多的玩具及图书给孩子；使他们左顾右盼，不知所措，而无从培养仔细、有耐心、反复和专注一件物件的习惯。

家长应该以身作则，表现出专心、坚持和耐心的榜样。一但发现孩子有专心的表现，更应加以鼓励和称赞。

对于年龄小的幼儿，可从说一则故事开始，不断地增加数量来加以训练。至于年龄较大的孩子，则鼓励他们做有兴趣和可胜任的工作，并且做完一件以后再开始做另外一件，投入的时间逐渐增加。除了要他们自已提醒自已不分心以外，家长亦要表现和善的态度。只要采取这些方法，孩子注意力不集中的毛病即可改善。

七 怎样使孩子安心做功课

孩子进入学校以后，一些家长开始头痛起来：许多孩子不能安心做功课。有的孩子虽然看似安安静静地坐在那里做功课，但实际上却在神游四方，心不在焉；还有的孩子做功课就像是在无休止的长跑，从放学回家一直做到深更半夜，可是作业仍然质量低下、漏洞多多、错误百出。望子成龙的父母们不能不担忧了。

于是，他们想出种种对策来改变这种现象。比如，采取严加”管教”的方法：不好好完成作业，就不准吃饭，不准睡觉，不准看电视，不准……有的父母索性坐在孩子旁边加以监督，甚至采用体罚手段。然而，事实上，这些措施收效甚微。

那么，怎样才能很好的处理孩子的这种情况呢？这就要求家长根据孩子的心理特点，采取有针对性的方法，而不能方式粗暴急于求成。其中大致要注意以下几点：

1、 创造良好的家庭学习气氛。

要让孩子安心学习，家长首先自己安下心来，可以读读书，看看报，做一些不出声，不惹孩子发生兴趣的事。为孩子创造一个安静、学习气氛良好的空间，远比坐在孩子身边加以监督有效得多。家长应明白这样的道理：”身教重于言教”。年幼的孩子还不懂得学习为了什么，他们只会仿效父母，从父母那里知道应该怎样学习。

2、 不要跟孩子唠叨

有的父母出于感情交流的需要，不愿让孩子在做作业时感觉被忽略，所以他们总喜欢在孩子做功课时对孩子问这问那。”做几道了?还有几道?”看起来似乎是关心了孩子，殊不知这样不时地干扰孩子，弄得孩子无法集中注意力，思考问题的思路也是总被打断。因此提醒各位家长注意：不要在孩子学习时跟孩子唠唠叨叨。

3、 接待客人注意不影响孩子

对于一个家庭，邻居串门，好友来访，这是常有的事。可是有的人话匣子一打开就没完没了，全然忘了还有孩子在房内做功课。大人聊天最易影响孩子的注意力。孩子的学习肯定会受影响。因此，父母应尽量地安排在不影响孩子学习的地方或孩子的娱乐时间里接待客人。而亲朋好友也最好在孩子的休息日去登门拜访，如果有事急需登门，应把时间安排得紧凑些，以免影响主人家孩子的学习和休息。

总之，孩子做不好功课不能只从孩子那里找原因。身为父母，也应时时考虑自己是否有做得不周的地方，有则改之，无则加勉，尽自己最大的可能为孩子创造一个良好的学习空间。

10岁还在读1年纪啊，这么小的孩子学习不好不代表她不会学习，关键是她还没用点心在学习上，懂事了就好了，我觉得主要是不要对这么小的孩子失去信心，而且小学老师说不出个什么名堂出来，不要放弃。一旦孩子开始用心在学习上了，比如奖励，把学习与奖励联系在一起，让孩子漫漫培养起学习的兴趣。你孩子也有可能是个天才，因为天才小时候很多人都无法理解他们的行为。