植物是怎样喝水的

植物是通过根部吸收水分，叶子中有很多的“管道”，“管道”越细，水份上升高度越大。因此可以轻松地把从根部吸收的水分，输送到叶片的各个部分，这就是“毛细现象”。

扩展资料

植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类、及绿藻、地衣等熟悉的生物。种子植物、苔藓植物、蕨类植物和拟蕨类等植物中，据估计现存大约有 350 000个物种。

绿色植物大部分的能源是经由光合作用从太阳光中得到的，温度、湿度、光线是植物生存的基本需求。

种子植物共有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。绿色植物具有光合作用的能力——借助光能及叶绿素，在酶的催化作业下，利用水、无机盐和二氧化碳进行光合作用，释放氧气，产生葡萄糖等有机物，供植物体利用。

参考资料：

百度百科-植物

幼儿园植物教案

继上几节课我们认识了水的表面张力以及毛细现象以后，这次小海豚们又要研究植物是怎么“喝水”的啦！

那问题来了，植物是用什么喝水的呢？我们的植物专家启航立刻回答道，植物是用跟喝水的！可是每次园丁爷爷在浇水的时候是把水浇到植物的根上吗？当然不是！

细心的小海豚们发现给树木浇水的爷爷每次总是把水浇到地面上去，而不是浇在小树的身上，那地面上的水是怎么被植物的根喝到的呢？

聪明的春晖立刻想到上节课我们学到的毛细现象！小海豚们真的是太棒了，地面上的水是通过毛细现象渗透到植物的根部，这样植物就能喝水啦！

植物专家启航立刻说，我知道植物的根长什么样子！树木的根有主根和侧根，主根是粗粗的，侧根是细细的，往两边长的。还有一些小草的根和树木的根不一样，小草的根没有主根。启航还亲自为小海豚们绘制了不同的根系。真不愧是植物专家，启航教给同学们一个新的知识！通过请教网络老师我们知道了原来植物的根可以分为直根和须根，直根有主根和侧根之分，而须根就没有。

那根可以喝到水了，叶子是怎么喝到水的呀！植物专家启航立刻回答道，叶子里面有有很多细胞，这些细胞能把水送到叶子上去。天佑补充道，叶子里面有很多小管儿，水经过这些小管子就送到了叶子上。

叶子里面真的有小管子吗？我们来实验证明一下吧！小海豚们把带来的娃娃菜和纸杯准备好了，我们在纸杯里加上色素和水，把一片娃娃菜放到纸杯里，如果娃娃菜的叶子里真的有小管子，叶子会发生什么变化呢？我们一起期待这个实验的结果吧！

幼儿园托班教案小花小草要喝水

　作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的幼儿园植物教案7篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园植物教案 篇1

　 活动背景

　在幼儿园的教育中，教孩子们对一个事物进行全面的认知，是一个非常重要的内容，这不仅仅是让孩子们认识事物，更重要的是，教孩子们认识事物的能力，下面，就是为了让幼儿认识胡萝卜而准备的一个简单的教案。

　 教育目标

　通过让孩子们对胡萝卜各个方面的认识，让他们对胡萝卜有个全面的认识，同时，在这个认识的过程中，让孩子们逐步锻炼自己对事物的认知能力。

　 教育准备

　带有叶子的胡萝卜、胡萝卜、胡萝卜汁

　 教育过程

　1、老师引导孩子们讲述下，孩子们自己对胡萝卜的认识；

　2、根据宝宝的讲述，老师给孩子们展示胡萝卜的；

　3、给宝宝展示完之后，老师根据，给宝宝讲述胡萝卜的叶子、果实的样子；

　4、再结合胡萝卜的实物，让宝宝们充分认识胡萝卜的特点；

　5、老师教给大家认识胡萝卜的营养；

　6、让小朋友们一起品尝美味的胡萝卜汁。

　 活动结束

　幼儿们回家后可以让家长买一个胡萝卜让幼儿深入认识一下。

幼儿园植物教案 篇2

　 ［教学目标］

　1、通过奇特的植物叶片，初步认识贵州原生或引种的几种神奇植物。

　2、培养幼儿对大自然的兴趣和探索自然奥秘的好

　奇心。

　［ 教学准备］

　银杏、跳舞草、鹅掌楸、猪笼草的叶片实物及植株若干。

　 ［教学形式］

　采取猜谜语、讲故事，展示实物、师问幼答的教学方式。

　 ［教学过程］

　 一、银杏

　1、猜谜语：我知道许多小朋友都喜欢猜谜语、听故事，今天我先出个谜语，如果猜中了，我就讲个好听的故事给你们听，好不好？

　像蝴蝶，像纸扇，秋天黄，真漂亮。（将银杏叶分发给每个幼儿，近距离观察它的独特形状）对！叫银杏。真厉害！想不到这么难的谜语，小朋友一下子就猜着了！好，现在该我讲故事了。

　2、讲故事：离都匀不远处，有个地方叫福泉。很久以前，福泉有个好官白秀才，他办事公道，惩恶扬善，深受百姓拥戴。白秀才家门前有棵银杏树，是他小时候同爷爷一道种下的，老百姓为了表示感谢，就把这棵树叫做“白秀才”。千百年来，在一代代老百姓的呵护

　下，“白秀才”终于长成世界上最大的银杏树。（向幼儿展示福泉古银杏照片）

　3、扩展知识（师问幼答，引导看图）：“白秀才”的腰有多粗？（胸径6米。用幼儿教室的大小作比方，要13个叔叔阿姨手牵手才能围一圈）它的个儿有多高？（50米高。比4座二幼教学楼叠起来还高）它有几岁？（6000岁。比二幼几百个小朋友的岁数加起来还大）银杏树不仅长得高大帅气，而且叶子能做药，木材能打家具，可以说，银杏全身都是宝。在公园里、街道旁、高山上，到处都能见到银杏树，春天绿油油，秋天金灿灿，我们的家园真漂亮！

　4、巩固认识：再看看我们手里的小树叶，它的模样像什么？（引导幼儿观察、思考，通过叶片的外形特征认识银杏）

　 二、跳舞草

　1、小小草，生三都，你唱歌，它跳舞。

　2、古时候，三都有个美丽善良、喜爱唱歌跳舞的水族女孩，一天，狗腿子将姑娘强行抢去，威逼她为坏蛋土司表演。姑娘誓死不从，投江而亡。不久，江边长出一株漂亮的小草，每当有人唱歌时，小草便跟随歌声，翩翩起舞。当地老百姓说，这株小草就是姑娘变的，还给它取了个非常好听的名字：跳舞草。

　3、跳舞草生长在三都县瑶人山，是一种珍稀植物。它的叶柄上，长着一大两小共3枚叶片，每当听到美妙的歌声时，它的小叶便会双双起立，翩翩起舞，非常神奇。跳舞草不仅会跳舞，还可以做药治病。（展示跳舞草）

　4、师问幼答，让幼儿通过叶片的功能特征认识跳舞草。

　 三、鹅掌楸

　1、小马褂，树上长，没袖子，真凉爽。

　2、当年，孙悟空大闹天宫，把王母娘娘的蟠桃宴搅得稀里哗啦，一只天鹅掌，被孙悟空闻了闻顺手抛下，不料落到花果山，变成了鹅掌楸。

　3、200万年前，地球经历冰期浩劫、气候变冷后仅存2种鹅掌楸，中国有1种，都匀螺丝壳大山里有一片原生种，青云湖公园也有种植。

　（展示）花朵像郁金香，大而美丽，外国人称 “中国郁金香树”。树有20多层楼高（60米）、三个大人合抱（胸径3、4米），木材可做家具。环保树种，抗二氧化硫（如火山爆发时喷出的气体，煤炭燃烧时冒出的黑烟）等有毒气体。它的根和皮都是治病的药。

　4、鹅掌楸的叶子像天鹅、又像鸭子的脚掌，到了秋天，更像一件件金**的马褂。（观察实物，师问幼答，通过叶片的外形特征认识鹅掌楸）

幼儿园植物教案 篇3

　活动目标

　1、了解植物的根部吸水后传递给茎干和枝叶，促进植物生长。

　2、观察把芹菜放入装有食用色素的水里，茎和叶子的变化。

　活动概要

　- 把芹菜放入装有食用色素的水里，观察芹菜茎和叶子的变化。

　准备活动

　- 自由选择活动-科学领域Big eye small eye活动纸- 植物吃的东西(植物吃些什么呢?)

　活动内容

　导入

　1、观看动画片植物吃的东西，说一说植物是怎样喝水的。

　- 我们吃什么长大呢?

　- 我们吃下的食物会进入到身体的消化器官里，然后就会产生营养，营养供给到身体需要的地方就会使我们长高也可以保护我们身体健康。

　- 那么植物吃什么长大呢?

　- 植物是怎样喝水的?

　- 植物的根部吸水后就会传递给茎干和枝叶，促进植物生长。

　展开

　2、观看视频植物吃的东西，了解实验目标，备品以及顺序。

　- 今天我们要做的实验叫什么?

　- 做实验的时候都需要哪些东西呢?

　- 放入食用色素水里的芹菜会有什么变化呢?

　- 看一看实验顺序。

　1)在水杯里放入食用色素。

　2)把芹菜斜着切开。

　3)把切好的芹菜放入色素水里。

　4)过一天之后观察芹菜的变化。

　活动：观察芹菜的变化

　3、把芹菜放入色素水中，推测芹菜的变化。

　- 把芹菜放入色素水中会有什么变化呢?

　- 过了一天之后就可以发现芹菜叶和茎的变化，明天再来观察吧。

　4、观察放置一天的芹菜叶和茎。

　- 用放大镜观察芹菜的叶，有什么变化?

　- 分别横着切开芹菜和竖着切开芹菜，用放大镜观察截面的不同。

　- 有什么变化?为什么会有这样的变化呢?

　结束

　5. 实验结束后，Big eye small eye活动纸-植物吃的东西(芹菜的颜色发生变化)写出实验结果。

幼儿园植物教案 篇4

　 一、活动目标。

　1、关心了解植物生长的过程。

　2、关注新技术在常见蔬菜培植中的运用。

　 二、活动准备。

　幼儿种植实物、照片、记录表、录像。

　 三、活动过程。

　（一）交流种植植物的方法：

　1、前一段时间我们在自然角里种了大蒜和洋葱，小朋友们都非常关心这些植物，为植物做了许多的事情，谁愿意来说说你是怎么种这些植物的？

　2、幼儿自由交流介绍。

　（1）容器的情况：大蒜和洋葱需要适宜的容器（实物和照片结合）

　①（幼）可以用可乐瓶种洋葱，把洋葱架起来再放入水，这样洋葱的.根就能往下生长了。（可能追问：问什么要架起来，有什么作用）它的根就能很好的吸收养料了（动脑筋）

　追问：洋葱除了可以种在水里，还可能种在哪里呢？

　②种在土里的容器，下面要打个洞，这样浇水太多可以从洞里流出来，大蒜不会烂掉。

　③小结：原来植物可以种在水里，也可以种在泥土里。你们是用什么工具来种的呢？

　（2）使用工具情况，各种工具的名称和不同用途（照片）

　①（幼）我是用钉耙把土耙松种下大蒜的，我天天都去浇水现在大蒜都长高了。钉耙是用来刨土的，可以把泥土弄松，方便我们种植植物。

　②（幼）我是用铲子扒土种下大蒜的。（合作）追问：你是用大铲子还是小铲子，它们用起来有什么不一样？（根据幼儿回答情况）

　③（幼）大铲子可以挖很多的土，小铲子只能挖一点点的土。

　④追问：你们觉得用大铲子方便还是用小铲子方便？（大的地方需要大铲子，自然角的盆子小，用小铲子方便。）

　⑤小结：不同的工具有不同的作用，适合用在不同的地方，有了工具的帮助让我们种植更方便。

　（二）交流分享植物生长的情况：

　1、小朋友们这么关心我们的自然角中植物的生长，还做了记录呢。谁来说说你的发现。

　2、幼儿介绍自己的发现：（用多种形式：幼儿介绍、问小朋友等）（照片、观察记录、实物）

　a、（幼）我发现洋葱先长根然后再长叶子。（观察的真仔细）（图画式记录）（也可请别的幼儿解读）追问：还有什么植物也是这样呢？

　b、（幼）我发现洋葱的根比大蒜的根长。（照片式记录、幼儿的比较）洋葱的根有长、大蒜的根有长。（多种记录方法）（小棒、尺）

　师：是吗？我来比比看，真的，5厘米比2厘米长，有3厘米呢。（根据具体情况）

　c、（幼）我发现种在土里的大蒜，浇水的长的很好，不浇水的就死掉了。（幼儿绘画做品）

　师：原来植物的生长需要水。

　d、放在水里的洋葱生长比较快，但是没有营养很快就会长得不好了。

　师：那有什么办法呢？（加营养液、怎么加的）（会用量杯，学会看刻度了）

　师：原来植物的生长需要营养。

　e、没有阳光照射，洋葱发芽后叶子是黄黄的。

　提升：光合作用。（找资料）

　小结：小朋友本领真大，观察得真仔细，发现了植物生长需要阳光、空气、水和营养，这样这些植物才能生长的好。那么除了这些，你们发现植物的生长还有什么秘密？

　f、（幼）我发现放在暖棚里的洋葱和大蒜比放在阳台上的长得快。

　师：这是为什么呢？

　（师）：暖棚的温度比外面高，我们天天都测量温度，水里都结冰了很冷—1度，暖棚里温度也能保持5度，这样就能保持植物生长的温度了，那你们在哪里还看到过暖棚？

　（照片和观察记录）（坚持性）（合作搭暖棚？）

　（三）观看录像：

　（1）花匠伯伯是怎样搭建暖棚的？（无声、背景音乐录像）师和幼儿边看边交流怎么搭的。

　师：为什么要搭双层暖棚？

　师：是这样吗？让我们听听花匠伯伯是怎么说的？

　（2）花匠介绍。

　（3）师：我有个问题，到了晚上太阳下山了，天气很冷，暖棚里的温度就下降了。你想设计怎样的暖棚可以一直保持暖棚里的温度？

　小朋友相互讨论，简单交流（搭双层、放小电珠、加热等）

　（4）师：你们想了这么多的好办法，老师在材料箱中投放了很多材料，我们可以去试一试，让我们自然角的植物在冬天也能生长得很好。

　活动结束：小朋友一起探讨。

幼儿园植物教案 篇5

　 一、设计意图。

　在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。

　 二、环境创设。

　1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望；

　2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林；

　3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录；

　4、布置一个"植物的问题"角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论；

　 三、活动过程。

　课程一：我的植物朋友。

　（一）目标。

　1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物。

　2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物。

　（二）准备。

　一些花草树木的。

　（三）过程。

　1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友。

　2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的。

　3、教师根据幼儿述说，出示相应的，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等。

　课程二：常绿树和落叶树。

　（一）目标。

　1、能通过进一步的观察，了解常绿树和落叶树的不同之处。

　2、乐于表达自己的发现。

　（二）准备。

　一些常绿树和落叶树的叶子。

　（三）过程。

　1、再次观察幼儿园的树，引导幼儿发现两种树的不同之处，如：叶子；

　2、教师小结：人们基本可以从树的叶子上来区分常绿和落叶树；

　3、请幼儿说说自己还曾经看到过什么树，它是常绿树还是落叶树，为什么？

　4、延伸活动：请幼儿回家找找周围的常绿树和落叶树，并把它画下来，最好能说出它的名字。

幼儿园植物教案 篇6

　 活动过程：

　1.导入活动，引起兴趣。教师："小朋友，你们去过海底世界吗？上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗？"

　2.播放世界的CD，欣赏。教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。

　3.展示图画《海洋里的鱼》，教师讲解示范。教师："这是一张老师画的海洋里的鱼，上面有哪些鱼？（鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等）它们长的什么样？（分析鱼的结构）今天我们来学画一张海底世界的图吧。

　①鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。

　② 章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最后画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。③五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最后给五彩鱼画上美丽的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。

　4、幼儿作画，教师指导。教师："小朋友的可以用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼可以有大有小，有的游向 左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色可以涂得鲜艳些，海底还可以画些什么呢？想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更热闹！

　（1）教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼，

　（2）提醒幼儿安排好画面；鼓励幼儿均匀涂色。

　（3）提醒幼儿耐心的涂海水

　（4）海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。"

　5.总结评价，结束活动。将幼儿作品拼在一起，形成一幅大的"海底世界"，引导幼儿欣赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。

　 活动目标：

　1.喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。

　2.知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来。

　3.初步学习组织画面。

　活动准备：用蓝色的水彩，油画棒，海底图CD等。

幼儿园植物教案 篇7

　 一、活动目标。

　1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。

　2、通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知各种植物在冬季的不同状态。

　3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。

　 二、活动准备。

　1、课件—植物的过冬准备。

　2、—冬天的树，稻草。

　3、记录纸，彩色笔若干。

　 三、活动过程。

　（一）谈话引出话题。

　1、教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗？（冬季）

　你感到气候有什么变化吗？

　2、教师：这么冷的天气，花草树木会冻死吗？植物们准备好怎样过冬天了吗？

　（二）引导幼儿观察植物，并记录植物现象。

　1、教师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化？大树上有什么变化？小草是什么样子的？

　2、教师：请小朋友自主观察，并讲述自己的发现和自己的疑问。

　3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物，帮助幼儿进一步感知植物的变化。

　（1）观察大树。

　请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子？想一想，它们冻死了吗？找一找树上还留下了什么？（引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。）

　（2）教师：请小朋友剥开芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天会变成什么？

　（3）观察小草

　请小朋友在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了？想一想，小草冻死了吗？挖出小草的根看看是什么颜色的？根上长着什么？

　4、教师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。

　（三）组织交流。

　教师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看植物过冬有几种方式？

　（四）帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。

　1、教师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍然还是绿色的；落叶对树木过冬有帮助吗？（减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根）

　2、教师：小草是什么颜色？它冬死了吗？（有的小草根已经死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。）

　3、教师：人们怎样帮助植物过冬呢？（在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。）

　作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的幼儿园托班教案小花小草要喝水，欢迎大家分享。

　幼儿园托班教案小花小草要喝水 篇1

　活动目标

　尝试用小容器浇水，激发宝宝对小花小草的关爱，体验活动的快乐。

　活动准备

　1、若干只大桶，各色小桶若干只。

　2、数学“3”卡片。

　幼教

　给花草浇水

　活动过程

　一、激发兴趣

　老师念儿歌，引起宝宝的兴趣;太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，

　我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。

　1、教师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊?

　教师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。

　真是有爱心的好宝宝。

　2、教师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对朱老师说：“太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮忙?

　”今天我们欢欢班的宝宝和朱老师一起去给小草小花喝水了。

　二、浇水尝试

　1、讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀?

　教师：现在朱老师来变变变、变出了什么呀?(水桶)

　这水桶是什么颜色的呀?(幼：红色的)。

　教师：什么形状的呀?(圆圆的)

　教师：老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀?(蓝色的)

　教师：老师再来变，又变出了一只什么颜色的水桶呀?(**的)

　2、教师：我们一起来数数有几只水桶?

　(1、2、3，3只水桶师：对了，是3只水桶)

　3、出示数字3

　这是3

　4、教师：宝宝，我们看看这只大桶里有什么呀?(水)

　对了，老师先到大桶里舀水了，然后拿去给小花小草喝水了“

　小花一口一口喝，别着急，急了要呛的。”“小草你也一口一口喝，别着急，急了也要呛的。”

　5、教师：宝宝也要给小花小草喝水了。(鼓励每位宝宝参与活动)

　三、结束

　1、宝宝我们休息一会儿，看呀，小花小草在笑了，在谢谢我们宝宝了。

　我们宝宝给小花小草喝水出了许多汗，看看额头上是汗，小脸上淌着汗，是不是感到口渴了。

　2、用儿歌引导宝宝喝水：太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，我们宝宝浇好花，喝口开水解解渴。

　幼儿园托班教案小花小草要喝水 篇2

　运动目的： 实验用小容器浇水，引发宝宝对小花小草的关爱，体验运动的快活。

　运动预备： 多少只大桶，各色小桶多少只。数学“3”卡片。

　运动流程： 引发爱好—浇水实验—竣事部门。

　一、引发爱好

　先生念童谣，引起宝宝的爱好；太阳公公真淘气，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。

　1、师：气候热了，除了我们另有谁会口渴啊？

　幼：小狗、小猫、小兔、先生

　师：我们宝宝真智慧，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了先生也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。

　2、师：我们幼儿园的小草呀，美丽的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对朱先生说：“太阳公公真淘气，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮助？”本日我们欢欢班的宝宝和朱先生一路去给小草小花喝水了。

　二、浇水实验

　1、评论辩论：我们要去给小草小花浇水，幼儿园教案要有什么工具呀？

　幼：水、水桶。

　师：如今朱先生来变变变、变出了什么呀？（水桶）这水桶是什么色彩的呀？（幼：赤色的）。

　师：什么外形的呀？（圆圆的）

　师：朱先生再来变，变变变又变出了一只什么色彩的水桶呀？幼：蓝色的

　师：朱先生再来变，又变出了一只什么色彩的水桶呀？幼：**的

　师：我们一路来数数有几只水桶？

　幼：1、2、3，3只水桶

　师：对了，是3只水桶（出示数字3）这是3、3、3

　师：哎呀，这3只水桶还不敷呢，朱先生再来变，变变变，变出了很多的水桶了。宝宝，我们每人拿一只水桶吧。

　2、师：宝宝，我们看看这只大桶里有什么呀？（幼：水）对了，朱先生先到大桶里舀水了，然后拿去给小花小草喝水了“小花一口一口喝，别发急，急了要呛的。”“小草你也一口一口喝，别发急，急了也要呛的.。”

　3、师：宝宝也要给小花小草喝水了。（勉励每位宝宝到场运动）

　三、故事

　1、宝宝我们苏息一下子，看呀，小花小草在笑了，在感谢我们宝宝了。我们怎么说（幼“不消谢”）我们宝宝给小花小草喝水出了很多汗，看看额头上是汗，小脸上淌着汗，是不是感觉口渴了。幼：口渴了。

　2、用童谣引诱宝宝喝水：太阳公公真淘气，晒在身上热呼呼，我们宝宝浇好花，喝口开水解解渴。

　幼儿园托班教案小花小草要喝水 篇3

　一、设计意图

　3月12日是植树节，为了在孩子们的心灵播撒下绿色的希望，让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，获得更多亲近春天大自然的快乐体验。进行了一次以“株株幼苗，亲近大自然”为主题的植树护绿活动，设计了《给小树小花喝水》这一活动案例。这次活动，弥漫着浓浓的师生之情，表达了孩子们童心的绿色心意，让布满生机和活力的绿色世界在孩子的手中、心中不断延伸。

　二、活动目标

　1、知道浇水的工具有很多，并能选择正确的工具。

　2、能沿着直线行走，做到不碰撞、不洒水，锻炼宝宝手部肌肉和平衡能力。

　3、知道植物生长需要水，能关爱花草树木，乐意给小树小花浇水。

　三、活动准备

　1、小树苗头饰（请一位老师扮演小树苗）、用白线画的小路、录音机、郊游磁带。

　2、水桶3只、实物小树苗（并布置成一个小花坛）、浇水工具人手1份多2个小娄子。

　四、活动过程

　（一）“逛公园”的形式入场。

　师：今天是什么节？（植树节）我们一起去公园观赏小树小花好吗？

　幼：好。

　师：我们小手拉着小手走好吗？（边听郊游音乐边走到布置的公园里）

　（二）情境导入主题。

　师：公园到了，公园里有什么？

　幼：小树小花

　小树苗（配班老师）：“呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜”

　师：听，这是什么声音呀？我们一起来找找看！

　师：带着宝宝走到小树下，哦！原来是一棵小树苗在哭。

　师：小树苗有什么会哭呢？

　幼儿讨论：a小树苗想妈妈了。b小树苗的叶子掉了。

　师：我们一起来问问小树苗为什么哭，好吗？

　师幼：“小树苗、小树苗，你为什么哭呀？”

　小树苗（配班老师）：“我口渴了，我要喝水！”

　（三）引出浇水工具并能进行适当选择。

　师：小树苗说什么？

　幼：口渴了

　师：有什么办法让小树苗不渴呢？

　幼：讨论

　师：提示幼儿我们可以用什么工具给它浇水呢？

　幼儿a：可以用杯子给小树苗浇水。

　幼儿b：可以用旺旺瓶给小树苗浇水。

　幼儿c：还可以用桶给小树苗浇水。

　师：表扬鼓励讲得好的宝宝

　师：我请一个小宝宝来给小树喝水，看看小树苗会说什么？

　小树苗（配班老师）：“水真好喝呀，谢谢小托班的宝宝给我水喝，我要快快地长高长大，让宝宝在夏天的时候就可以到我的树叶下来乘乘凉。”

　（四）幼儿操作游戏“给小树小花喝水”。

　师：小树苗喝水后长高长大了，操场上还有很多小树小花口渴了，我们一起去给它们喝水，好吗？

　师：我准备了很多的浇水工具，请每个宝宝选一个工具，然后分三组在老师的带领下走到操场上操作。

　（五） 老师边示范边讲解游戏规则：

　（1）幼儿第一次给小树喝水。

　（2）要沿着小路走，走在路的中间，不能碰撞不能把水洒出来哦。

　（3）少装一点水，因为小树小花水喝多了，也要生病的，一边给小树喝水一边说：树宝宝请你喝水。

　（4）去浇水的时候要一个紧跟着一个走。

　（5）浇好后走小路的外面再回来打水。

　师：提问：你用了什么工具给小树喝水的呀？小树能喝到水吗？

　幼a：我是用碗给小树喝水的，小树能喝到水。

　幼b：我是用小娄子给小树喝水的，小树没有喝到水，漏掉了。

　师小结：原来我们发现纸盒和小娄子是不能浇水的，小勺子和盘子太浅了，浇水有点困难。

　（6）幼儿第二次给小树喝水（配乐）。

　师：小树告诉我它还有点口渴，我们再给它浇点水好吗！

　师：这次要请小朋友换一样合适的工具去浇水。

　（五）结束部分（配乐）。

　师：小树喝到了水很开心，还要谢谢我们宝宝呢，宝宝开心吗？

　师：开心的话我们就拍拍手，大家拥抱一下，我们一起跟小树小花再见！

　五、活动结束

　1、评价

　2、总结