家大班教案

　作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的家大班教案（通用10篇），欢迎阅读与收藏。

家大班教案篇1

　一、活动目标：

　1、幼儿学习用装饰、拼搭的方式表现自己想象中的家。

　2、发展幼儿的想象力和初步的合作能力。

　二、活动重点：

　根据纸盒外形想象装饰。

　三、活动难点：

　用装饰、拼搭的形式表现出自己的家。

　四、活动材料：

　收集大小、形状各异的废旧纸盒若干。

　提供一些进行装饰用的辅助材料，如双面胶、剪刀、透明胶带等。

　五、设计思路：

　随着商品经济的发展，各类商品包装也越来越显得美观、精致，深受顾客的喜欢，如化装盒、食品盒、酸奶盒等，既有实用价值，又可供欣赏和游戏，常常让孩子们爱不释手。因此，我选择了孩子们非常熟悉的废旧纸盒设计了本次活动“家”。通过收集大小、形状各异的废旧纸盒，为幼儿的创作提供了丰富的经验与拼搭“家”的表现基础。在学习过程中，让幼儿根据纸盒的形状变化想象出形态各异的“家”的外形。这为幼儿的创造性表现创设了一定的基础。

　另一方面，运用个别设计——鼓励合作拼搭出想象中的内容。既有发散又有集中，从而培养了幼儿的想象力。

　六、活动流程：

　引起兴趣——展开想象——各别创作——合作拼搭、交流介绍——分享快乐

　七、活动过程：

　（一）通过游戏体验快乐，激发兴趣。

　幼儿在配乐歌曲《我有一个幸福的家》中玩游戏：请到我家来做客。

　1、交流讨论，想象设计。

　刚才我们玩了《请到我家来做客》的游戏，现在，老师想请你们每人设计出自己的“家”，然后请老师去做客，怎么样？

　2、观察外形，大胆想象。

　（出示大小、形状各异的纸盒）这些都是你们最近收集的废旧纸盒，现在请你们来看看它们有什么不同？（有的大、有的小；有的长、有的方；有的绿、有的红……）

　它们的样子像什么呢？（幼儿根据纸盒外形发散想象）

　（二）个别创作，大胆表现。

　1、鼓励幼儿根据想象大胆地利用废旧纸盒的造型加工、粘贴或适当添加其它材料，剪贴一些细节，制作成各种各样的“家”。

　2、支持与帮助。根据能力差异对纸盒的造型自由想象、设计。

　（三）合作拼搭，体验成功。

　1、与同伴一起交流、介绍自己设计的“家”。

　2、鼓励幼儿将自己设计的“家”合作拼摆成“幸福家园”。

　3、请老师一起参观作品，向老师介绍设计的“幸福家园”。

　（四）分享快乐，结束活动。

　邀请老师去“幸福家园”做客。（与老师同伴一起手拉手围着“幸福家园”边拍手边唱歌曲《我有一个幸福的家》。

　附歌词：

　我爱我的爸爸，也爱我的妈妈，爸爸妈妈都爱我，我有一个幸福的家。

　活动反思：

　一、唤醒自我

　智障学生的世界时混沌的，不能把自己与环境或他人区分开来，他们分不清上、下课，不懂得上课的时候应该有怎么的表现。而唤醒学生的自我意识是展开学习的前提。

　二、回归生活

　教学内容与学生的生活紧密相连，在课中渗透语言文字的教学，促进有语言学生的语言的表达能力。

　三、动手探索

　通过刺激学生的各个器官，唤起学生对这三种事物的辨别。

　四、游戏激趣

　课堂中安排了游戏和儿歌，一方面考虑到智障学生注意短暂，容易疲劳，让学生的游戏和儿歌是得到休息，另一方面，通过游戏和儿歌这个轻松活泼的形式激发学生主动探索、学习的兴趣，并且加深学生对这堂课所学内容的印象。

家大班教案篇2

　活动目标：

　1、激发幼儿想象力、创造力，拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想，充分体验绘画活动的乐趣。

　2、活用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。

　3、教育幼儿要从小热爱祖国、热爱家乡，关爱周围的人。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　活动准备：

　1、看电视报道，让幼儿了解地震后满目疮痍的家园，以激发幼儿强烈的创造欲望。

　2、人手一份绘画纸和油画棒，多种彩纸。

　活动过程：

　1、师幼对话：

　师："孩子们，地震了，我们伟大的祖国遭受了巨大的灾难，我们大家都佷难过……

　幼A："老师，灾区的小朋友没有了家，他们真可怜！"幼B："我希望他们能住上更加漂亮的房子。"幼C："老师，我想用我的彩笔给他们画一个美丽的`家。"

　2、观看专题片——"神奇的九寨"。让幼儿了解四川美丽的风光、淳朴的乡土风情。

　3、在中国地图上找到四川——汶川、映秀。

　（让小朋友永远记住这些地名、这些美丽的地方。）

　4、结合常识教学活动和观察，让幼儿对我们美好的中国（家乡）有一个较全面较充分的了解，让幼儿知道中国真大，中国真美，激发幼儿的爱国热情。

　5、以《梦中的家园》为题，幼儿展开讨论。

　幼A：老师，我梦中的家园在太空中，那里远离灾害，没有污染。

　幼B：我梦中的家园没有难闻的气味，河水是清澈的，听不到机器的轰鸣声。

　幼C：我梦中的家园空气清新，蓝天白云，绿草地，还有许多小动物一起玩。

　幼D：老师，太空幼儿园里更好玩，那里的房屋不会坍塌。

　幼E：我设计的美丽家园要像龙王的水晶宫一样漂亮。

　6、自主性绘画活动——"美丽的家园"，幼儿绘画，教师巡回指导。

　7、评价活动：展示幼儿作品，倾听幼儿的构思。

　（1）幼儿相互介绍，讲述作品内容。

　（2）请部分幼儿进行交流，讲述自己的设计意图。

　（3）教师对幼儿作品进行总结，并对幼儿提出希望。

家大班教案篇3

　设计意图：

　幼儿喜欢大自然的风景，喜欢去旅游，为了满足幼儿的愿望，也更进一步锻炼幼儿的敢于吃苦，不怕困难的精神，我准备了这节课，主要目的是在活动中，鼓励幼儿积极尝试，活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索，在不断地尝试、游戏合作中，不断提高游戏的乐趣和对大自然的热爱之情。

　活动目标：

　1、锻炼幼儿的敢于吃苦，不怕困难的精神。

　2、通过活动，培养幼儿的合作精神和共同体验游戏的快乐。

　活动准备：

　轮胎独木桥报纸棍拱形门垫子书包装满水的饮料瓶

　活动安排：

　（1）带领幼儿作乘车状到户外操场上，踏着音乐一起做热身运动。

　师生一起布置现场，放好游戏的物体。

　（2）游戏过程及规则

　找好六名幼儿手拿报纸棍蹲下，间隙的能跳过幼儿，再有两名幼儿扶好拱形门，轮胎依次摆开，其他幼儿背着书包，提着水瓶在起点准备好，听到信号后出发，先跳过报纸棍，再跨过轮胎，再爬过拱形门，到达目的地，回到起点，然后准备乘车回家。

　（3）分小组与活动：

　分两个小组一起活动，两组的幼儿人数相等，老师的口令一响，游戏开始，看看那组的小朋友最先到达终点。

　（4）游戏结束

　对表现好的小组给与鼓励和表扬，师生一起收拾物品回教室。

家大班教案篇4

　活动目标：

　1、欣赏线描画建筑的外形和内部结构，巩固学习人物画，表现人物在家里的活动。

　2、学习用简单的图形建构房子的造型，并尝试大胆地表现房子里的设施和简单的人物形象。

　3、大胆地表现房子侧面的结构，乐意与同伴分享《我的家》。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　活动准备：

　1、幼儿用书人手一册。

　2、每组提供彩色纸若干，黑色勾线笔人手一支。

　活动过程：

　1、音乐活动《家》，引出主题。

　——师生共同演唱歌曲《家》。

　——教师：每个小朋友都有一个家，你家的房子是什么样子的？

　2、幼儿观察阅读幼儿用书《我的家》，感知房子的结构、房子里的陈设和人物的姿态。

　——教师：画面上的家是什么样子的？屋顶是什么样子的？门是什么样子的？房子里面有什么？

　——教师：房子里有谁？他们在做什么？

　3、让幼儿了解绘画的重难点。

　——教师：小朋友，你的家是怎样的？

　——教师根据幼儿的描述，用粉笔在黑板上快速地画出一位小朋友的家。

　——教师：你们家有谁？他们在做什么？

　——可请小朋友上来做动作，教师快速地在房子里画出人物站立和侧面的姿态，巩固学习人物画的技法。

　4、幼儿线描画创作《我的家》。

　——引导幼儿在桌子上选择自己喜欢的彩色纸，启发幼儿先用勾线笔画出房子的外形结构，再在房子上进行装饰，最后，画出房子里的人物和设施。

　——幼儿操作好活动，教师进行巡回观察，并给予语言指导和帮助。

　5、展示幼儿的作品，请个别幼儿在集体面前介绍自己的家，讲述家里的设施和家人的活动，共同分享家庭的快乐。

家大班教案篇5

　一、活动目标：

　1、尝试用黄梅戏《谁料皇榜中状元》的曲调演唱诗歌《家乡美》，能基本唱准黄梅戏中拖腔的部分。

　2、能跟随视频或老师做一些简单的带有戏曲特点的动作。

　3、感受黄梅戏曲调优美、婉转的特点，对戏曲活动感兴趣。

　二、活动重难点：

　重点：感受黄梅戏曲调优美、婉转的特点，尝试用黄梅戏《谁料皇榜中状元》的曲调演唱诗歌《家乡美》。

　难点：能基本唱准黄梅戏中拖腔的部分。

　三、活动准备：

　1、知识准备：幼儿会背诵诗歌《家乡美》；会唱京剧韵味歌曲《戏说脸谱》

　2、物质准备：黄梅戏《谁料皇榜中状元》视频及伴奏；《戏说脸谱》伴奏

　四、活动过程：

　（一）随黄梅戏伴奏入场，调动幼儿兴趣。

　教师：今天，我们是来表演节目的。看，观众已经坐好了。表演什么节目呢？看我们穿的什么衣服？对，我们今天就是表演戏曲。你们会唱什么戏？

　（二）练声：《戏说脸谱》选段。

　1、教师：我们表演一段《戏说脸谱》，表演的好，观众才会给我们掌声。怎样才算表演的好呢？（唱的好听，动作好看）

　2、幼儿演唱《戏说脸谱》。

　（三）欣赏视频，感受黄梅戏曲调的特点。

　1、观众还想听我们唱戏呢，我们再学一段新的戏来表演。

　2、播放《谁料皇榜中状元》选段，提问：这段戏唱的和《戏说脸谱》一样吗？听起来有什么感觉？

　3、跟随视频用“啦”哼唱。提问：演员是一直在唱吗？不唱的时候干什么？

　4、再次跟视频哼唱，尝试在间奏时做简单的黄梅戏动作。（2遍）

　（四）尝试用黄梅戏曲调演唱诗歌《家乡美》

　1、教师清唱黄梅戏《家乡美》，提问：老师唱的词是什么？（家乡美）你们会背这首诗吗？

　2、再次清唱，幼儿小声跟唱（2—3遍，根据幼儿演唱情况可加快练习速度）。

　3、师幼跟伴奏练习黄梅戏《家乡美》，引导幼儿在间奏时做一些简单的动作（2遍）。

　4、教师表演唱黄梅戏《家乡美》。

　5、幼儿随伴奏练习表演唱（2遍）。

　（五）幼儿进行表演唱，鼓励幼儿大胆表现。

　1、教师：你们知道我们今天学习的这一段是什么戏曲吗？黄梅戏是安徽地区的戏曲，听起来很优美，很动听。

　2、下面的观众等着看我们表演呢，你们准备好了吗？记住，唱的好听，动作好看，观众才会给我们掌声。幼儿进行表演唱，鼓励幼儿大胆展示自己。

　3、掌声这么热烈，我们再表演一遍好不好？随黄梅戏音乐自然离场。

家大班教案篇6

　活动目标：

　通过游戏会说五官的称呼让孩子知道合作的意义体会游戏给孩子带来的快乐活动准备：黑板、彩色粉笔、一个眼罩。

　活动过程：

　一、说说五官。

　1、让幼儿互相看着自己的同桌，说说五官怎么称呼。

　2、摸摸自己的脸，五官在脸上的位置。

　3、学习有关五官位置的儿歌。

　在活动中，教师要多去引导幼儿。可以谈论一下五官在人脸上的用处。

　二、游戏《送五官回家》。

　教师出示黑板与彩色粉笔，先给幼儿演示一遍。

　1、玩法

　两个小朋友一组，相互配合。一个指挥，一个带上眼罩，按照指挥画五官的位置。

　2、规则

　在上边的小朋友不须偷看，由没参加游戏的小朋友监督，要公平评判，那组画得最好。

　三、教师小结。

　这个游戏好玩吧！我们也可回家教爸爸妈妈。

家大班教案篇7

　活动目标：

　1、通过各种活动，使幼儿知道朋友的重要性，学会相互关心、相互帮助。

　2、在献爱心活动中，掌握一些助人为乐的方法，增强社会交往能力。

　3、体验关心、帮助别人的快乐情感。

　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　活动准备：

　物质：

　1、爱心卡每人一张，爱心小屋一座、笑脸、哭脸、磁带

　2、失学儿童、战争中的儿童、动物受伤、快乐的生活等（T）

　经验：观察周围生活人们是怎样关心的。

　活动过程：

　一、音乐游戏《办家家》

　T：小朋友，听，这是什么歌？让我们一起唱一唱。

　T：我们都有一个家，家里有谁？你们生活在一起快乐吗？为什么？

　T小结：在家里，我们每个家庭成员都相互关心、爱护，快乐的生活在一起。

　二、帮孩子过生日，协助幼儿体验在幼儿园这个大家庭里温暖、快乐的气氛。

　1、T：我们都有一个小家，还有一个大家庭你们知道吗？（幼儿园）原来我们幼儿园也是一个大家庭，老师就象（妈妈），你们都是老师的宝宝。今天在幼儿园这个大家庭里有两位宝宝要过生日，还有大蛋糕呢？那生日要怎样过呢？（唱生日歌、吹蜡吃蛋糕、还有要祝福他们）那你们想对他们说些什么呢？

　2、T：你们今天在幼儿园这个大家庭里过生日，心情怎样？那其他小朋友你们生活在幼儿园这个大家庭里开心吗？为什么呢？幼儿园里除了老师还有谁会关心我们？（院长、保健老师、厨房阿姨）他们怎样关心？原来还有这么多人在在关心爱护我们，让他们和我们一起分享生日蛋糕吧！

　3、T：在幼儿园这个温暖的大家庭里老师和小朋友们都相亲相爱，互相关心，互相帮助过着幸福生活。

　三、看T，知道我们生活在地球上，地球也是个家，并体会各种幸福和难过的事情，能献出自己的爱心，帮助有困难的人。

　1、T：我们有个自己的小家，里面有爸爸妈妈还有我；我们还个幼儿园这个大家庭，有老师、小伙伴还有我，我们都生活的很幸福吗？我们还有一个更大的家，是什么呢？猜一猜呢？（地球）。

　2、T：在地球这个更大的家庭里，每天都会发生许许多多的事情，你们想知道吗？看PTT。

　T：你看到了些什么，觉得心情怎样？（幼儿讨论）（有幸福的，有难过的）

　3、在我们地球这个大家庭里有些事情让我们觉得幸福，有些事情让我们觉得很难过，那些觉得难过的事情你想怎样呢？帮助他们、关心他们，把自己的一片爱心献给他们。

　4、献爱心活动，幼儿把自己祝愿全都藏在爱心里，放进爱心小屋，送给需要帮助的人。

　5、T：在我们小朋友的身上都有颗爱心，请小朋友拿着它想一想，你想对那些有困难的人说些什么爱心的话？先和你边上的好朋友讲讲好吗？（讨论）把你想说的祝愿藏在你的爱心里，然后把它放进我们的爱心小屋里好吗？

　6、你们把爱心都送出去了吗，心情怎样啊？那希望爱心小屋把我们每个人的爱心送给全国各地每个有困难的地方，好吗？也希望我们这个大家庭到处充满爱心，变得更加温暖！

　7、结束游戏。

　建议：本活动可以分三次教学！

家大班教案篇8

　活动目标：

　1、学习爬行动作，提高身体的协调能力。

　2、培养幼儿的合作意识。

　3、培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。

　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　活动准备：

　蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。

　活动过程：

　一、开始部分

　小朋友们，天快要下雨了，我们快来搬家吧。”蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口，爬过蚂蚁路（手、脚着地）。一个跟着一个钻进洞口。进入新家，来回进行几次。

　二、基本部分

　小蚂蚁们我们开始搬家了。

　让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。

　小朋友分成两路纵队，要爬过呼啦圈，越过布垫、把小沙包投进纸箱，然后返回，投沙包最多的队获胜。

　蚂蚁妈妈发现有一大块食物，可是一只蚂蚁搬不动，怎么办呢？

　启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。

　游戏再次开始

　两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈，越过布垫，把大沙包投进纸箱，投沙包最多的队获胜。

　在爬行的过程中，提醒幼儿如何进行自我保护。

　三、结束活动

　今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧。并表扬幼儿的勇敢精神，分享幼儿体验挑战带来的快乐。

家大班教案篇9

　活动目标：

　1、尝试用花纹和色彩搭配小动物，体验创作的乐趣。

　2、愿意大胆表达自己的想法和自己的创作。

　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　活动准备：

　《鼹鼠是个小画家》视频、水粉颜料、画笔、蜡笔、记号笔。

　活动过程：

　一、想一想

　让幼儿回忆动画片的片段。

　师：上次老师给你们看了一个小鼹鼠的故事小朋友们还记不记得啊？

　幼：记得。

　师：故事的名字叫什么还记得吗？

　幼：鼹鼠是个小画家

　师：哦。那我们小朋友想不想知道为什么大家说鼹鼠是个小画家呀？

　幼：想。

　师：那我们就继续看下面的故事，看看到底发生了什么事情了？

　二、看一看

　1、继续看动画片《鼹鼠是个小画家》。

　提问：

　（1）师：我请一个小朋友来告诉老师在这个森林里又发生什么事情了？（幼：小鼹鼠给森林里的小动物们身上画画。）

　（2）师：为了吓走可怕的大狐狸，鼹鼠给每个小动物身上都画上了不同的花纹，使得小动物变得既漂亮了又让大狐狸有些不认得了。小鼹鼠聪明哇？（幼：聪明）

　（3）师：小鼹鼠想了好多的花纹给每个小动物都画上了不同的花纹，你最喜欢哪个小动物身上的花纹？（幼儿自由发挥）

　2、再一起看一遍动画片《鼹鼠是个小画家》

　看到一个小动物老师就听下来分析小动物身上的花纹，并拿出一些典型的范例给小朋友参考。

　三、说一说

　整合：数数有几种颜色（数）。

　用好听的词形容小动物身上的花纹（语）。

　分析各种花纹的分布，用不同绘画的材料（颜料、蜡笔）。

　四、做一做

　1、师：用蜡笔画上自己喜欢的花纹，再用一种颜料涂上小动物身体的颜色。

　幼儿示范如何大胆画？（小面积的地方可以用蜡笔，大面积的地方可以用水粉颜料）

　2、幼儿画画前的提醒：每个小朋友可以选择一张自己喜欢的小动物，然后先是用多种颜色的蜡笔画花纹，开动自己的小脑筋看看你能不能想出很多不一样的花纹，让你的小动物变的更漂亮，然后再是用一种颜料颜色画小动物身体的颜色，但是画之前先要想好，我蜡笔要用什么颜色，颜料要用什么颜色，颜料和蜡笔的颜色不可以是一样的，不然就会看不见的。想好了画什么花纹之后就可以开始动笔了。颜料颜色涂的不均匀了可以将颜色深的部分往颜色淡的地方涂。

　3、先画好的小朋友可以互相轻轻地讨论自己是怎么画的。

　4、画好的作品贴在黑板上展示，请他们自己来说说看是怎么画这些好看的花纹的。

　活动延伸：

　看后续动画片

　师：鼹鼠和其他小动物后来还做了好多好多的事情呢，我们等到下一次再一起看，好不好啊？

家大班教案篇10

　设计思路：

　以生活活动为主线，使幼儿在区域活动中进一步理解数的实际意义，提高计算能力，同时将能力、情感、品德、智力发展有机的整合在一起，让幼儿在充分自由，自主的活动过程中，通过多种方式进行经验的学习和积累。此外，依据大班幼儿各方面差异较大的年龄特征，活动设计应留有较大的空间，使幼儿在原有基础上获得提高和发展。

　目标：

　1、理解数的实际意义，尝试进行6的分解。会用以有的数学知识解决生活中的问题。

　2、提高计算、语言、合作等能力。

　3、初步培养幼儿合理消费，热爱劳动的生活观念。

　目标指向：

　1、社会：懂得游戏规则，遵守游戏规则。发展与人合作、协商等方面的品质和能力。（学习在合作中主动、积极的解决活动中同伴间的纠纷，与别人合作完成一件事。）

　2、科学：在游戏中学习6的组成和简单运算，理解统计的含义。

　3、语言：用完整的话较连贯的表达自己的活动过程。

　准备： 消费场景：肯肯快餐，水果行，超市，游乐场；工作场景：分物品，修图书，拨豆，装糖果等。

　活动过程：

　一、引题：娃娃新村落成了。新村里有些什么店？

　二、介绍游戏规则，在游戏中合作并尝试把6元进行消费。

　1、平时谁带你去过这些店？

　今天我们就来学爸爸、妈妈带孩子去游戏。你们赶快找三个人组成一个家庭，找到了到老师这里来。

　请你们坐到家里去，商量一下谁做爸爸、

　妈妈和孩子，决定后把牌子别在胸前。

　2、老师为每个家庭准备了当家费。数一数有多少？（你们的6元是怎么样的）

　今天，你们也可以用手中的这笔钱来当家。

　3、但是，你要记住：第一，你家的钱是怎么花的。

　第二，你们玩的时候要看清楚每个地方、每件物品的价钱是多少，合理的用钱。游戏后请你讲给大家听，比一比，哪户家庭最会当家。

　好了，你们去玩吧！我来做记者！（根据摄相讲评幼儿消费情况）

　三、幼儿自主游戏（教师观察），发现幼儿差异，及时指导，捕捉教育契机。

　四、交流，初步学习用符号记录消费情况。并能进行简单运算：

　刚才，你们是怎么当家的，请你来讲讲。

　可是小朋友讲的我们也记不住呀，有什么好方法让大家能记住呢？（幼儿记录）

　我们来算算，看看每家一共用了多少钱。

　五、小结：今天，我们把6元钱分成了_________，还买了不同的东西，而且还学会了记录，真能干！现在你们可以在家休息，好好玩玩、吃吃你们买来的东西。

　（休息一下）

　六、引导幼儿劳动赚钱。

　现在，老师有个疑问，今天你们的钱都用完了，明天你们怎么生活呢？

　1、谁有办法？

　2、你家准备怎么去赚钱呢？

　七、你看——娃娃新村就有赚钱的地方：巧手坊。可以凭你们的双手自己去赚钱！

　看一看，想一想你们家准备去哪儿赚钱呢？

　八、幼儿劳动赚钱，教师观察。（摄相）

　九、交流，记录：

　你们是怎么赚钱的？（根据摄相讲评幼儿劳动）

　你们一共赚了多少钱？我们快把它记下来。

　比一比，谁家赚的多？（根据幼儿的大表讲评幼儿当家情况）

　小结：我们凭着自己的劳动赚来钱，真能干，在劳动过程中，互相互助，真是相亲相爱的一家人。

幼儿园小班游戏活动教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园教案5篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案篇1

活动设计背景：

　本学期，我又接了小班，刚入园的孩子，难免有个别哭闹。不但自己哭得很累，而且还影响其他幼儿的情绪。针对这种情况，我准备开展这个活动，让幼儿喜爱幼儿园，体会到幼儿园的乐趣。

　 活动目标：

　1.认识并熟悉幼儿园的环境，培养幼儿喜爱幼儿园的情感;

　2.培养幼儿热爱老师的情感，并愿意和其他小朋友友好相处;

　3.培养幼儿活泼开朗，积极乐观的性格。

　 活动准备：

　1．有关《幼儿园真快乐》的视频；

　2．好香甜的饼干，玩好玩的各种玩具，看好看的图书；

　3．《幼儿园像我家》的音乐。

　 活动重难点 ：

　1. 初步感知幼儿园的环境，引发喜欢幼儿园的情感；

　2.能以愉快的情感参与活动，体验幼儿园生活的快乐。

　 活动过程：

　1.幼儿观看《幼儿园真快乐》的视频，里面有老师和小朋友一起唱歌做游戏的画面，还有和小朋友玩各种玩具的画面，让幼儿感受幼儿园的快乐！

　2.通过"开火车"的游戏，组织幼儿参观园内的主要场所。

　（1）教师当司机，请幼儿坐上小火车。教师带领幼儿一起念儿歌；"小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去"

　（2）带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。

　a.到活动室玩一玩有趣的玩具。

　b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。

　c.到阅览室看看书。

　d.到操场上玩玩大型玩具

　通过一系列的活动，让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方，在幼儿园生活很愉快！

　3."我来念念，你来唱唱"-体验活动的乐趣。

　（1）师：今天我们参观了我们的幼儿园，你喜欢幼儿园吗？为什么？

　（2）个别幼儿讲述自己喜欢的理由，也可以用各种形式表现。

　（3）师生一起念儿歌：幼儿园朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戏，大家一起真快乐！

　4.延伸活动：

　（1）.表演歌曲《幼儿园像我家》

　让幼儿跟着老师学跳舞，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

　（2）.给幼儿发点小饼干，让幼儿体会到幼儿园也有家的感觉，让他们忘却对亲人的想念。

　 教学反思：

　1. 每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一情况，我采用游戏的形式，让幼儿参观熟悉幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲手玩一玩好玩的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关心和爱护。这一系列有趣的活动，吸引了幼儿的注意，使他们暂时忘掉了对家人的想念：在老师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开始参与活动，并体验到集体活动的乐趣。此时，他们因为离开家庭而产生的分离焦虑就得到了缓解。

　2. 多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰富多彩，要让幼儿喜爱幼儿园，并主动愿意来园上课。

　3. 我从热爱每个幼儿，关心每个幼儿开始，如个别幼儿不听劝告，也不跟着老师学动作，仍然哭闹，我想关心自己的孩子一样，有耐心，不对幼儿发脾气，慢慢引导，让幼儿觉得我是最亲的人。

　4 .幼儿太小，有时不会控制自己的情绪，遇到一点不如意就用哭声来表达，我努力调节幼儿的情绪，让幼儿体验快乐，逐渐培养幼儿活泼开朗的性格。功夫不负有心人，我这些做法，让我这次小班工作开始的比较顺利。

幼儿园教案篇2

　健康领域

　设计思路：

　当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方……于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙"性教育"进行探索,生成了本次活动"身体的秘密"。

　活动目标：

　1、带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。

　2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。

　3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。

　活动准备：

　1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识

　2、教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。

　活动形式：集体活动、小组活动

　活动过程：

　一、谈话引入,讲解什么是"性"。

　1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。

　2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的"男、女有什么区别",请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。

　3、提问引发思考:什么是"性"?

　教师小结："性"是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

　二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。

　1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

　2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用"游泳"讲解)

　小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

　3、游戏"找朋友",体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?

　小结：除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去……

　三、案例分析,幼儿分组开展"参与式讨论",老师做好引导和记录。

　1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。

　2、分组"参与式讨论",提出自我防卫的策略。

　(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)

　四、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体。

　活动建议：

　1、此活动的开展,一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。

　2、活动在开展之前,教师要搞好充分的调查,了解幼儿对此相关知识的了解程度,以便有的放矢。

　3、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。

　4、了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主题活动。

　5、教师应根据本班幼儿的实际,充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于"性"知识的问题,教师要做好相应的解答的准备。

　活动反思：

　这个活动结束以后,孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解,知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节,孩子们的积极性很高,都说出了自己的看法,从中知道随便脱裤子是不对的,是不尊重自己的表现,在日常生活中不仅要尊重自己的身体,也要尊重别人的身体。在玩游戏"找朋友"时,个别幼儿不遵守纪律,还是有不友好现象,通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前,对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分,形式还应该再丰富些,要力求与各个领域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等,来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ,效果会更好。

　社会领域

　设计思路：

　当我们说起男女小朋友社会活动中有什么好处呢?每个小朋友在社会中起这重要角色，好多小朋友在与陌生人接触是不知道是否是好人，是否与自己友善，我想用一下几种活动的方式让我们小朋友了解对方的友善，在遇到困难时如何保护自己。

　活动目标：

　1、分辨友善和不友善的接触;

　2、了解保护自己的方法;

　活动准备：

　洋娃娃

　活动过程：

　一、导入部分：

　1)小朋友们边唱《找朋友》歌边互相握手，让小朋友体验握手的感觉;

　2)请幼儿说说和小朋友握手的感觉;(暖和、舒服);

　二、基本部分：

　1)谈话：可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸?(和小朋友;和自己的`好朋友;和自己的亲人等。引导幼儿说说自己身体的哪些部位是不能随便给别人看和接触的;)

　2)论：遇到不友善的接触时，可以怎么做?(让孩子知道遇到不友善的接触时，要立刻避开，并告诉可以相信的成年人)

　3)出示洋娃娃，手一边摸洋娃娃的身体各部位，一边问问："摸摸(头、脚、胳膊)可不可以?为什么?"(可以先让幼儿考虑一会儿，然后回答)

　三、活动延伸：

　讨论：如果自己在家时/遇到陌生人时/在公共场所走失时应该怎么做?

　艺术领域

　设计思路：

　艺术是每个人都有的思维空间包括小朋友也有，培养小朋友的艺术细胞很关键，在现在的家庭中有很多家长为了自己的孩子能多才多艺报各种艺术培训班。下面我就用音乐的方法让孩子们运用自己的思维来记忆歌词，让小朋友在快乐中学习艺术。

　活动目标：

　1、激发幼儿关心他人的美好情感。

　2、指导幼儿分配角色,合作进行表演。

　3、引导幼儿有情感的歌唱,唱准附点音符和休止符。

　活动准备：

　1、桌面教具:一群小蚂蚁、两个蘑菇。

　2、小蚂蚁、蘑菇头饰,雨伞两把。

　3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。

　活动过程：

　一、开始部分：

　带幼儿到室外观察小蚂蚁,引起课题。

　二、基本部分：

　1、创设情景,用故事的形式,帮助幼儿理解、记忆歌词。

　(1)教师操作桌面教具,一群蚂蚁正在搬东西,(伴磁带中的雨声),忽然天上怎样?

　(2)这可怎么办?(操作蘑菇)两个小蘑菇,呼唤小蚂蚁,"快快快,到我伞下避一避。"

　(3)天晴了,雨停了,小蚂蚁要回去,说声"谢谢你"。出示小蘑菇说声"不客气"。

　(4)教师唱:你帮我,我帮你,世界最美丽。

　2、小朋友,刚刚歌曲中,说了一件什么事?当别人遇到困难时,你会怎么样?

　3、教幼儿做发声练习。

　4、教师完整范唱。

　5、教幼儿学唱新歌。

　(1)幼儿听老师弹琴一次。

　(2)完整教幼儿演唱歌曲。

　(3)老师和孩子们一起随琴练习演唱。

　(4)集体一起演唱。

　6、幼儿创造性地表演歌曲。

　1)、引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。

　准备：扮蘑菇的幼儿蹲在地上,扮蚂蚁的幼儿扛食物。

　第一段(1)-(11)小节,小蚂蚁做搬食物的动作。

　第二段(1)-(11)小节,蘑菇做呼吸、邀请的动作。

　(12)-(21)小节。

　2)、完整的进行歌表演。

　7、幼儿自选角色头饰,听音乐分角色进行合作表演和演唱。鼓励幼儿大胆表现自己。

　集体听音乐进行歌表演《小蚂蚁避雨》。

　三、结束部分：

　欣赏故事录音《小蚂蚁做火车》。

　四、活动延伸：

　组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。

　科学领域

　设计思路：

　自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动?我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。

　活动目标：

　1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系;

　2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气;

　3.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。

　重点：

　激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。

　难点：

　1. 能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点;

　2.能运用新学的知识进行判断。

　活动准备：

　多媒体课件，气象牌(人手一份)

　活动过程：

　引出→看一看→听一听→小小气象员→延伸

　一、引出课题

　1. 老师播放[CCTV-天气预报]

　"小朋友，这位阿姨在干什么?""她是怎么知道天气的呢?"幼儿回答，老师点击[]。

　2. 老师："气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何。他们是怎么知道的?是谁告诉他们的呢?"幼儿充分讨论。

　二、一看

　1. 播放[蚂蚁上树]

　老师："它们是谁?在干什么?为什么要这样?"

　"听听小蚂蚁自己来解释。"点击[蚂蚁]

　"蚂蚁怎么说的?它们为什么要搬家?"

　2. 点击[选择]

　" 还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看。你知道它是怎样来预报天气的吗?请你跟旁边的小朋友讨论一下。" 幼儿讨论。

　"请你来说说，谁能预报气象?"

　教师根据幼儿的回答分别点击四幅[](鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟"冒汗")。"它是怎样来预报的呢?"幼儿回答后，教师点击[动物的头部],检验幼儿的回答。

　教师小结："刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有那些变化呢?(幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。"

　三、听一听

　"农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象，他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢。我们一起来听一听?"

　1、播放[青蛙知了]

　"知了青蛙一般在什么时候叫?"教师用儿歌小结内容。点击[知了]学念儿歌。"天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫。天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。"

　2、播放[蜜蜂]学学小蜜蜂的歌"蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢;阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。"

　3、播放[鸡]"天要下雨，鸡不进窝"

　四、小小气象员

　1、介绍游戏的题目

　2、介绍晴雨牌的用法。

　3、教师操作课件[判断]，幼儿翻牌。电脑给予判断对错。教师快速口述，幼儿翻牌。

　五、活动延伸：

　请你回去看看、仔细观察一下，还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现?

　语言领域

　设计思路：

　语言是人类用来交流的互动工具，小朋友的的语言交流是小孩子最主要的表达方式。为了让小朋友有更多的语言知识，我设计了一下几种活动：

　活动目标：

　1、引导幼儿学习散文诗,感受散文诗优美的意境;

　2、理解词语:翩翩起舞、频频点头,进一步体验春风的特点;

　3、培养幼儿对文学活动的兴趣。

　活动准备：

　多媒体课件、音乐磁带、录音机、树、花、草场景(其中枝叶、花、草可拿下来)、风的头饰、香水。

　活动过程：

　一、游戏导入：

　师：小朋友,春天到了,春风吹来了,我们一起去放风筝吧!(幼儿听着欢快的音乐,一起做放风筝的动作进教室。)提问:是谁让风筝飞上天的?春风在哪里?

　评析：游戏能激发幼儿学习的热情,活动开始,老师用放风筝的形式导入,不仅引起幼儿浓厚的兴趣,同时也把整节课所蕴的春风扑面,带来勃勃生机的情感基调渲染得恰到好处。]

　二、学习散文诗：

　1、老师有感情地朗诵散文诗。提问:散文诗的名字叫什么?你听到散文诗里说了什么?

　散文诗里问春风在哪里?有谁回答了这个问题?它们是怎么说的?

　评析：让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后,围绕几个小问题进行问答,使他们能较好地掌握好散文诗的简单内容,在孩子们的头脑中形成散文诗的"纲"。

　2、分段理解、学习(观看多媒体课件)

　(1)、看画面,理解学习第一部分。提问：

　A、春风在哪里?树儿说了什么?理解："翩翩起舞"启发幼儿用动作表现。是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的?

　B、春风在哪里?花儿是怎么说的?理解："频频点头"花儿是怎样频频点头的?(用动作表现)

　C、春风在哪里?草儿是怎样说的?草儿是怎样轻轻晃动的?(用动作表现)

　D、为什么说春风就在我们身边?把这一部分连起来朗诵一遍

　(2)看画面理解学习第二部分。提问：

　A、春风吹来,大地变得怎样了?

　B、春风送来了什么?还有谁也感受到了春风的温暖?

　C、春风飘来了什么?(喷香水)让幼儿用鼻子闻一闻。

　D、春风带来了什么?为什么说春风带来了希望?

　把这一部分连起来朗诵一遍[评析:多媒体课件的运用,把诗歌所表达的内容向幼儿展现得淋漓尽致,达到了视、听、讲的高度统一,在词语的学习上,老师启发幼儿用身体动作加以表现,一方面达到帮助理解加深印象的效果,同时又做到了教学活动的动静交替,为幼儿全面掌握散文诗奠定了坚实的基础。

　3、完整欣赏散文诗。

　4、学习用优美的声音,有感情地朗诵散文诗。

　5、一边做动作,一边有感情地朗诵散文诗。

　评析：通过有重点地分段学习,幼儿已初步能进行朗诵,不难看出,以上三个环节的安排,体现了要求上的层次性,遵循了循序渐进的原则。同时,为能力强的幼儿提供了良好的发展空间。]

　三、尝试分角色表演散文诗。让幼儿自由选择角色,并从场景中取下枝叶、花草戴在头上,边朗诵边表演。

　1、请个别幼儿尝试分角色表演。鼓励幼儿创编动作和造型,并大胆表演。

　2、全体幼儿自愿选择角色表演。

　评析：让幼儿选择角色进行朗诵表演,又把孩子们带到了轻松愉快的游戏氛围中,真正达到了玩中学的目的,同时老师请小朋友从大背景上取下枝叶、花儿、草儿戴在头上做头饰,使幼儿兴趣倍增,同时大大提高了教具的使用率,这也是本活动设计的新颖独到之处。]

　结束语：今天,我们学习了散文诗《春风在哪里》,知道了春风就在我们身边,春风给我们带来了许多,许多……现在,让我们手拉手一起到外面去向春风问声好!

幼儿园教案篇3

　 活动目的：

　1.使幼儿了解寒食节的来历；感受寒食节与其它节日在气氛上有何不同。

　2.通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。

　3.让幼儿知道节日的时间。

　4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　 活动准备：

　不同节日的代表物品：月饼、新年树、花灯、白花、纸盒。

　 活动过程：

　1.介之推与寒食节的故事。

　①请幼儿说一说：自己是怎样过寒食节的？让幼儿了解寒食节家家户户都吃凉鸡蛋等冷食。

　②讲介之推的故事

　2.讨论。

　①寒食节是怎样来的？

　②现在人们为什么过寒食节？为了纪念谁？

　3.词语练习。

　①用“偷偷地”说一句话。

　②用“后悔”说一句话。

　③请解释“寒食”的意思。

　4.游戏。

　①摸箱：将不同节日的代表物品放入有盖的纸盒里，请幼儿从中摸出一件，说出名称及属于哪个节日。

　②连线：将节日及代表物品的字卡贴在黑板上，让幼儿连线。

幼儿园教案篇4

　1. 学习用大月牙形画龙舟的外形.

　2. 学习用水平线、垂直线、斜线、波浪线螺旋线和弧线装饰龙舟。

　 活动准备：

　1．幼儿看过龙舟的形象。

　2．龙舟的各种形象。

　3．油画棒、勾线笔、**纸各人手一份。

　4．幼儿用书。

　 活动过程：

　1．请幼儿欣赏龙舟的形象，观察龙舟的外形特征，讨论龙舟的画法。

　（1）观察龙舟的外形，并尝试表现。

　教师：龙舟是什么样子的（像大月牙形）？都是什么形状的？请你用手指画一画。

　（2）重点讨论龙舟上刻画的图案的画法。

　教师：龙舟上刻画的图案是什么样子的？怎么样才能画出美丽的感觉？

　（3）经过讨论后，教师示范用线描画的手法表现龙舟。

　教师：刚才有的小朋友说了，可以用很多线来表示。现在请你们来看一看，老师这样画龙舟好不好。

　2．请幼儿用线描画的手法表现龙舟。

　（1）请幼儿用白纸上先画出龙舟的基本形。

　教师：小朋友们来看一看，这幅画上有水，龙舟都去哪里了呢？请你们把龙舟画出来吧。不要急，先把龙舟的外形画出来。

　（2）请幼儿用线描画的手法表现龙舟上刻的精美的线条图案。提醒幼儿，线条可以丰富些并略有疏密变化。

　教师：画的线可以是各种样子的，有的地方可以多画些，有的地方可以少画些，这样会更好看的。

　（3）请画好龙舟的幼儿，可以在四周添画些其他的东西，如，天空的小鸟等等。

　教师：画好小鸟的小朋友，可以想想龙舟上面还会有什么，再添画些其他的东西。

　3．展示作品，互相欣赏、评价。

　教师：看看龙舟都在水中了吗？说说你最喜欢哪稻龙舟？为什么？

幼儿园教案篇5

　 活动过程

　1事先请家长帮幼儿准备小时候的衣物、鞋子及手脚印（在婴儿手册里）。

　2老师拿著一双小孩子的鞋子假装努力的想要穿进去，但怎样都穿不下，露出苦恼的表情说：「这是我最喜欢的鞋子，为什麼穿不进去了？呜呜……」。

　3诱导幼儿说出脚长大了，鞋子才会穿不下，请幼儿说说还可以从哪里发现自己长大了（如：衣服、手套穿戴不下……）？并请几位幼儿分享相同的经验。

　4请幼儿拿出自己小时候的衣物、鞋子分别穿戴看看，再将手脚分别放在小时候的手脚印上比比看，并分享穿戴及比较之后的结果及感觉。

　5翻开小种籽「买新衣」带领幼儿看图说话，再引导幼儿说出画面上自己喜欢及不喜欢的衣服位置，练习序数的概念。

　6带领幼儿进行「买新衣、换新鞋」的游戏：

　（1）准备两件（双）比班上幼儿身形稍小的外套（以大多数幼儿体型为主）及拖鞋。

　（2）将幼儿分成两组，把幼儿的衣服和鞋子（现在年龄所穿的尺寸）分别排成一列，每组各派一位幼儿站在前方当关主。

　（3）各组第一位幼儿出来，先穿上小外套及拖鞋，哨声响起，请幼儿跑向关主并说出自己衣服和鞋子分别是第几件（双），由关主找到后交给该位幼儿，请幼儿换穿自己的衣服和鞋子，接著，拿著小外套及拖鞋，返回起点交给下一位幼儿。

　（4）以此类推，换下一位幼儿进行游戏；看哪一组最快完成，即为优胜。

　评量

　能指出衣服和鞋子是在第几位。

　能比较出小时候与现在身体上的变化。

　 活动结束

　引导幼儿完成「好玩的数––序数」学习单。

　 活动目标

　增进序数概念。

　比较小时候与现在身体上的变化。

　 活动准备

　搭配小种籽「买新衣」、小时候与现在的衣物（手套、袜子……）、鞋子、手脚印。

　幼儿园的小朋友们年纪尚小，对新鲜事物很容易产生好奇哦！下面是由我为大家整理的“幼儿园小班游戏活动教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　幼儿园小班游戏活动教案一

　 一、设计意图

　小班幼儿渴望和爸妈在一起，喜爱爸妈的温暖怀抱，对家的依恋通过学习《五指歌》认识了自己的小手，知道手指的名称，把五个手指当做家庭成员他们互相团结，互相帮助，能干好多好多的事情，根据小班年龄特点。所以，设计了这次活动《认识小手》，引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指，了解手的作用。同时让幼儿初步懂得家庭成员之间要互相关心，互相尊重。

二、活动目标

　1、知道自己的小手能干好多事情，能说出手指的名称，初步培养幼儿动手的兴趣及能力。

　2、能根据歌曲内容进行表演。

三、活动准备

　1、做手指套10个分别画有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟

　2、《五指歌》碟片及磁带。

　 四、活动过程

　开始部分

　师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。

　游戏：

　听我说，跟我做

　小手小手拍一拍，我把小手举起来。

　小手小手拍一拍，我把小手放下来。

　小手小手拍一拍，我把小手往前伸。

　小手小手拍一拍，我把小手往后伸。

　小手小手拍一拍，我把小手抱起来。

　小手小手拍一拍，我把小手藏起来。

　1、出示全家福照片

　问：小朋友，你们都有自己的家家里有谁呢？幼儿回答师总结：家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶，我们的手指也组成了两个家，他们家里有谁呢？你们想知道吗？（边说边戴上手指套）

　（伸出双手）“奥他们的家里有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边说边勾动左右手的大拇指食指中指无名指小指）

　他们两家人非常友好互相帮助帮我们做了好多事（做神秘状）小朋友手指在说话呢，让老师来听听他们在说什么（作倾听状）奥他们在说小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字那就让我们一起来给手指起个名字好吗？

　2、师：（伸出大拇指）爸爸是家里的，我们就叫他大拇指吧（幼儿学说大拇指）

　（伸出食指）妈妈就在爸爸的旁边每天给孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧！（幼儿学说食指）

　（伸出中指）哥哥在爸爸妈妈和姐姐中间他的个子就叫他中指吧（学说中指）

　（伸出无名指）给姐姐起个什么名字？咱们一起动动脑筋（做思考状）姐姐可不能没有名字啊哎小朋友没有就是无那就叫它无名指吧，（学说无名指）

　（伸出小指）弟弟最小我们就叫他小指吧（学说小指）

　3、游戏：玩手指

　师：小朋友现在手指都只有自己的名字了他们可高兴了，不过他们还有个要求要考考我们，看谁把他们的名字记住了。

　（1）教师伸手指请全体幼儿说出它是谁？叫什么？

　如＂它是妈妈叫食指”它是弟弟叫小指。

　（2）引导幼儿按教师指令让某个手指＂弯下去”或“站起来”练习手指的灵活性。

　4、歌表演《五指歌》

　师：小朋友你们都记住了手指的名字，你们还知道吗？手指一家人和小朋友一样可勤快了，能干许多许多的事情，下面就请小朋友猜一猜他们的家人都在做什么？

　（1）教师分别做开汽车洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的动作引导幼儿猜教幼儿学说歌词。

　（2）边唱边示范动作表演。

　（3）分句教唱歌曲指导幼儿一起表演动作。

　（4）分角色表演。

　幼儿分别扮演爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边唱边表演。

　结束部分

　利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。

五、活动延伸

　1、在一日活动中让幼儿反复练习伸手指说指名。

　2、开展“我的小手真能干”的活动鼓励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务为自己服务为集体服务。

　3、手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。

　4、我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？（引导幼儿从多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。（幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结）

　幼儿园小班游戏活动教案二

　 一、活动目标

　1、在游戏中了解一个跟着一个走的好处及方法。

　2、在一个跟着一个走的时候不掉队、不推挤。

　3、能进取参与游戏，体验体育活动带来的乐趣。

　4、考验小朋友们的反应本事，锻炼他们的个人本事。

　5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 二、活动准备

　1、用小椅子拼成宽度为25厘米的独木桥两座。

　2、大型积木门洞6个。

　3、毛绒玩具和幼儿人数相等，大筐子一个。

　4、情景表演：过独木桥（其中一个小朋友在推挤，一个小朋友掉队。）

　 三、活动过程

　（一）热身游戏：《找空地》，学习寻找合理的空间站位。

　1、感知空间的有序，不要碰到同伴。师幼边念儿歌边做相应的动作，自由找到活动的空间。

　2、热身运动：律动《我的身体会动》。师：今日我们要玩一个好玩的体育游戏，此刻让我们先来活动一下身体吧！

　（二）情境游戏，探索“一个跟着一个走”的正确方法。

　1、尝试过“独木桥”，发现按序过桥带来的好处。幼儿团体尝试过“独木桥”。师：刚才你们过桥时遇到了什么问题？（幼：挤在一齐，堵住了，过不去，掉到河里了）师：我们该怎样解决呢？（幼：排队，一个跟着一个走）

　2、情景表演：过独木桥，探讨一个跟着一个走的正确方法。师：他们都是一个跟着一个走的，你觉得谁走得好？谁走的不太好？为什么？

　3、幼儿再过过桥，体验一个跟着一个走的有序性。小结：我们一个跟着一个走，不推也不挤，也不掉队，这样既安全又快速。

　（三）竞赛游戏，强化一个跟着一个走的有序行为。

　1、交代游戏——战胜大灰狼的玩法及规则。师：幼儿分成“喜羊羊”、“美羊羊”两队，“美羊羊”站在红线上，“喜羊羊”站到蓝线上，先走过“独木桥”，再爬过“山洞”，用你们的手当枪瞄准灰太狼，“啪”一枪，然后从灰太狼家救出一只羊快速跑回来。要求：“走小桥，过山洞，不着急，排好队，一个一个不拥挤。”

　2、第一次游戏，师注意观察。

　3、针对幼儿第一次游戏进行小结，再次提醒幼儿注意规则。

　4、幼儿再次游戏。

　（四）拓展谈话，迁移一个跟着一个走的有益经验。

　1、活动结束，教师小结。师：我们除了在幼儿园做游戏要一个跟着一个走，在平时的生活中，如乘车、游公园，也要一个跟着一个走，这样既有秩序又安全。

　2、韵律活动《小蜘蛛》，整理放松。

　幼儿园小班游戏活动教案三

　 一、活动目标

　1、学唱歌曲，并会按规则进行游戏。

　2、学习青蛙的叫声，并能分辨出同伴的声音。

　3、培养幼儿敏锐的观察本事。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　5、经过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 二、活动准备

　1、青蛙头饰一个。

　2、丰富幼儿动物冬眠的经验。

　 三、教学重难点

　学唱歌曲，按规则进行游戏。

　 四、活动过程

　（一）出示小青蛙头饰

　师：今日，我们班来了一位小客人，你看，是谁啊？（小青蛙）

　冬天到了，小青蛙要冬眠了，它会去哪里冬眠呢？

　对了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋，闭上眼睛打呼噜了。

　（二）演唱歌曲，尝试用肢体动作表现歌词

　1、师：小青蛙带来一首很好听的歌曲，我们一齐来唱一唱好吗？

　2、教师与幼儿共同演唱歌曲

　3、师：刚才很多小朋友唱的声音异常好听，下头我们再来唱一遍，看看这一次谁唱声音最好听。

　4、师：小朋友们唱的真棒！你们想不想做小青蛙呢？那此刻我们每个人都变成一只可爱的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，能够用什么动作来表示呢？谁来做一做？钻进了小屋能够怎样做呢？

　（三）讨论游戏玩法和规则

　师：此刻所有的小青蛙就要去冬眠了，汤教师做青蛙妈妈，青蛙宝宝们围成了一个圈，最终一次跟妈妈学本领。张教师站在中间说：“小青蛙真能干，闭上眼睛打呼噜，等张教师说完这句话就请所有宝宝，蹲在小椅子前闭着眼睛打呼噜，张教师会在一只眼睛闭得最好的小青蛙头上摸一摸，这时，你要“呱呱”叫两声，然后大声说：请你猜猜我是谁。”

　（四）师幼共同游戏

　教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，游戏时提醒幼儿遵守游戏规则。

　幼儿园小班游戏活动教案四

　 一、活动目标

　1、幼儿对建构游戏感兴趣，学习用拼插、搭高的技能，搭建简单的汽车造型。

　2、在教师的鼓励下，能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽车，发展幼儿的建构能力。

　3、能够运用不同的材料建构不同的汽车。发展幼儿的发散性思维及提高幼儿的建构能力技巧，培养幼儿从小爱动脑筋的好习惯。

　4、幼儿初步有爱护玩具，不乱仍、不损坏，轻拿轻放玩具的习惯。

　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 二、活动准备

　各种建构插塑材料

　 三、活动过程